《2017届上海市普陀区高三一模语文试卷及答案(word版含答案).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017届上海市普陀区高三一模语文试卷及答案(word版含答案).pdf（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、2017 届普陀区高三一模语文试题及答案 一、积累运用（10 分） 1、按题目要求填空。 （5 分） （1）蟹六跪而二螯，_，用心躁也。 （ 劝学） （2 分） （2）渐风霜凄紧，关河冷落，_。 （ 八声甘州 ） （ 1分） （ 3） 山坡羊 潼关怀古中感慨秦汉历史变迁的两句是“ _ ， _”。 （2 分） 2、按题目要求选择。 （5 分） （1）朋友将留学远行，依依不舍，此时最适合赠别朋友的是下列诗句中的（） 。 （2 分） A、但去莫复问，白云无尽时 B、海内存知己，天涯若比邻 C、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 D、莫愁前路无知己，天下谁人不识君 （ 2）画线处最适合填入的选项是（） （
2、3 分） 在几代考古工作者50 多年的不懈努力下，二里头遗址的全貌愈发清晰：这里发现了 最早的城市干道网络，发现了最早的宫城，发现了最早的中轴线布局的宫殿建筑群 作为 中国最早的王朝都城，二里头遗址开城市布局和规划的先河，_。 A、被中国城市建设史留下浓墨重彩的一笔 B、被中国城市建设史留下淋漓尽致的一笔 C、在中国城市建设史留下浓墨重彩的一笔 D、在中国城市建设史留下淋漓尽致的一笔 二、阅读（ 70 分） （一）阅读下面的文章，完成37 题。 （16 分） 主席： 作为主持人， 在我两边雷声贯耳的同时，眼前也交织着两组截然不同的世纪画 面，忽而是伤感的咏叹调，忽而是激荡的主题曲。对20 世纪
3、的回忆会是凯歌高奏还是摇头 叹息？让我们再听听双方的总结陈词吧。 反方三辩：谢谢主席，大家好！我要在这里指出对方辩友的是，从我方一辩就已经 明确地提出，今天我们的发展和进步是我们讲座的前提条件，您不能以此来作为它的论据。 而应该在发展的基础上看，我们在发展的过程当中有什么喜事，有什么忧事啊！ 对方辩友， 世纪回眸， 有喜有忧。 我方辩友与对方辩友在对人类社会进步的必然性这 一点上已经达成了共识，但是到您最后也没有告诉我，一旦人类自身走向了终结，那么所有 的发展与成就都将灰飞烟灭，我们如何避免这种情况的出现？恰恰取决于我们的忧患意识 啊！ 很高兴对方二辩在陈词中，就已经替我们明确地区分了什么是恐
4、惧意识，什么是忧患 意识。 而且承认了忧患意识确确实实应该在我们每个人的心中生根。那么， 我在这里应该告 诉大家， 我们就是应该先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，以忧患意识使人类迈向更美好的 明天。在这里，我想提出，老子曾说过：祸兮，福之所依；福兮，祸之所伏。喜忧之事常常 是同一立场的两个方面。乐极生悲，满常招损，不可不察。 另外， 明确发展是主流，并不能直接得出喜大于忧的结论，应该分析主流是如何出现 的，如何确立的以及如何继续保持这种主流。人类发展所带来的诸多灾难性的问题，难道还 不能让我们警醒吗？难道还不值得我们忧患吗？ 下面，我将从正面总结我方观点： 首先，回顾历史，忧大于喜。20 世纪可
