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1、2013年高考语文仿句训练（二） 1在下面文字的标号横线处各续写一个句子。 要求： （1）续写的句子要合乎文意，衔接顺畅，文意贯通。 （2）续写句子的句式与该段加横线的句式相同。 潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景。潇洒的内涵包罗万象。“采菊东 篱下”是一种清静的潇洒， “胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒， 。珠光宝气、 浓妆艳抹不是潇洒；盲目从众、追逐时髦，不是潇洒； 。 1 “敢叫日月换新天”是一种自信的潇洒。花天酒地、一掷千金，不是潇洒。 2 “横眉冷对千夫指”是一种无畏的潇洒。坦胸露背、奇装异服，不是潇洒。 3 “举杯邀明月”是一种孤寂的潇洒。举止放肆、满嘴脏话，不是潇洒。 4 “
2、一日看尽长安花”一种得意的潇洒。灯红酒绿、纸醉金迷，不是潇洒。 5 “醉卧沙场君莫笑”是一种豪迈的潇洒。高谈阔论、不务实际，不是潇洒。 6 “我自横刀向天笑”是一种悲壮的潇洒。目无尊长、我行我素，不是潇洒。 7 “俯首甘为孺子牛”是一种奉献的潇洒。放浪不羁、玩世不恭，不是潇洒。 2在下面这个赞颂“无名英雄”的比喻句的后边，再接着仿造一个比喻句，句式要 求与前一句相同。 你（无名英雄）不是金秋的硕果，而是果树下的一方泥土； 例句： （1）你不是鲜艳的花朵，而是滋润花朵的甘霖。 （2）你不是春天里的鲜花，而是花下肥沃的土地。 （3）你不是高耸入云的灯塔，而是灯塔下面的基石。 （4）你不是光彩夺目的
3、珍珠，而是孕育珍珠的蚌壳。 3仿照下面的比喻形式， 另写一组句子。 要求选择新的本体和喻体，意思完整。 （不 要求与原句字数相同） 知已，是一把伞，晴朗时轻轻收起，阴雨时豁然张启。 朋友，是一杯清茗，闻起来清淡无奇，入口时余香满口。 母爱，是一个港湾，风平浪静时送你远航，狂风暴雨时拥你入怀。 家，是一个港湾，晴朗时是欢快的起点，阴雨时是幸福的终点。 4仿照给定的句子续写三句话。 （2004年春季全国第 24题） 要求：续写部分与给定句子的句式（不是，却）相同，构成排比； 要与给定句子所描写的主体一致，表现对医护人员的赞颂。 你不是启明星，却带来了希望的曙光； 例句：你不是火炬，却照亮了生命前进
4、的方向； 你不是泉水（春雨），却滋润着每一个渴盼的心房； 你不是花朵，却在人心的土地上绚丽地开放。 5在下面横线处填入适当的语句，组成一组排比句。 生活中，我们需要崇高。有了它，我们就会摆脱平庸和空虚，甚至麻木。而且， 一旦你有了这种认识，你就会发现崇高就在你身边：它可能是一座山，让你感受巍 峨；，；它可能是一首交响乐，让你领 悟激越；，；它甚至可能就是个一人， 让你理解伟大和纯粹。 解析： （1）话题它（崇高） ； （2）修辞比喻（暗喻） ； （3）句式它 可能是，让你（ 4）内容从正面来写；所选择的喻体与给人的感受要有 相关性。 例句： （1）它可能是一片海，让你体会壮阔（坦荡）；它可能是
5、一棵松，让你明白苍劲； （2）它可能是一枝寒梅，让你体会坚韧；它可能是一支乡曲，让你品尝温馨； （3）它可能是一块岩石，让你体会坚韧；它可能是一只苍鹰（海燕），让你了解勇 毅； （4）它可能是一片森林，让你感受神秘；它可能是一条小溪，让你了解平凡； 6在下面横线处填入适当的语句，使前后内容、句式对应，修辞方法相同。 给生命一个微笑，无论你是伫立在成功的顶峰，还是，无论你是在为爱而陶 醉，还是。给生命一个微笑。微笑着的人并非没有痛苦，只不过他 们 把 痛 苦 锤 炼 成 绚 丽 的 诗 行 ； 微 笑 着 的 人， 。给生命一个微笑，我们便拥有了人生中无可比拟的美丽与洒脱。 例句： （还是）徘徊
