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1、精品资料精品资料精品资料精品资料“体验型课堂”学习方案 语文（七年级下） 班级 姓名 学号 11 邓稼先 第一课时【学习导言】 朗读课文几遍，学习本文围绕中心选材和剪裁的方法；整体把握文章内容，学习闻一多崇高品格和革命精神。 课前尝试：自主体验（通读课文，积累基础，查找资料 ） 【通读课文】默读几遍课文，读通课文。【积累基础】读一读，写三遍，并给加点字注音。衰微（ ） 赫然( ) 锲而不舍（ ）兀兀穷年( ) 沥尽心血（ ） 潜心贯注（ ） 迥乎不同（ ） 慷慨淋漓（ ） 【查找资料】通过看书、查资料，了解臧克家、闻一多以及两者的关系。 课内导学：合作探究 （整体感知，精读赏析） 【整体感知】
2、1朗读课文，可以由老师范读，或者放录音。 给文章分段并归纳段落大意。 第一部分：（）（）自然段： 第二部分（）（）自然段： 3 请你摘抄课文这两部分之间用的两句过渡句，并作简要分析。 4 文章两个部分写出了闻一多前期和后期思想品格上的主要特点。讨论并归纳闻一多前后期的变化以及共同的地方。 【精读赏析】细读文章，画出精辟的语句，有感情的大声朗读。 和学习小组内的成员交流自己的朗读感受，在全班讨论基础上整理出自己的理解，记在书本相应的地方。（） 作为学者方面做了再说，做了不说 研究志趣正浓、向古代典籍钻探、从唐诗入手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年几年辛苦，写成唐诗杂论。十年艰辛，写成楚辞校补。潜心
3、贯注，心会神凝，写成古典新文。 （） 作为革命家方面说了就做，言行一致 迥乎不同，一反既往，争取民主的战士，青年运动的领导人，小声说，声音越来越大，反对独裁，争取民主。以生命作为代价，政治传单。在李公朴同志被害以后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，大无畏，大骂特务，慷慨淋漓，气冲斗牛，声震天地。前脚后脚，情况紧急的生死关头，走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。 课后操练：触发感悟（拓展阅读 ） 1、读自己最喜欢的句子，并抄写在下面。 2、完成词语抄写练习和作业本34页“体验型课堂”学习方案 语文（七年级下） 班级 姓名 学号 编写者：郑俊柳 审核
4、者翁凌翟 11 邓稼先 第二课时【学习导言】 正确、流畅、有感情地朗读课文以领悟文意；体会文章语言的优美和抒情性；学习闻一多敢说敢做，言行一致的崇高品质和革命精神。 课前尝试：自主体验（朗读课文，思考问题 ） 【朗读课文】 有感情的朗读课文2遍，背诵自己喜欢的段落或句群。【提出问题】 读完文章，我有一下几个疑问： 课内导学：合作探究 （问题探究 分析形象） 【问题探究】1 集体齐读全文，体会闻一多先生的“说”和“做”。2 讨论交流小组成员提出的问题，以小组为单位提出几个有价值的问题，全班交流讨论。参考问题：1文章标题为什么取“闻一多先生的说和做”？ 、“他已经诗兴不作而研究志趣正浓”中“诗兴不
5、作”如何理解。 、“他正向古代典籍钻探钻得越锲而不舍”这句话什么意思？ 4、“他正向古代典籍钻探钻得越锲而不舍”这句话什么意思？ 、“望闻问切也还只是望的初级阶段“这句话加点字应怎么理解？ 、“深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，漂白了的四壁”这句话加点字应如何理解？ 、“他潜心贯注，心会神凝，成了何妨一下楼的主人”这句话加点字应怎么理解？ 【形象分析】本文在叙述中穿插了哪些形象的描写？说说这些描写的作用？ 讨论并归纳：课文中对闻一多的语言、肖像有许多具体描写。 （）语言描写： （）肖像描写： （）细节描写： 闻一多先生的事迹很多，试为本文补充一两个事例，在班上交流。 课后操练：触发感悟（拓展阅读 ） 1、进一步揣摩语言，体会本文语言的深刻含义（在书上完成课后练习二）：自主朗读课文片断，体会课文语言的特点2、完成作业本35、36页最新精品语文资料