5、谓成就巨大，但也损失惨重：历史上战乱不 休，但哪个世纪的战敌杀人比得上20 世纪？人类历史上暴君迭出，但哪一种武器比得上20 世纪的原子弹能在瞬间夺走十几万人的生命？所以我们在看到了人类取得成就的同时，万不 可沾沾自喜。其次，立足现实，忧大于喜。富国愈富，穷国愈穷，贫富差距越拉越在。每 年有 8 亿人在挨饿， 还有几百万人被饿死，我们能不忧患吗？当霸权主义四处横行，甚至把 导弹扔到我们头上的时候，我们能不忧患吗？当人口在膨胀、环境在恶化， 宝贵的地球在呻 吟的时候，朋友们我们能不忧患吗？第三，审视发展，忧大于喜。人类可谓越跑越快，可 谓越飞越高。正如对方辩友所说，人类一直在进步。但是我们在攀登
6、高峰的同时，也恰恰把 自己置于危崖之上。我们创造力越强，破坏力越大， 巨大的财富与高精尖的技术在带来进步 与繁荣的同时， 也潜伏着灭顶之灾。世界的一体化造成了千里之堤溃于蚁穴的危险局面，不 能不使我们居安思危。第四，我们在相信人类的理性和正义的同时，我们不能不指出，20 世纪众多忧患的根源。纳粹集中营、原子弹、战争、贫富悬殊、环境污染、人口膨胀，归根 结底都是人类自身造成的。而这一切，不能不让我们警醒。我们不得不把认识自己、反省自 己、控制自己当成是最大的历史使命。最后，我们说世纪回眸忧大于喜，更因为这是一种可 取的价值态度， 它比报喜不报忧更客观，比重喜而轻忧更冷静，比满足于过去而不正视挑战
7、 和困难更为理智。 当人类第一次从太空看到地球，我们发现它不过是一个脆弱的星球，而它的美丽已经 被人们或多或少地有所破坏。所以我们的结论是，锐意进取， 不满是向上的车轮；居安思危， 忧患是发愤的起点。谢谢大家！ 正方三辩： 我也想感谢对方三辩，他在陈词中说让我们为了更美好的明天而奋斗，我 想如果明天是更加美好，那我们又何必忧大于喜呢？黑格尔曾说：“ 历史的前进需要激情， 但激情后隐藏的是理性。” 听了对方辩友充满激情的发言，我很感动。 但我也想起两位老先， 一位是杜甫， 他说：“ 感时花溅泪， 恨别鸟惊心。 ” 就是说心态的不同会影响人对事物的评价。 今天我们想象一下，如果让一个刚刚失恋的小伙
8、子或姑娘来回眸世纪，岂只是忧大于喜，简 直是没有忧没有喜。所以说世纪回眸，我们需要理性而不是感情用事。我们应该提出一个科 学的标准去评判忧喜，而不是一头扎进苦海里说有忧就是忧大。第二位老先生是刘禹锡，他 说： “ 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。” 这是什么意思呢？看问题要用发展的眼光，不是 用静止的眼光。 可对方辩友只说到人口问题，没有看到人口增长速度正在放慢；只说到核武 器问题， 没看到我们正在进行全球性的核裁军。让我们大家想一想，既然我们大家注定要远 航，何必空守那艘已经沉下去的破船，低唱凄凉的晚歌？我们要看到损失，但更要看到损失 正在被弥补；我们要看到问题，但更要看到发展带来的问题必将
9、在发展中解决。 我想第二次感谢对方辩友，因为他们给我们提出了这么多问题，给我们找到了发展的 前进的动力。正像马克思所说：“ 问题正是时代的口号。” 世纪问题就是提出问题、解决问题 的历史。的确， 一个世纪的风雨历程留下的成就有目共睹，留下的问题呢确实客观存在，这 就像一个人的成长一样，伴随着成长会有种种的困惑，但我们说没有人会拒绝长大，没有人 说长大成人不好，忧大于喜，我不要长大，因为成长的过程就是一个排除困惑的过程。发展 中留下了不和谐音符，那不过是人类成长的烦恼。1900 年 1 月 1 日零点，有一个婴儿呱呱 坠地，他睁开双眼开始瞻望全新的世纪。在他28 岁那年，看到青霉素问世了，从此传
10、染病 病菌不再笑傲江湖；36 岁那年他看到第一座电视台在英国成立，从此传播革命大幕拉开； 69 岁那年他看到阿波罗号腾空而起，从此人类可上九天揽月；85 岁那年他看到内罗毕宣言 发布，从此女人真正撑起了半边天；92 岁那年他看到里约热内卢环发大会召开，从此可持 续发展成为人类共同的选择。好，时钟在此刻停步，这个孩子转眼已经99 岁了，不过我们 不必担心他即将老去，即将走向灭亡，因为他的名字是生生不息的人类。我们祝愿，我们也 有理由坚信他必将仙福永享，寿与天齐。 ? 回眸世纪， 现代社会取代传统社会的趋势不可逆转，民主法制取代专制人治的趋势不 可逆转， 以人为本的可持续发展趋势不可逆转，这一切的
