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1、七年级上册地理教学工作计划【三篇】 导语：刚从小学进入初中， 对地理学科有较强的好奇心， 其认知水平由形象思维逐步向抽象思维发展，具有一定的抽 象思维能力和系统思维能力。我们要针对这点好好制定地理 教学计划，以下是整理的七年级上册地理教学工作计划【三 篇】，希望对大家有帮助。 【七年级上册地理教学计划一】 一、学生双基、能力、学习方法和非智力因素的基本分 析 本学期，本人承担七年级2 个班的地理教学任务，每周 每班计划二个课时。新课标，新教材，新环境，高要求给本 人教育教学工作带来新的挑战。通过小学阶段的学习，学生 对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、 分析、 判断的能力。对世界概
2、况有了一定地了解。大多数学生对地 理学科怀有浓厚的兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备 的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。 少数学生学习兴趣不是十分的浓厚，认为比枯燥; 有些 学生甚至认为地理科比较难，难以理解; 有些学生认为读图 比较难 ; 有些学生认为地理科学习的作用不大。但是，大多 数的学生还是兴趣比较浓厚，也热爱地理这个学科，且基础 还行。 二、本教材的主要特点是： 1、对教材内容的分析及补充、增删、改进意见 教材设计较合理，尤其是图比较多，能直观形象的表达 出来。 我个人认为，文字描述太少，有些知识过于粗浅，不能 为优生开拓视野。在章活动中，例如在地球的运动中, 对于 太阳光对
3、地面的直射介绍太少, 要教师去做大量的补充, 若 不是老教师或是非常专业的教师, 都是很难教好的。在大洲 和大洋中 , 对于各大洲大洋的分布, 除了图之外 , 没有一点文 字介绍。这样不利于学生自学。 2、教学资源开发 充分利用教材、教学资料、地理方面图书，使之为教学 服务。 指导学生究研我县、我乡地理，使之学以致用。 3、教学任务或目标 优质地完成教材的教学任务，尽量多的辅导学生。 要求学生学得轻松，课堂气氛和谐。 让学生学会学习，学会分析问题，能客观的看待事物， 学会做人。 4、减轻课业负担，提高教学质量的措施 精心钻研教材，科学设计教案，认真备课，认真教学， 适时总结教学中的得与失。 5
4、、教材在结构设计中加大了探究活动的力度，教材中 “活动”和“综合探究”是教学内容的重要组成部分，其功 能已经从复习巩固课堂知识，继而承担一部分新知识的教 学。通过“活动”和“综合探究”这两种形式，切实让学生 参与到教学活动中，增强了教材的探究性和实践性; 6、教学内容的呈现形式多种多样。教材中尝试不同的 呈现方式， 例如一些地理概念的图释、说明地理问题的对话、 展示地理过程的组照或组画等，不断给学生以新鲜感，激发 他们对地理课的兴趣。 7、密切联系生活和生产实际，尤其是注意挖掘学生的 生活经历和体验。教材十分重视对每一个教学内容的引入， 尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身 旁
5、，是鲜活的。 8、平实、生动的语言风格。教材中尽可能避开生涩的 地理专业术语，鄙弃板着面孔说教的语言风格。例如，尝试 在表现学生对话的对话框中，使用学生的语言。此外，一些 小标题也比较活泼，富有启发性。 9、版式设计生动活泼。 本教材的主要内容： 本教材共分为五章： 章地球和地图 第二章陆地和海洋 第三章天气和气候 第四章居民与聚落 第五章发展与合作 教学重点：二、三章 教学难点：二、三章 三、教学目标和要求 1、了解地球和地球仪的有关基础知识，认识地球的运 动及其对人类活动的影响，掌握地图的基本知识和运用地图 的基本技能 ; 2、认识地球表面的海陆面貌，运用地图说明七大洲、 四大洋的位置和分
6、布特点，认识地球表面的海陆变迁，了解 大陆漂移，板块运动的基本观点，培养学生的科学兴趣科学 探究精神，及辨证唯物主义思想观; 3、认识世界气候的地区差异，初步学会分析影响气候 的主要因素，认识气候与人类生产、生活的相互关系，形成 保护大气环境的意识; 4、理解世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口 观，了解世界文化的差异，理解各国的新文化传统，形成保 护人类文化遗产的意识。 四、提高教学质量主要措施： 1、通过“活动”和“综合探究”两种形式，切实让学 生参与到教学活动中; 2、注意挖掘学生的生活经验和体验，尽可能多地联系 学生的生活实际， 使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的 ; 3、在课堂教
7、学中，充分利用示意图、景观图、投影仪、 多媒体等，加强地理教学的实践性; 4、根据地理科的特点，注意在教学中贯彻启发性教学 原则，充分调动学生学习地理的兴趣和积级性。 五、教学进度和课时分配： 1、教学进度： 本学期教学时间为21 周，去掉一周的节假日，二个周 的复习时间， 教学时间为18 周，每周 2 课时，共 36 课时; 2、课时安排： 周：与同学们谈地理、章地球和地图、节( 一)2 课时第 二周：节地球和地球仪( 二、三 )2 课时 第三周：第二节地球的运动单元检测2 课时 第三周：地图 ( 一、二 )2 课时 第五周：单元检测2 课时 第六周：第二章陆地和海洋节大洲和大洋2 课时 第
