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1、活动课题 _有趣的七巧板_ ( 第_1_课时 ) 教学目标：1 使学生进一步了解平面几何图形的特征。 2 培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识，创造性思维能力，发展 学生实际操作能力。 教学过程： 师引入：小朋友们，这是什么？（七巧板）你们玩过七巧板吗？师：七巧板游戏是 我们老祖先的一项卓越的创造。宋朝有个叫黄伯思的人，对几何图形很有研究，他 热情好客，发明了一种用张小桌子组成的“宴几”请客吃饭的小桌子。后来 有人把它改进为张桌组成的宴几，可以根据吃饭人数的不同，把桌子拼成不同的 形状，比如人拼成三角形，人拼成正方形，人拼成六边形这样用餐时人 人方便，气氛更好。后来，有人把宴几缩小改
2、变到只有七块板，用它拼图，演变成 一种玩具。因为它十分巧妙好玩， 所以人们叫它“七巧板”。 七巧板在世界上有“东 方魔板”之称，风靡全世界。今天这节课，我们就来玩玩“有趣的七巧板”。 活动一：赏一赏 1 师：下面请小朋友观赏几幅由七巧板拼成的图形。 （1）出示一艘帆船并介绍：这是一艘由七巧板拼成的乘风破浪的帆船，它是1994 年由香港承办的第34届国际数学奥林匹克的会标。 （2）出示一棵老树、一只乌鸦、一座桥、一间房屋。问：看到这几幅图，你能联想 到什么？（一首诗：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。） 2 师：这些都是用七巧板拼出来的，请小朋友任选一个自己最喜欢的图形拼一拼。 3全班交流。选派几人到
3、黑板上来展示自己的拼法。 活动二：试一试 1请小朋友用自己手中的七巧板拼出正方形。要求：先自己拼，再在小组中交 流。学生拼摆，师巡视，有困难的加以指导。 2全班交流。选派一人到黑板上来展示自己组的拼法。 活动五：赛一赛 1师：下面，我们来开展一次智力拼图比赛，比一比谁拼的图最有创意，最与众不 同。 要求：拼出一幅自己喜欢的图形，拼得快的同学可以去参观别人的作品，取长补短， 或者给别人的创作提一点意见，供人参考。 2 全班交流。（作品展示） 教后小记： 活动课题 _“按图分解”兴趣课 _ ( 第_ 2_课时 ) 活动课题 _按图拼图 _ ( 第_3_课时 ) 教学目标： 培养学生的动手、动脑能力
4、及空间想象能力。 教学过程： “按图分解”这部分的主要目的让学生先通过模仿，反复组拼所举的几个图案，以 熟悉各拼板间的几何关系，掌握一定组拼技巧。然后，另举一些图例，在教师辅导 的基础上，让学生先组拼，后分解。 1、老师说名称，请王钊同学拼图，向大家展示智力七巧板的奥妙。 2、学生拼动物：羊、骆驼、金鱼、兔子 （1） 、每种图先让学生自己拼装、互相探讨、摸索规律，解剖版面上的图案， 并画出分解线，以进一步熟悉七巧板的组拼方法和技巧，使他们逐步了解七巧板的 结构，为以后的活动打基础。 （2）学生交流各自的拼法。 （羊 2 种拼法、骆驼 2 种拼法、金鱼 4 种拼法、 兔子 4 种拼法） （3）小
5、组内比拼，每种动物的不同拼法尽量让学生掌握。 3、进行一次小比赛，以上四种动物哪位同学先正确拼成，就发一枚操作章。 4、教师讲评，学生谈感受。 教后小记： 活动课题 _“ 按图分解”兴趣课 （二） _ ( 第_4_课时 ) 教学目标：智力七巧板变化万千，奥妙无穷，能拼出各类不同的图案，本节课意在通 过一些分类，让同学们进一步熟悉七巧板的组拼技巧，初步了解其结构，为下一步 创造图案打好基础。 教学过程： 1、学生自己探究以下图案的拼法： 手枪、海狮顶球、街灯、火箭、拾金不昧、野水鸭。 要求先自己探索画出每个图案的分解图，然后再按分解图拼出。 2、以小组为单位练习拼法，要求小组同学能不看分解图就能