11、一切使我们又足够理由以一种所谓 穷极了悲观原因的乐观主义来瞻望新世纪的美好前景。当第三个千年钟声响起之时，我们会 看见这蓝色的星球在新的起点开始新的航程。我们希望， 我们也相信， 在那一刻对方辩友会 和我们一样怀着激动的心情迎接新世纪的曙光。这是一个时间、 空间、 尘世间斗转星移的世 纪，这是一个家事、国事、天下事沧海桑田的时代，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。谢 谢大家！ 3、双方辩论的辩题是。 （2 分） 4、在文章 -段中，反方三辩从哪四个方面对正方的结论予以了否定？（4 分） 5、正方三辩在总结陈词中两次“ 感谢 ” 对方辩友，目的是（） （2 分） A、找到了对方总结陈词中漏洞，表达
12、对反方三辩的揶揄和嘲讽。 B、为对方精彩的总结陈词喝彩，表达对反方三辩提出问题的重视。 C、是辩论中的常用语，既展现自己的风度，也表达对对手的尊重。 D、为双方观点能趋于一致感到欣慰，表达对即将赢得辩论的喜悦。 6、以下对文章内容理解分析不正确的一项是（） （2 分） A、反方认为忧患并不等同于悲观，忧患意识恰是人类在新世纪持续发展的保证。 B、正方认为反方的总结陈词中夸大了20 世纪人类遭遇的问题和灾难，太过悲观。 C、正反方辩论的焦点汇聚在人类在新世纪发展的前景上，对人类前途充满希望。 D、双方的总结陈词都不否认人类在新世纪面临的问题，表现出积极进取的态度。 7、如果你是评委，你认为哪一方
13、的总结陈词更能打动你？请从论述的结构、逻辑的严谨和 语言的感染力中任选两方面做一个评析。（ 6 分） （二）阅读下面文章，完成812 题。 （16 分） 走进腾格里 (节选 ) 这是我第三次走进沙漠。每一次，沙漠总是让我变得跟一个小孩子似的。 先是骑在骆驼上往沙漠里走。就这样， 沿着沙地的起伏一路走下去，把身后的那个世 界远远地甩在沙漠以外，甩掉人身上一切多余的东西。 晚餐就在沙地上进行。两只馒头，一瓶水，再加上一点取自沙漠的野菜，就这样几样 东西。面包、水和盐，人的生活，最基本的无非就这几样东西。几千年几万年，真正支撑起 人类历史的，也就是这几样。 晚饭之后，夜色渐渐从沙地的低凹处爬上来，漫
14、过沙丘，将天空也浸入其中。这不是 一般涂抹在物体上的黑色，这是幽邃深远的晦暗，是亿万光年的未知领域。满天星光在闪烁。 多少年不曾见过如此繁浩的星光，仿佛天空把这么多年的星光一齐拿到这里来闪耀。 暗黑中， 身子下面的沙丘仿佛在不断隆起，直到接近天空的高度。我仿佛是在地球的 最高处，静静地、静静地面对浩瀚的星空。幽邃的夜空下，整张大地剩下来的就只有宁静， 原来这宁静中有着永恒的东西。 月亮升起来。这曾在千里之外照亮过童年的月亮，在李白的吟咏里传递千年的月光， 有着嫦娥和桂花树的月亮。我们大老远地赶来，来到沙漠中间，就是为了这轮月亮! 就像沙漠一样简单地面对，面对月亮，面对天空， 很多年不曾这样静静
15、地面对。天空 是灵魂一样的蓝色，一轮明月就悬在灵魂中央。与身后无垠的宇宙相比，它是多么渺小。可 是从那里传过来的光辉，却把大地照亮 对于我们来说， 是这么辽阔的大地。月光就像浓 情的乳汁，在地面上流淌。这喂养灵魂的乳汁! 月光牵动人最深处最悠远的东西。早在生命出现之前，月光就已经牵动海潮;早在我 们出现之前，月光就已经牵动母性的血液。现在，它是如此深刻地牵动我。我感到，我所要 表达的， 全都在那月亮上。你没法把你心里的东西说出来，月亮静静地把你要说的全部都铺 在你面前。 你一动， 就有一道道逶迤的线条跟着你。你每走一步， 都把沙漠、 把大地的起伏、 把遍地月光牵动。 在我驻足的沙丘上，月光显得