8、七周：第二节海陆的变迁2 课时 第八周：单元检测2 课时 第九周：第三章天气和气候节多变的天气2 课时 第十周：第二节气温和气温的分布2 课时 第十一周：复习2 课时 第十二周：期中反馈测试2 课时 第十三周：第三章第三节降水和降水的分布2 课时 第十四周：世界的气候单元检测2 课时 第十五周：第四章居民与聚落节人口与人种2 课时 第十六周：第二节世界的语言和宗教2 课时 第十七周：第三节人类的居住地- 聚落单元检测2 课时 第十八周：第五章发展与合作2 课时 第十九周：单元检测复习2 课时 第二十周：复习巩固练习2 课时 第二十一周：复习巩固2 课时 第二十二周：复习综合检测2 课时 第二十
9、三周：期末考试2 课时 【七年级上册地理教学计划二】 一、学生双基、能力、学习方法和非智力因素的基本分 析 本学期，本人承担七年级一个班的地理教学任务。新课 标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的 挑战。通过小学阶段的学习，学生对地理知识有了一定的感 性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。对世界概 况有了一定地了解。计算机辅助教学，网络环境，完备的地 理教具为地理教学提供了最根本的保障。 预估少数学生学习兴趣不是十分的浓厚，认为比枯燥; 有些学生甚至认为地理科比较难，难以理解; 有些学生认为 读图比较难 ; 有些学生认为地理科学习的作用不大。 二、指导思想 在新课标理论的指
10、导下，以学校教导处工作计划为指 导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的 地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极 参加教科研活动， 努力使教学水平， 业务能力有更大的提高。 同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理 思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从 “学会地理”，走向“会学地理”。 三、教材的内容： 章地球和地图 第二章陆地和海洋 第三章天气和气候 第四章居民与聚落 第五章发展与合作 教学重点：二、三章 教学难点：二、三章 四、教学目标和要求 1、了解地球和地球仪的有关基础知识，认识地球的运 动及其对人类活动的影响，掌握地图的基本知识和
11、运用地图 的基本技能 ; 2、认识地球表面的海陆面貌，运用地图说明七大洲、 四大洋的位置和分布特点，认识地球表面的海陆变迁，了解 大陆漂移，板块运动的基本观点，培养学生的科学兴趣科学 探究精神，及辨证唯物主义思想观; 3、认识世界气候的地区差异，初步学会分析影响气候 的主要因素，认识气候与人类生产、生活的相互关系，形成 保护大气环境的意识; 4、理解世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口 观，了解世界文化的差异，理解各国的新文化传统，形成保 护人类文化遗产的意识。 五、提高教学质量主要措施： 1、通过“活动”和“综合探究”两种形式，切实让学 生参与到教学活动中; 2、注意挖掘学生的生活经验和
12、体验，尽可能多地联系 学生的生活实际， 使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的 ; 3、在课堂教学中，充分利用示意图、景观图、投影仪、 多媒体等，加强地理教学的实践性; 4、根据地理科的特点，注意在教学中贯彻启发性教学 原则，充分调动学生学习地理的兴趣和积极性。 六、具体工作 1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力 讲好每一节课 ; 保障每节一练，做到全批全改。 2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的 理论指导教学实践。 3、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导 下，努力使教育教学能力再上新台阶。 4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展 学科知识竞赛活动，激发
13、学生学习兴趣。 5、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。 6、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短， 不断提高教学水平。 7、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。 8、每次单元考试后，全面做好每个学生，每个班级的 质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解 决。 9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集， 整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。 七、教学课时安排 周：与同学们谈地理、章地球和地图、节( 一)2 课时第 二周：节地球和地球仪( 二、三 )2 课时 第三周：第二节地球的运动单元检测2 课时 第三周：地图 ( 一、二 )2 课时 第五周：单元检