6、在失败的低谷， （还是）为恨而伤怀。 （微笑着的人）并非没 有挫折，只不过他们把挫折当作前进的起点 7仿照例句“假如生命是，不要，要”的句式，写两个类似的句子， 每个句子不得超过 40字。 假如生命是船，不要随波逐流，要高扬风帆在天风海雨中奋斗搏击。 例句： 假如生命是水（一条小溪） ，不要故步自封，要做奔腾的活水去摧山坼地去 投奔江海。 假如生命是一棵小草，不要自怨自艾，要毫不吝惜地向世界奉献自己的一星浅绿。 8仿照下面画线的句子再写两个句子，要求修辞手法相同，语意连贯。 童年的一切都是美好的，在童真的爱的目光里，一只蝴蝶就是一只凤凰， 注意：不讲修辞，把表示比喻的“就是”理解为判断或象征。
7、 如：一粒种子就是一个生命，一只蚊子就是一个害虫。 此外还涉及情调不合（即仿写出来的内容在情感色彩上与例句不一致，或格调 境界不高）。 不以儿童的眼光去看待事物或表达出来的结果不能寄寓美好的愿望。 如：一只蚯蚓就是一条大蛇。 例句：一片落叶就是一只小船，一滴露水就是一颗珍珠。一只蜻蜓就是一架飞机， 9依照例句的格式，根据提供的开头，仿写句子。 如果没有理想，人生就象一只无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向； 如果没有理想，人生就象，。 例句：（人生就像）一杯清淡的茶水，平平淡淡，没有滋味。 （人生就像）一只断线的风筝，东飘西荡，没有着落。 （人生就像）一只折翅的苍鹰，跌跌撞撞，没有动力。 10仿照下
8、面的句子，选择新的喻体另写一组句子。（不要求与原句字数相同） 生活像一首歌，那开在原野的每一朵小花，那播洒在夜空的每一缕月光，那绽 放在脸上的每一丝笑容，都是这首歌中迷人的音符。 例句：生活像一幅画，那婉转在树林中的每一只小鸟，那飞舞在阳光下的每一只 蝴蝶，那漂浮在蓝天里的每一朵白云，都是这幅画中美丽的色彩。 生活像一条河，那行吟在汩罗江畔的孤独身影，那点燃在长城边上的抗日 烽火，那挥洒在中原大地的每一滴汗水，都是这条河中生命的浪花。 解析：话题仍是“生活” ；修辞比喻；内容所选的喻体之间要有 内在联系，如“画”与“色彩” ， “河”与“浪花”。 11仿照下面画线的句子，以“燃烧”为话题，再补
9、写一个句子。 只有两种生活方式：腐烂或燃烧。我们拒绝腐烂，因为腐烂意味着灭亡，且在灭亡 之后，会让自己遗臭万年；。 例句：我们选择燃烧，因为燃烧意味着给予，且在给予时，会让生命熠熠生辉。 解析：要注意仿写句子与例句在句式、内容上的照应。 12依照下面划线的句子，在横线上续写一组句子，要求内容、句式和修辞手法与 划线部分保持一致。 我微笑着走向生活，无论生活以什么方式回敬我。报我以崎岖，我就是一条欢 乐奔腾的小溪； 例句：报我以限险，我就是一座坚强挺立的大山；报我以痛苦，我就是一只婉转歌 唱的黄鹏；报我以不幸，我就是一棵笑傲霜雪的劲松。 13请另选一物进行仿写。要求用拟人的修辞手法，符合该物的特
10、征并寄寓一定的 思想感情。（2003年春季全国第 25题） 雨伞 你注定一生与乌云为伴，时时为别人遮风挡雨，却湿透你自己。 仿写： 解析：分析原作：原作以雨伞为抒情物，通过拟人方法，以第二人称形式，用 三个分句叙述雨伞的行为（其中第三分句是转折关系），赞扬雨伞的献身精神。可以 选择“蜡烛”“春蚕” “粉笔” “绿叶” “抹布”等带有奉献精神的抒情物仿写。 例句：吸尘器你注定一生与污浊为伴， 常常为他人吸尘纳垢， 却弄脏你自己。 蜡烛 你注定一生与黑暗为伴，时时为别人送去光明，却燃尽你自己。 14依照下面这句话的格式仿造三句话，再在后面加一句话，作为前面四句话的总 结。 如果你是一棵大树，就洒下