6、拼出。 3、小组交流各个图案的拼法。 4、开展竞赛活动。 以小组为单位进行一次小比赛，组长做记分员，小组的每个同学同时拼本节课研 究的同一个图案， 小组的同学在规定时间内每拼出一个加5 分，工拼 10 个图案， （本 节课的 6 个新图案 +上几节课的 4 个拼过的图案）最后累计小组得分，前四名发操作 章一枚。 教后小记： 活动课题 _ “按图分解”兴趣课人物类（一）_ ( 第_5_课时 ) 教学目标： 激发兴趣，培养能力；养成独立解决问题的好习惯。 教学过程： 一、教师领学生到七巧益智园大班参观在班级里组织的比赛活动。 二、学生谈通过拼智力七巧板的感受和疑问。 三、小组内比拼上一节课学拼的动
7、物：小鹿、骆驼、金鱼、兔子，小组同学互相帮 助。 四、老师准备好 5 张动物卡片（蜗牛、鸳鸯、鸭子、小狗、羊），每张卡片让学生拼 3-7 分钟。即兴比赛，同时要求学生学会缩小比例画出答案的技巧。 目的：让学生先模仿，反复组拼、分解列举的卡片，熟悉各拼板间的几何关系，初 步了解组拼方法，以提高学生的参与兴趣和竞争意识。第一节课后留给学生几天时 间让学生自己组拼，熟悉巧板组拼并找规律，为以后的活动打基础。 五、请一些拼的快的同学介绍拼智力七巧板的经验。 六、教师简短讲评。 教后小记： 活动课题 _ “按图分解”兴趣课人物类（二）_ ( 第_6_课时 ) 教学目标： 培养学生的观察能力及动手、动脑能
8、力。 教学过程： “智力七巧板”变化万千、奥妙无穷，能拼出各类不同的图案。从本节课开始旨在 通过拼摆，让学生熟悉人物类七巧板的组拼技巧，初步了解其结构，为今后的创造 图案打好基础。 一、学生先自行练习拼前几节课学拼的所有动物图案。 二、小组成员交流讨论拼以动物为主的情境图（如：动物园等）。 三、师生集体评议各小组的拼图情况。优秀的小组发合作章或创新章。 四、教师出示四副人物类图案：小博士、人、小和尚、舞女。学生观察这些人物的 特点，教师简单介绍人物类图案的主要特点。 学生当小老师教拼这五种动物。 （鼓励学生用不同的方法拼摆） 五、学生先自己试拼。 六、学生当小老师教拼这四种人物。 （鼓励学生用
9、不同的方法拼摆） 七、学生谈人物类图案拼法的技巧。 八、教师简单总结，表扬拼摆积极的同学。 教后小记： 活动课题 _ “按图分解”兴趣课文字、符号类 _ ( 第_7_课时 ) 教学目标： 培养学生的观察能力及动手、动脑能力。 教学过程： 一、 学生先自行练习拼前几节课学拼的所有人物图案。 二、游戏：击鼓传花 游戏规则：找一生击鼓，其他同学传花，鼓声停花在谁的手里，就要拼出老师 指定的人物图案。拼摆正确的发一枚操作章。 三、教师出示五人物类图案：回娘家、坐在草坪上的小女孩、仙女下凡、月光下的 悄悄话、母子同舞。教师简单介绍人物类图案的主要特点。 四、生先自己试拼。 五、学生当小老师教拼这五种人物
10、。 （鼓励学生用不同的方法拼摆） 六、学生自己设计人物图案，以小组为单位进行评比。 七、全班展示优秀的学生作品，优秀的发创新章，激发学生的学习兴趣。 八、学生谈收获与体会，教师简单讲评。 教后小记： 活动课题 _“按图分解”兴趣课交通工具类_ ( 第_8_课时 ) 教学目标： 培养学生的观察能力及动手、动脑能力。 培养学生的创造能力。 教学过程： 用“智力七巧板”不仅能拼出动物、人物还能拼出文字、符号呢！虽然学生对文字、 符号并不陌生，但用智力七巧板拼出文字及符号并不简单。本节课就是训练学生拼 摆文字、符号等图案，并且会用智力七巧板创造出更多的文字、符号等图案。 一、教师向学生展示用智力七巧板
11、拼出的四幅文字、符号图案：仆、比、？、n 。 学生先观察，然后试拼。 二、学生到黑板上展示、交流各自拼摆的文字、符号。对有困难的同学集体教拼。 三、生对以上四种图案进行巩固练习，直到熟练。 四、练习： 1、 同桌试着拼出以下图案： ！ 、j 、3、心、门、习、江等。 2、评比展示。比一比，看谁拼出图案的又多又好，并发激励章。 五、师生总结，谈收获。 教后小记： 活动课题 _“按图分解”兴趣课日常用品类_ ( 第_9_课时 ) 教学目标： 培养学生的观察能力及动手、动脑能力。 培养学生的创造能力。 教学过程： 用“智力七巧板”不仅能拼出动物、人物、文字、符号还能拼出交通工具呢！交通 工具对学生来