16、特别明亮。明晃晃的沙地上，一只甲虫爬过的痕迹显得 格外醒目， 六条腿， 每一条都拖着一道带痕。在我的眼里这就是一部沙之书，一部自然的圣 经。在这里，一只虫子的吟咏，一缕风，一株草，还有这充塞天地间的宁静，都带着哲人的 意味。 月亮是地球的一个梦，是人冻结在天空的一个梦。 8、文章第段画线句的含义是。 （3 分） 9、赏析文章第段画线句中“ 爬”“漫”“浸 ” 三个动词的表达效果。 （4 分） 10、第段反复渲染营造宁静的氛围，作用是什么？（3 分） 11、下列对文章内容的概括和分析，不正确的一项是（） （2 分） A、第段 “ 身后的那个世界” 不仅指喧嚣的物质世界，也包括世俗的精神世界。 B
17、、第段中作者用“ 灵魂一样的蓝色” 描写夜空，给读者一种深邃神秘的感觉。 C、文章依次从进入沙漠、沙漠晚餐、月夜静观等场景，情景交融，联想丰富。 D、本文重在表达对自然、历史文化以及生命意义的思考，主题内涵深刻独到。 12、 “ 腾格里沙漠的月亮” 是本文的主要意象，从写作思路的角度对其作用作简要分析。（4 分） （三）阅读下面的古诗，完成13-15 题。 （ 8 分） 赠从弟 【东汉】刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒，松柏有本性！ 【注】刘桢，东汉末年诗人，建安七子之一。从弟，堂弟。 13、这首诗第一句中“ 亭亭 ” 表现出松树的
18、形象。（2 分） 14、对于这首诗的理解分析，下列正确的一项是（） 。 （2 分） A、这是一首五言律诗，首联对仗尤为工整。 B、第二句两个 “ 一何 ” 凸现强烈的情感色彩。 C、诗人由外而内揭示松柏孤傲不群的个性。 D、整首诗用借景抒情的手法表现精神追求。 15、刘祯的五言诗“ 风格遒劲，语言质朴” ，请结合本诗歌作简要赏析。（4 分） （四）阅读下面文章，完成16 20 题。 （17 分） 崔恭，字克让，广宗人。正统元年进士。除户部主事。出理延绥仓储，有能声。以杨 溥荐，擢莱州知府。内地输辽东布，悉贮郡库，岁久朽敝，守者多破家。恭别构屋三十楹贮 之，请约计岁输外，余以充本府军饷，遂放遣守
19、者八百人。也先犯京师，遣民兵数千入援。 廷议城临清，檄发役夫。恭以方春民乏食，请俟秋成。居府六年，莱人以比汉杨震。 景泰中，超迁湖广右布政使。诸司供给，率取之民。恭与僚佐约，悉罢之。公安、监 利流民擅相杀。恭下令愿附籍者听，否则迨秋遣归，众遂定。寻迁江西左布政使。司有广济 库，官吏干没五十万。恭白于巡抚韩雍，典守者咸获罪。定均徭法，酌轻重，十年一役，遂 为定例。天顺二年，宁王奠培不法，恭劾之。削其护卫，王稍戢。迁右副都御史，代李秉 巡抚苏、松诸府。按部，进耆老言利病，为兴革。与都督徐恭浚仪真漕河，又浚常、镇河， 避江险。已，大治吴淞江。起昆山夏界口，至上海白鹤江，又自白鹤江至嘉定卞家渡，迄庄
20、家泾，凡浚万四千二百余丈。又浚曹家港、蒲汇塘、新泾诸水。民赖其利，目曹家港为“ 都 堂浦 ” 。初，周忱奏定耗羡则例，李秉改定以赋之轻重递盈缩。其例甚平，而难于稽算， 吏不胜烦扰。恭乃罢去，悉如忱旧。 吏部缺右侍郎，李贤、王翱举恭。遂召用。翱甚倚恭，转左。父忧起复。宪宗即位， 乞致仕。不允。越五月，母丧归。服除，起南京吏部，劾罢诸司不识者数人。十一年春命参 赞机务。居三年，致仕。又二年卒。赠太子少保，谥庄敏。 明史 列传第四十七 （有删节） 【注】戢：收敛，停止。耗羡:赋税的加耗部分抵补实耗的所余。 16、写出下列加点词在句中的意思。（4 分） （1）除户部的主事（）（2）寻迁江江西左布政使（