11、一片绿荫； 例句： （1）如果你是一棵小草，就增添一分春色；如果你是一只雄鹰，就搏击万里 长空；如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜：让我们共同创造辉煌。 （2）如果你是一粒种子，就长成一颗参天大树；如果你是一枝花朵，就散发 一缕清香；如果你是一支笔，就写下盈泪诗篇：因为你的存在，世界必定有所不同。 （3）如果你是一朵鲜花，就散发一缕清香；如果你是一盏路灯，就照亮一方 黑夜；如果你是一阵春雨，滋润一地禾苗：无私奉献，才是人生的真谛。 解析：这个题目并不很难，难在最后一句总结性的话要确实能总括前四句，这 就要在开始写的时间就要琢磨所给的句子的含义，在这个句子后面向哪个方向扩展。 15仿照下面画线的句
12、子，续写一个表达对故土或亲人的思念之情的句子。 我国古典诗歌内蕴丰富，很能激起人们的联想和想象。“日出江花红胜火，春来 江水绿如蓝”，吟咏这脍炙人口的诗句，谁不为春回大地后祖国母亲多姿多彩的面貌 而自豪？ 例句： （1） “露从今夜白，月是故乡明” ，诵读这流传千古的名句，谁不为背井离乡 绵绵无尽的思乡之情而感动？ （2） “举头望明月，低头思故乡” ，读着这传诵千古的名句，谁不为浪迹天涯 的游子那浓浓的思乡之情而动容？ 解析：续写这句话要注意以下几点： 句式上：引用古典诗句+对诗句的感受、理解 +反问句 内容上：引用的诗句要能表达对故乡或亲人的思念之情 16以“爱心”为陈述对象，分别以“泉水
13、”、 “歌谣”为喻体，依照下面的句式再 造两个句子，使之构成一组排比句。 例句：爱心是一片照射在冬日里的阳光，使贫困交迫的人感到人间的温暖； 例句：爱心是一股流淌在沙漠里的泉水，使口渴难忍的人感到生命再生；爱心是 一首飘荡在夜空的歌谣，使孤独无依的人获得心灵的慰藉。爱心是一股甜甜的泉 水，使不幸的人忘记生活的苦涩；爱心是一首动听的歌谣，使生活枯燥的人感到生 活的乐趣。爱心是一股流淌在心头的泉水，使沉侵在痛苦中的人们感到人间的甘 甜；爱心是一曲回荡在耳边的歌谣，使孤独的人们感到人间的温暖。 17仿照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。（不 超过60字） （1998年高考
14、题） 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍如同一把钥匙，它将帮 助我们开启心灵的智慧之窗。 例句：时间好比一只小船，它能帮助我们渡过悲伤的海洋；时间如同一位慈母， 她能抚平我们心灵的创伤。时间好比一把刷子，它能刷掉人们心头的痛苦；时间 如同一枝画笔，它能在人们脸上画上沧桑。时间好比一个良医，它能医治我们心 头的伤口；时间如同一位慈母，她能抚平我们心灵的创伤。时间就像一把皮鞭， 它能鞭策我们追赶人生的目标；时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。 18模仿下面句子的格式，另写一个句子。 遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？（比喻+疑问） 例句： 感悟是心的眼睛，读懂了多少尘