12、说太熟悉了，但用智力七巧板拼出交通工具并不简单。本节课就是训 练学生拼摆交通工具等图案，并且会用智力七巧板创造出更多的交通工具等图案。 一、教师向学生展示用智力七巧板拼出的四幅交通工具图案：摩托车、轿车、鹰式 飞机、西湖荡舟。学生先观察，然后试拼。 二、学生到黑板上展示、交流各自拼摆的交通工具。对有困难的同学集体教拼。 三、生对以上四种图案进行巩固练习，直到熟练。 四、练习： 1、 同桌试着拼出以下图案：跑车、航天飞机、游艇、汽车等。 2、评比展示。比一比，看谁拼出图案的又多又好，并发激励章。 五、师生总结，谈收获。 教后小记： 活动课题 _一图多拼 _ ( 第_10_课时 ) 教学目标： 培
13、养学生的观察能力及动手、动脑能力。 培养学生的创造能力。 教学过程： 让学生会用“智力七巧板”拼出日常用品。日常用品对学生来说太熟悉了，但用智 力七巧板拼出却并不简单。本节课就是训练学生拼摆日常用品等图案，并且会用智 力七巧板创造出更多的日常用品等图案。 一、教师向学生展示用智力七巧板拼出的四幅日常用品图案：榔头、扳手、茶壶、 游标卡尺。学生先观察，然后试拼。 二、学生到黑板上展示、交流各自拼摆的图案。对有困难的同学集体教拼。 三、生对以上四种图案进行巩固练习，直到熟练。 四、比赛：看谁拼得又快又对。 五、练习： 1、 同桌试着拼出以下图案：镰刀、小刀、锄头、吸尘器等。 2、评比展示。比一比，
14、看谁拼出图案的又多又好，并发激励章。 五、师生总结，谈收获。 教后小记： 活动课题 _“按图分解”兴趣课体育运动类_ ( 第_11_课时 ) 教学目标： 培养学生的观察能力及动手、动脑能力。 培养学生的创造能力。 教学过程： 让学生会用“智力七巧板”拼出“滑梯”的五种拼法、“独轮车”的五种拼法！对学 生来说掌握一种拼法比较容易，但掌握五种拼法以比较难。本节课就是训练学生的 综合能力，并且会用智力七巧板对一种图案进行多种拼法的训练。 一、教师出示“滑梯”的一种拼法和“独轮车”的一种拼法。 1 、师：同学们你会拼“滑梯”和“独轮车”吗？试一试 2 、学生先观察，然后试拼。 二、学生到黑板上展示各自
15、的拼法。并把每一种不同的拼法贴在黑板上。（有几种交 流几种）鼓励学生创新。 三、生对以上两种图案的五种拼法进行巩固练习，直到熟练。 四、小组比赛。 五、练习： 1 、 同桌试着拼出以下图案的不同拼法：花、兔子、钻石、鹰、小鹿、蜗牛等。 2 、评比展示。比一比，看谁拼出图案的方法多，并发激励章。 六、师生总结，谈收获。 教后小记： 活动课题 _ “按图分解”兴趣课工程机械类 _ ( 第_ 12_课时 ) 教学目标： 培养学生的观察能力及动手、动脑能力。 培养学生的创造能力。 教学过程： 让学生会用“智力七巧板”拼出体育运动类的图片！体育运动类对学生来说比较熟 悉，所以用智力七巧板拼出体育运动类的
16、图片比较简单。本节课就是训练学生拼摆 体育运动类图案，并且会用智力七巧板创造出更多的体育运动图案。 一、教师向学生展示用智力七巧板拼出的六幅图案：跳水、游泳、跳马、发球、花 样滑冰、滑雪。学生先观察，然后试拼。 二、学生到黑板上展示、交流各自拼摆的图案。对有困难的同学集体教拼。 三、生对以上六种图案进行巩固练习，直到熟练。 四、小组比赛。 五、练习： 1 、 同桌试着拼出以下图案：跳远、跨栏、踢球、拳击等。 2 、评比展示。比一比，看谁拼出图案的又多又好，并发激励章。 六、师生总结，谈收获。 教后小记： 活动课题 _拼数学图形 _ ( 第_13_课时 ) 教学目标： 培养学生的观察能力及动手、
17、动脑能力。 培养学生的创造能力。 教学过程： 让学生会用“智力七巧板”拼出工程机械类的图片！工程机械类对学生来说不太熟 悉，所以用智力七巧板拼出工程机械类的图片并不简单。本节课就是训练学生拼摆 工程机械等图案，并且会用智力七巧板创造出更多的工程机械的图案。 一、教师向学生展示用智力七巧板拼出的四幅工程机械图案：挖土机、吊车、推土 机、翻斗车。学生先观察，然后试拼。 二、学生到黑板上展示、交流各自拼摆的图案。对有困难的同学集体教拼。 三、生对以上四种图案进行巩固练习，直到熟练。 四、小组比赛。 五、练习： 1 、 同桌试着拼出以下图案：起重机、拖拉机、卡车等。 2 、评比展示。比一比，看谁拼出图