21、） （3）官吏干没五十万（）（4）酌轻重（） 17、下列句中加点词意义和用法都相同的一项是（） 。 （2 分） A、以杨傅荐，擢莱州知府。/余以充本府军饷。 B、诸司供给，率取之民。/李秉改定以赋之轻重递盈缩。 C、恭白于巡抚韩雍。/其例甚平，而难于稽算。 D、遂放遣守者八百人。/十年一役，遂为定例。 18、把下面的句子翻译成现代汉语。（5 分） 廷议城临清，檄发役夫。恭以方春民乏食，请俟秋成。 19、对文本内容理解正确的一项是（） 。 （2 分） A、从为官履历看，崔恭的仕途一帆风顺，从未遭受过贬谪罢黜。 B、崔恭认为李秉所制定的耗羡计算方法不公平，因此恢复旧例。 C、宪宗即位时崔恭“ 乞致
22、仕 ” ，说明他还想在事业上有一番作为。 D、崔恭最后在太子少保的职位上去世，朝廷为此给他加赠缢号。 20、本文从多方面展示了崔恭理政的才能，请简要概述。（ 4分） （五）阅读下面文章，完成第2126 题。 （13 分） 高祖功臣侯者年表序 【汉】司马迁 太史公曰：古者人臣功有五品，以德立宗庙、定社稷曰勋，以言曰劳，用力曰功，明 其等曰伐，积日曰阅。封爵之誓曰：“ 使河如带，泰山若厉，国以永宁，爰及苗裔。” 始未尝 不欲固其根本，而枝叶稍陵夷衰微也。 余读高祖侯功臣，察其首封，所以失之者，曰：异哉所闻！书曰 “ 协和万国 ” ，迁 于夏、商，或数千岁。盖周封八百，幽、厉之后，见于春秋。 尚书有
23、唐虞之侯伯，历 三代千有余载，自全以蕃卫天子，岂非笃于仁义、奉上法哉？汉兴，功臣受封者百有余人。 天下初定，故大城名都散亡，户口可得而数者十二三，是以大侯不过万家，小者五六百户。 后数世，民咸归乡里，户益息，萧、曹、绛、灌之属或至四万，小侯自倍，富厚如之。子孙 骄溢，忘其先，淫嬖。至太初百年之间，见侯五，余皆坐法陨命亡国，耗矣。网亦少密 焉，然皆身无兢兢于当世之禁云。 居今之世，志古之道，所以自镜也，未必尽同。帝王者各殊礼而异务，要以成功为统 纪，岂可混乎？观所以得尊宠及所以废辱，亦当世得失之林也，何必旧闻？于是谨其终始， 表其文，颇有所不尽本末；著其明，疑者阙之。后有君子，欲推而列之，得以览
24、焉。 【注】淫嬖：滥施宠幸。网：法网 21、文章中的 “ 高祖 ” 指的是 _(人名 )。 （1 分） 22、文章第段中与枝叶意思相同的两个词语是 。(2 分) 23、文章第段中“ 异哉所闻 ” 使用了倒装句式，效果是。 （2 分） 24、对文章第段画线句子理解正确的一项是（）(2 分) A、历代帝王给予功臣的不同的礼遇，其目的都是为了维护成功的功业。 B、历代帝王治国的方略各有不同，其目的都是为了成就自己的功业。 C、历代帝王各自设立不同的礼仪，最重要的是把成就功业作为目标。 D、历代帝王做事都喜欢标新立异，把成就功业作为统治国家的目的。 25、对于司马迁撰写这篇序文的目的，下面分析不正确的
25、一项是（） （2 分） A、介绍历朝历代君王分封功臣的原则和依据。 B、剖析高祖时封侯功臣后代迅速衰亡的原因。 C、告诫功臣世家要遵守法度，切莫骄溢忘本。 D、记录可资借鉴的史实，供后人推究考证。 26、本文多处运用对比的方法，结合文章内容简析其作用。（4 分） 三、写作（ 70 分） 27、阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800 字的文章。 善恶或是非之间的选择根本不是什么选择。真正的选择是两难的选择。它发生于两种情 境。一是不可调和的两善取其一的选择：从选择者的视角看，两个事物都是他所欲者，他两 者都想要， 但环境只能二者择一。二是两恶取其轻的选择：从选择者的视角看，两个事