15、封的历史？记忆是心的储仓，积累了多少珍 贵的往事？回忆是心的双手，拾起了多少珍贵的从前？自信是心的航灯，照亮 了多少充实的灵魂？理解是心的桥梁，化解了多少人间的仇恨？理解是心的钥 匙，打开了多少封闭的心扉？眼睛是心的窗口，泄露了多少青春的秘密？回忆 是心的细线，串起了多少美好的故事？拼搏是成功的基石，铸就了多少辉煌的历 史？宽容是心灵的针线，缝合了多少创伤的缝隙？思念是心的原野，开满了多 少相思的花朵？时间是易逝的流水，冲淡了多少美好的记忆？（13）爱是心的火 种，融化了多少坚硬的寒冰？（14）信念是人生的翅膀，飞越了多少曲折的险径？ 以上均是从正面立意，从不同的方面给人一种积极向上的激励和启
16、迪，让人感受到 人生的美丽和生活的丰富多彩，给人一种醍醐灌顶的智慧享受。还有部分部分学生 是从反面仿写的： （1） （2）贪婪是人生的绊脚石，绊倒了多少前程似锦的人？（2）彷徨是心灵的蛀虫， 吞噬了多少美好的时光？（3）粗心是命运的盲点，错过了多少成功的机遇？（4） 嫉妒是心的腐蚀剂，腐蚀了多少宝贵的友情？ 19 （2002年北京卷）请选择某一事物, 通过情境表达自己的思想感受. 墙角的花 ! 你孤芳自赏时 , 天地就小了 . 笼中的鸟 ! 你安于供养时 , 自由就没了 . 小河中的舟 ! 你奔向大海时 , 天地就大了 . 墙上的草 ! 你高傲自大时 , 前途就丧失了 . 树上的果 ! 你沾沾
17、自喜时 , 生命便结束了 . 山间的小溪 ! 你独自吟唱时 , 征程便短了 . 20 （2002年全国卷）仿照下面的比喻形式 , 另写一组句子 . 要求选择新的本体和喻体, 意思完整 . （不要求与原句字数相同） （6分） 海是水的一部字典 : 浪花是部首 , 涛声是音序 , 鱼虾, 海鸥是海的文字 . （一）自然是大地的一幅油画: 高山是远景 , 河流是线条 , 花草是自然的颜料 . （二）奋斗是人生的一首乐曲: 拼搏是音调 , 休息是节奏 , 汗水, 脚步是奋斗的音符 . （三）山是森林的一部交响乐树木是五线谱林涛是主旋律飞鸟, 走兽是山的灵动 的音符 （四）城市是人类的一部传奇小说树立的
18、高楼是文字纵横的街道是情节如织的行 人, 车辆是城市的主题 误解: 1, 青春是人生的一首歌 : 友谊是词 , 知识是曲 , 永不懈怠是青春的主旋律 . 分析 : 青春不能包括友谊, 知识和永不懈怠 , 永 不懈怠也不是并列关系的词语, 可以 说句式不同 2, 地球是宇宙的一支花 : 陆地是花枝 , 海洋是花瓣 , 飞禽走兽是地球的花蕊 . 分析: 比喻不当 , 没有相似点 21 （2004年湖北卷）下面四个比喻 , 意思连贯 , 本体, 喻体分别含有递降关系 . 请选择 新的本体 , 喻体, 仿写四个句子 . （不要求与原句字数相同） （6分） 祖国是一座花园 , 北方就是园中的腊梅 ; 小
19、兴安岭是一朵花 , 森林就是花中的蕊 . 学校是园圃 , 校园就是沃土 ; 教师是园丁 , 学生就是幼树 . 22请另选事物进行仿写 . 要求符合该物特征 , 并寄予一定的思想感情.（字数可略有增 删） 小草 没有花朵的艳丽 , 没有身躯的伟岸 , 却以破土的力量昭示什么是顽强. 水滴 没有大海的浩瀚 , 没有江河的奔腾 , 却以穿石的不懈告白什么是执着. 垂柳 没有梅花的孤傲 , 没有松柏的挺拔 , 却以柔枝的依依告白什么是多情. 23, 请选择某一事物 , 通过情境表达自己的思想感受. 细 雨 东风里 , 掠过我脸边 , 星呀, 星的雨 , 是春天的绒毛呢 . 枫 叶 秋风里 , 划过我窗前 , 血呀, 血的叶 , 是冬天的信笺呢 . 柳 絮 清风中 , 落入我指间 , 雪呀, 雪的絮 , 是离人的泪花呢 .