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1、第 1 页 中考备考会发言稿 特征码 xlaBMKVkrRMbmeBwibEi * 中考备考会发言稿 20XX 年中考，县实验中学 350 名学生参考，上线 167 人，升学 率达到 48%。可能有人会说：实验中学的生源好，考这个成绩 很正常。实际上，20XX 年以前学校的生源确实要比兄弟学校好， 20XX 年以后，由于推行平行分班，加上清外、民高的冲击以及 兄弟学校办学实力的增强，实验中学的优质生源流失非常严重。 20XX 年招生的时候，我校辖区范围内的实验小学、民族小学、 二小共有学生 720 人，我校仅招 354 人，其中考取清外的优质 生源达 116 人。从这一年起，实验中学进入了新常
2、态，这个新 常态就是生源越来越差、教师年龄越来越大、质量提升越来越 难、减负的呼声越来越高、以汗水换成绩的空间越来越小，这 就迫使我们面对现实、转变观念、狠抓教育教学。下面，我从 常规管理、教学研究、中考备考三个方面汇报我校的教育教学 工作。 第 2 页 一、常规管理规范化 （一）树立正确的办学理念。学校以“家校和谐同行、师生共 同发展”为办学理念，注重学生品质、习惯、实践、创新能力 的培养，让学生在学校健康成长、快乐学习、全面发展，为学 生的终身发展奠基。为推进素质教育，我们分类设计了丰富多 彩的学校活动，给学生展示的平台。一是促进学生全面发展的 活动，比如艺术节、科技节、体育节等；二是培养
3、学生良好习 惯的活动，比如“让思想去旅行”的读书活动、学生书写展示、 学生摘抄评选等；三是提高学习成绩的活动，比如网络作文大 赛、英语单词竞赛、 “五行之星”评选等。 （二）强化常规教学管理。严格执行教学管理制度，严把集体 备课、课堂教学、作业批改、学生辅导、小组建设五关，强化 常规教学管理。我们对教师做加法，加责任加担子加管理；对 学生做减法，减作业减负担减压力，我们修改作息时间，学生 每天 7:30 到校，每节课只上 40 分钟，迫使教师提高课堂教学 效率；数学开展“作业的有效性研究” ，七年级推行家庭零作业， 切实减轻学生的课业负担。 （三）建立科学的评价体系。出台实验中学业绩考核方案,
4、 实行达标带管理，与教师的绩效工资、职称评聘、评优表模挂 第 3 页 钩。对学生的评价突出品德至上、知行合一、进步为行、团队 意识等因素，定期评选读行之星、礼行之星、知行之星、我行 团队和进步之星。 二、行知课堂常态化 （一）为什么提行知课堂。一是学校文化建设的需要。学校推 行“行”文化后，管理理念、方式、措施等发生了很大的变化， 作为学校核心的教学必须相应改变。二是学校发展的需要。从 教学、教研的角度提行知课堂，推出有自身特色的教学模式， 有利于学校发展。三是教学教研的需要。新课改提了十几年， 大多数课堂仍然是“讲读背” 、是教师的“独角戏” 、是知识的 “满堂灌” ，行知课堂是新课改的深化
5、和延续。四是教师专业化 成长的需要。一所学校，除培育学生外，还要引领教师成长， 在一起工作不是让别人得了多少实惠，而是要让在一起工作的 人能够得到提升，要让教师的认识、思想、能力、品位、境界 得到提升。 （二）行知课堂的。一是于陶行知教育思想。我们将陶行知教 育思想作为学校的基本办学思想，行知课堂是向陶行知先生致 敬。二是于行知二字的内涵。知行二字在哲学上，是理论与实 践的辩证关系。在教育学，陶行知先生认为“重知必先重行” ， 第 4 页 知识是生活、实践、行动的产物。陶行知的教育思想非常接近 现在流行的建构主义学派，即学习应该是让学生在生活中、在 实践中、在交流中、在协作中生成知识。现在的学
6、校为了考试， 把知识的传授当作了教育的全部，实际上，从人一生的发展来 看，知识绝对不是第一位，学生自学的能力、交流的能力、协 作的能力、发现问题分析问题解决问题的能力最重要。课堂教 学应该突出自学、交流、协作能力以及情感态度价值观的培养， 学生具备了这些能力，将来在需要的时候再补习知识是一件很 简单的事；如果现在只学了知识，将来在需要的时候，再去补 充那些能力是绝对不可能的。 （三）行知课堂的基本理念。一是根据陶行知生活教育理论， 行知课堂要注重实践和联系生活。现在的考试死记硬背的东西 很少，注重知识的迁移和联系实际灵活应用，而学生只有校园 生活，没有社会实践，更没有直接的社会生活体验，就需要
7、教 师通过各种方式教给学生间接的生活体验和感受。二是根据陶 行知的教学生学的理论，行知课堂要突出自主学习和学法指导。 行知课堂要发挥学生的主观能动性，让学生充分自主学习，然 后教师根据学生的学习情况来以学定教。三是根据陶行知教学 做合一的理论，行知课堂要让学生在做中学，实现教学练合一。 当堂训练当堂掌握，有效利用时间，提高课堂教学效率。四是 根据建构主义学派理论和“行知”二字的内涵，行知课堂要以 第 5 页 学生为主体，尊重生命、注重生活、追求生动。在自主学习的 基础上，通过合作学习，让学生去思考、去体验、去发现、去 提炼、去积累、去应用。课堂的核心、枢纽、支配是学生的眼 动、嘴动、手动、脑动
8、、心动、互动。让学生在行动中收获， 在行动中提高，在行动中成长。五是根据教育发展的规律，行 知课堂要与时俱进、适应时代，与现代信息技术深度融合。有 什么时代，就有什么样的教育，农耕时代田间地头就是教育； 阶级出现富人产生教育所以是私塾；工业革命后因为大规模生 产的需要所以出现学校；现在是信息时代，课堂教学与信息技 术的深度融合是行知课堂的方向。 三、中考备考精细化 （一）组织精细。学校将毕业班家长会、师生动员会、复习备 考会及月考分析会常态化；推行达标带管理，制定九年级教 学成绩达标管理方案 、 教学质量奖励办法 ；通过月考、制定 倒计时牌等措施，营造良好的复习备考氛围。 （二）科学备考。班子成员驻班，协助班主任开展工作；各学 科备课组打整体战，分析考试走向，制定复习备考方案，实现 资源共享；班主任根据学生实际，突出家校联系沟通，协调科 第 6 页 任教师，加大辅差力度，大面积提高教学质量；毕业班教师关 注最新教研信息，分析教学现状，研究历年中考试题特点，制 定备考计划和措施。在复习备考中，我们注重科学备考、劳逸 结合，不搞“白加黑” ， “八加六” ， “汗水加时间” ，切实减轻学 生负担。 各位领导，在现有的环境和条件下，实验中学的办学条件、师 资水平、教育质量等方面不可能做到最好，但是，我们在学校 理念、办学思想、学校管理、教育质量上，一定要做到与众不 同！ *