26、物都 是他所不欲者，他一个都不想要，但环境迫使他必须二者择一。 面对 “ 两难之择 ” ，你会作怎样的思考，作出怎样的决定？ 2017 届普陀区高三一模语文参考答案 1、 （ 1）非蛇鳝之穴无可寄托者荀子（2）残照当楼 （ 3）伤心秦汉经行处宫阙万间都做了土 2、 （ 1）B（2）C 3、世纪回眸：喜大于忧还是忧大于喜 4、今天的发展进步是讨论的前提条件而非论据，不能回避人类自身走向终结的可能性；正 方自身已承认忧患意识的重要性；明确发展是主流不能推论出喜大于忧的结论。 5、C6、C 7、评分细则：每个角度3 分，其中评价理由合理1 分，结合文本1 分，具体分析1 分。 支持正方的思考角度如：
27、采用层进式结构，逐步深入，环环相扣；在肯定双方共识“ 有喜 有忧 ” 的基础上，聚焦“ 喜忧何者更大 ” 的分歧，有的放矢、相比之下，反方有“ 一头扎进苦海 里说有忧就是忧大” 之嫌；多用修辞，或引用，或比喻，形象生动，颇具文采，等等。 支持反方的思考角度如：先驳后立，层次比正方丰富，善于捕捉对方的论证漏洞，甚至 以子之矛攻子之盾，对“ 忧” 的内涵界定准确周密。相比之下，正方开头的驳论偷换概念，对 “ 喜” 的理解也过于狭隘，以“ 祝愿 ” 和 “ 有理由坚信他必将先福永享” 回应 “ 人类自身可能走向 终结 ” 的质疑，缺少理性依据；多用问句，声声追问启人深省，更容易触发共鸣，等等。 8、
28、沙漠让人甩掉多余的欲望，回归质朴纯真的生活状态。 9、答案示例： “ 爬” 拟人化地写出暮色的扩张，“ 漫”“浸” 表现出暮色如水般漫延浸润的特点， 连用三个动词体现沙漠夜色由远而近、渐渐加深的缓慢过程，形象生动， 让人有亲临其境的 感觉。 10、突出沙漠的亘古永恒带给人的心灵宁静，以幽邃夜空下的宁静舒缓衬托“ 月亮升起来 ” 那一刻的惊喜，为下文表现月亮对人心的牵系蓄势。 11、D 12、作者由该意象展开联想、想象，牵出“ 人最深处最悠远的东西” ，月亮的古老浪漫承载历 史文化积淀； 月亮的柔和明亮滋养人们的灵魂；月亮的静谧包容蕴含自然的哲理和生命的感 受。种种遐想统一于腾格里沙漠的月亮，作
29、者借它寄托梦想，与现实世界形成反差。 13、挺拔耸立 14、 B 15、答案示例：作者开笔便让亭亭之松拔耸而起，展现出一种“ 突兀撑青穹 ” 的雄伟气象。然 后再用 “ 瑟瑟 ” 谷风加以烘托，写得极有声势。紧接着连用两个“ 一何 ” ，先慨叹谷风之凛冽， 简直就要横扫万木；后叙写松枝之苍劲，更显出松柏那 “ 其奈我何 ” 的刚挺难摧，然后赞美松 柏在滴水成冰、 万木凋零的凄寒严冬却依旧端然挺立，一 “ 正” 一“ 常 ” ，语势铿锵， 正气凛然。 结尾自问自答，点出“ 松柏有本性 ” 后戛然收笔，意蕴深沉。诗歌气势激宕，语言不事雕琢而 刚劲有力，读者于涵咏之际，恍可见到，那苍劲的松柏，还久久
30、矗立在眼前。 16、被授以 的官职不久 侵吞财物度量 17、 D 18、朝廷决议建造临清城，发布告征充劳役的人。崔恭认为现在正是春天，百姓食用不足， 请求朝廷等到秋天收过粮食后再征。（得分点：城、檄、以、方、俟） 19、 A 20、答案示例：崔恭开展工作能因物制宜、因事制宜，分清轻重缓急，做好整体规划，处置 布匹，支援京师、建造临清城时都有相应的合理方案；他明辨是非，依法治理，平定各类社 会问题，处置流民，弹劾宁王，惩处广济库官吏不法行为等；他重点关注民生实务，了解民 意，兴革利病，疏通治理了大量河道；他还依据现实，制定或修正各类法规、制度，制定均 徭法，恢复周忱所定耗羡则例等等。 21、刘邦 22、苗裔 23、强调现实与尚书 、 春秋记载情况的不同，表现作者对此的惊讶和惋惜。 24、 B 25、 A 26、通过风爵誓词中封国永宁、代代传承的美好期望和现实事与愿违、后裔衰微的对比，引 发疑问，为下文分析史实、推究原因作铺垫；以尚书、 春秋中所载夏商周时期受封的 侯伯传承千年和汉朝最初被封的侯爵百年间只余五家对比，突出功臣后代不笃仁义、不遵法 度的后果。 27、参考 2016 年高考作文评分标准。