18、案的又多又好，并发激励章。 六、师生总结，谈收获。 教后小记： 活动课题 _ _ 拼狐狸_ _ ( 第_14_课时 ) 教学目标： 1、使学生进一步了解平面几何图形的特征。 2、培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识、创造性思维能力，发展实 际操作能力。 教学过程： 学生按照教师的要求来拼图： 1、从七巧板中选出两块板，拼出学过的数学图形。请以为同学利用实物投影仪演示 给大家看。 2、选择七巧板中的三块，拼出学过的数学图形。学生汇报，教师同时利用多媒体课 件演示。 3、游戏环节： 教师在实物投影仪上利用所有的七巧板摆出一个正方形来，学生利用自己的七巧板 也跟着摆出一个正方形来。 游戏开
19、始！ 挪动正方形其中的两块，把它变成一个三角形。（第一个成功的孩子用实物投影仪 岩石给大家看，大家跟他一起做。） 再挪动三角形其中的一块，把它变成长方形。（第一个成功的孩子用实物投影仪岩 石给大家看，大家跟他一起做。） 再挪动长方形其中的一块，把它变成平行四边形。（第一个成功的孩子用实物投影 仪岩石给大家看，大家跟他一起做。） 教后小记： 活动课题 _乘风破浪的帆船 _ ( 第_15_课时 ) 教学目标： 培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识、创造性思维能力，发展实际 操作能力。 教学过程： 一、激情导入，激发兴趣 1、欣赏几幅由七巧板拼成的漂亮图片，请同学们观察其共同特点。 （通过
20、多媒体课件上图片的欣赏，激发学生对七巧板的喜爱之情。） 学生动手操作拼图形 1、根据序号拼图形 教师给出七巧板的图形上标有序号，学生可以根据序号拼出图形。 2、照样子，选择喜欢的图形拼一拼 教师利用多媒体出示六幅有七巧板拼成的作品，但不出示七巧板的序号，让学生照 着样子拼一拼，试一试。 3、猜一猜，拼一拼 出示第一幅狐狸阴影的图片 你们看它像什么？ 猜一猜，它可能是有哪几块七巧板拼成的？ 学生在猜的过程中，教师利用实物投影仪试拼。 出示其余的阴影图片，学生选择自己喜欢的一个。同桌之间先说说它像什么？再说 说它可能有哪几块七巧板组成？最后试着拼一拼。 教师在此过程中发给四组同学四幅七巧板和四张纸
21、，让这四组同学在纸上拼，拼成 后教师给她们展示在黑板上。 4、成果展示。 教后小记： 活动课题 _“按图分解”兴趣课 _ ( 第_16_课时 ) 教学目标：培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识，创造性思维能力， 发展学生实际操作能力。 教学过程： 活动一：赏一赏 1 师：下面请小朋友观赏几幅由七巧板拼成的图形。 （1）出示一艘帆船并介绍：这是一艘由七巧板拼成的乘风破浪的帆船，它是1994 年由香港承办的第34届国际数学奥林匹克的会标。 （2）出示一棵老树、一只乌鸦、一座桥、一间房屋。问：看到这几幅图，你能联想 到什么？ （一首诗：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。） 2、师：这些都是用七巧
22、板拼出来的，请小朋友任选一个自己最喜欢的图形拼一拼。 全班交流。选派几人到黑板上来展示自己的拼法。 活动二：试一试 1请小朋友用自己手中的七巧板拼出正方形。 要求：先自己拼，再在小组中交流。 学生拼摆，师巡视，有困难的加以指导。 2全班交流。选派一人到黑板上来展示自己组的拼法。 教后小记： 教学目标： 1、通过小组合作，培养学生的合作意识。 2、激发学生的学习兴趣，体验成功的快乐。 教学过程： 一、学生先自行练习拼前几节课学拼的9 种动物。 二、小组成员间互相抽拼。 三、教师出示动物图片：鹰、野水鸭、天鹅、啄木鸟、热带鱼五幅图片。学生看着 这些图自己试拼，最先拼出来发一枚创新章。 四、学生当小老师教拼这五种动物。 （鼓励学生用不同的方法拼摆） 五、教师讲评并简单介绍“智力七巧板”的由来。激发学生的兴趣。 “智力七巧板”就是在传统的“蝶式七巧板”的基础上又引用了现代高等数学中 的几何学、拓朴学和线性规划原理设计而成（图），故它的功能得到了很大的拓展， 拼装起来奥妙无穷，创造天地无限宽广。 教后小记：