14、测2 课时 第六周：第二章陆地和海洋节大洲和大洋2 课时 第七周：第二节海陆的变迁2 课时 第八周：单元检测2 课时 第九周：第三章天气和气候节多变的天气2 课时 第十周：第二节气温和气温的分布2 课时 第十一周：复习2 课时 第十二周：期中反馈测试2 课时 第十三周：第三章第三节降水和降水的分布2 课时 第十四周：世界的气候单元检测2 课时 第十五周：第四章居民与聚落节人口与人种2 课时 第十六周：第二节世界的语言和宗教2 课时 第十七周：第三节人类的居住地- 聚落单元检测2 课时 第十八周：第五章发展与合作2 课时 第十九周：单元检测复习2 课时 第二十周：复习巩固练习2 课时 第二十一周
15、：复习巩固2 课时 第二十二周：复习综合检测2 课时 第二十三周：期末考试2 课时 【七年级上册地理教学计划三】 一、指导思想 以地理课程标准为依据，努力使每一个学生通过学 习地理，能够对地理知识有更深入的理解，能够对今后的学 习方向有的思考; 能够在探究能力、学习能力和解决问题能 力方面有的发展; 能够在责任感、合作精神和创新意识等方 面得到提高。通过学习与学生生活密切联系的地理知识，传 达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力。 二、学情分析 地理课程是义务教育阶段学生认识地理环境，形成地理 地理技能和可持续发展观念的一门必修课，兼有社会学科和 自然学科的性质。对于七年学生而言是一门新
16、的课程，俗语 说“万事开头难”，作为自然和人文交叉的学科，在初中课 程中扮演着相对“尴尬”的角色。教师应激发学生学习地理 的兴趣，使其掌握基本的知识技能，具有初步的地理科学素 养和人文素养。 学生进入初中后，其认知水平由形象思维逐步向抽象思 维发展，具有一定的抽象思维能力和系统思维能力。学生通 过小学阶段的学习，并结合日常生活，已经掌握了一些比较 简单的地理学知识。同时，对学习地理知识的重要性和学习 方法也有所了解，学习兴趣和未知欲望显得非常浓厚。因而 可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出 发，学会发现和提出问题，分析和解决问题。 三、内容分析 章让我们走进地理( 本章主要介绍
17、地理学基本常识，介 绍地理的学习内容与学习意义、地理学习的方法与途径。学 习本章内容是为今后学习地理做情感上的铺垫与准备，引导 学生热爱并亲近地理学科。) 第二章地球的面貌( 本章主要内 容包括认识地球、世界的海陆分布、世界的地形、海陆变迁 四部分。这些内容都是学习地理的基础知识，同时又是帮助 学生确立正确世界观、人生观的基础知识，蕴含着辩证唯物 主义的世界观和方法论。既是地理知识的基础课，又是人生 发展的奠基课。 ) 第三章世界的居民( 本章最基本的内容是世界人口，包 括人口的数量、分布和人口问题。在此基础上再讲述人种、 语言、宗教、聚落等内容， 让学生了解世界人口的基本状况， 说明人口问题
18、对环境及社会、经济发展的影响，正确看待世 界的人种、语言和宗教，了解聚落与自然环境的关系，懂得 尊重历史和珍惜祖先留给我文化遗产。)第四章世界的气候 ( 本章内容主要包括天气和气候、气温和降水、影响气候的 主要因素、世界气候类型四部分内容。通过本章的学习，学 生能够掌握天气和气候的概念，看懂天气图、知道气温和降 水的测定方法，会阅读气温和降水曲线图，了解主要降水类 型，了解影响气候的主要因素及世界主要气候类型，并能结 合所学知识进行基本的气候特点分析。) 第五章世界的发展差异( 本章引入世界的发展差异、国 际合作、国际组织等政治经济概念，为以后学习各大洲、认 识国家和地区的人文地理概况起到基础
19、性作用。通过本章的 教学，学生可以对国家、对世界有一个更深入、更完整地认 识，从而通过现象了解世界发展变化的本质，理解合作与发 展是人类社会发展的方向，为做一个世界中的中国人奠定基 础。 ) 四、教学重难点： 教学重点： 怎样看地图、 地球的形状、 经纬线与经纬度、 地球的运动、七大洲与四大洋、五种陆地地形与海底地形、 板块构造学说的观点、两大火山地震带、世界人口的特征及 人口问题、世界三大人种及分布、世界的语言与宗教、聚落 的形态、 天气与气候的特点、天气符号的识别、 气温和降水、 影响气候的主要因素、世界主要气候类型、发展中国家与发 达国家、国际经济合作。 教学难点： 比例尺大小的比较、
20、经纬线与经纬度的识别、 地球的公转与自传、山体不同部位的等高线识别方法、三大 宗教的代表性建筑物特征、聚落的演化过程、三种降水类型 气候资料的分析方法、如何分析影响气候的因素、分析气候 类型的特征。 五、教学措施： 1、认真钻研教材，理清教材知识结构和教学思路，把 握教材重点、 难点。运用现代化教学设施，制作教学道具等， 创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习 兴趣调动学生的主观能动性和积极性，变被动学习为主动探 究。 2、强化学生基础知识和基本技能的训练，巩固学生读 图、填图和绘图的能力。利用地图、地理填充图增强学生的 感性认识，强化理性认识。同时结合日常生活中的地理常识 和地理现象，帮助学生理解地理概念。 3、培养学生运用地理知识、分析问题和解决问题的能 力。组织好课堂教学，面向全体学生。注意收集学生反馈的 信息，并及时解决学生存在的问题，激发学生情感，创造良 好的课堂学习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导学生 积极主动的学习。 4、开展丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网络等 设施，多方位不断拓宽学生的知识面，为课堂教学注入新鲜 的血液。 5、教学方法得当。对不同的内容灵活选用恰当的教法， 在教学中要大胆探索，勇于创新。认真批改作业，通过测验 及时了解学生的学习情况。