六年级语文素养竞赛试卷.pdf

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1、. 六年级语文素养模拟试卷 （一）成语部分（ 32 分） 一、把下面成语补充完整，并解释所填的字。（4） 循规蹈（）眼（ ）手快 爱不（ ）手居高（ ）下 二、画出下面成语中写错的字，并改正。（4） 阴谋鬼计（） 走头无路（） 一诺千斤（） 谈笑风声（） 甘败下风（） 一如继往（） 金榜提名（） 天翻地复（） 三、写出下面成语相关的人物主角。（3） 初出茅庐（） 破釜沉舟（） 指鹿为马（） 完璧归赵（） 卧薪尝胆（） 入木三分（） 四、成语接龙（ 4） 例：洗心革面面目全非非同小可 1、握手言欢（）（）（）（） 2、人一己百（）（）（）（） 五、按要求写成语。（ 2） 1、写出含有“手”的成语

2、。 形容医术高明。（） 形容重归于好。（） 形容十分喜爱。（） 形容情谊深于兄弟。（） 2、写出含有“言”和“语”的成语。（2） 很少的几句话。（） 自己对自己说的话。（） 虚假而动听的话。（） 随口乱说的话。（） 3、根据意思在括号里填写AABB 式的成语。（ 3） 规模气势大。（） 说话不流利。（） . 人来人往很热闹。（） 光明而正大。（） 草木长得好。（） 行动不正当。（） 4、写出含有十二生肖动物的成语。（以下至少写四个）（2） 、 5、出自寓言故事的成语。（2） 、 6、表现人物优秀品质的成语。（2） 、 7、形容人多的成语。（ 2） 、 8、写几个是 3 个字的成语。（ 2） 、

3、 （二）常用语部分（ 28 分） 一、将下列习惯用语的上半部分或下半部分填出来。（6） 出其不意（） 翻手为云（） 捡了芝麻（） 福无双至（） （ ）一波又起（ ）败事有余 二、把下面歇后语的后半部分补充完整。（6） 泥菩萨过河（） 狗咬吕洞宾（） 水中捞月（） 猫哭耗子（） 猪鼻子里插大葱（） 千里送鹅毛（） 三、请在下面歇后语的括号内填上历史故事或神话传说中的人物。（4） （ ）的居处开门见山 （ ）误闯白虎堂单刀直入 （ ）用兵以一当十 . （ ）败走华容道不出所料 （ ）大摆空城计化险为夷 （ ）断案铁面无私 （ ）七十二变神通广大 （ ）草船借箭满载而归 四、按要求写出你平时积累的格

4、言、警句、名言、谚语。（12） 1、珍惜时间的： 2、帮助他人的： 3、对待机遇的： 4、热爱家乡的： 5、团结友爱的： 6、勤奋学习的： （三）古诗文部分（ 42 分） 一、填写下列古诗文的上句或下句。（8 分） 1、随风潜入夜，。 2、南朝四百八十寺，。 3、老吾老以及人之老，。 4、知之者不如好之者，。 5、，天下谁人不识君。 . 6、，映日荷花别样红。 7、，内举不避亲。 8、，天涯若比邻。 二、按要求写诗题。（ 8 分） 1、送别诗：、 2、边塞诗：、 3、思念家乡及亲人的诗：、 4、体现爱国思想的诗：、 三、古诗趣味填空。（ 10 分，每空 0.5 分） 1、填颜色： （1）毛浮水

5、，掌拨清波。 （2）日依山尽，河人海流。 （3）日暮山远，天寒屋贫。 （4）两个鹏鸣柳，一行鹭上天。 2、填数字： （1） 不知细叶谁裁出，月春风似剪刀。 （2） 故人西辞黄鹤楼，烟花月下扬州。 （3） 飞流直下尺，疑是银河落天。 （4） 朝辞自帝彩云间，里江陵一日还。 3、填植物： （1）离离原上，一岁一枯荣。 （2）人间四月劳菲尽，山寺花始盛开。 （3）借问酒家何处有，牧童遥指花村。 （4）遥知兄弟登高处，遍插少一人。 . 五、根据情景填写名句。（8 分） 1、中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧 地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别

6、故土几载，家乡的亲人可好！酸楚 的我不禁潸然泪下，“，。”亲人啊， 可知道海外游子的心！ 2、到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击 在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起了“ ，。” 这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也 有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。 3、老师，你可记得我 - 一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一 条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“、 ”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？ 4、湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，

7、远远看去，就好像一树绿色 的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可 谓是“、。” （四）课内外阅读（ 48 分） 一、填空。（ 14 分，每空 0.5 分） 1、我国第一部诗歌总集是。 2、说到古诗， 人们常常提到 唐诗三百首 ，这说明了“诗”是在唐朝盛行的一种文学样式， 也表明唐朝诗歌的成就最大。你知道，以下几个朝代成就最大的文学样式吗？ 唐诗 宋元明、清 3、李白是我国唐朝著名的大诗人，被人们称为“诗仙”，那么杜甫被称为。 4、我国四大民间传说是、 5、“华山”是我国五岳中的岳，咏华山写的是朝宰相七岁时咏诗 一事。我们曾经学过一篇有关华山传说的课文是

8、：，这个传说选自神 . 话故事。 我国古代神话故事还有许多，如：等。 6、三顾茅庐选自我国古典文学四大名著之一的，书中的主 要人物有、等。 其余三部名著是： 其中主要人物有、等； 其中主要人物有、等； 其中主要人物有、等。 五读透短文，你一定能完成下面的作业。 （19 分） 信任 每次去外婆家的路上，总见一块立在公路边用大红漆写在黄色板上的告示：桃子自采 三公里路。真有趣。终于，有一天，爸爸决定带我去看个究竟。从公路拐过去不到一公里， 路边出现了一块醒目的告示板，板上画着黄色的桃子，红色的箭头。汽车往前又开了一会儿， 一个红色的肩头又把我们带向- 的小路。总之，每当转个弯，眼看就要失去 方向，

9、红箭头又出现了。 汽车行驶了大约三公里时，我们发现路边有条大黄狗，它似乎在等着我们的到来。我们把车 停在一棵老橡树的树阴下，小屋旁边有两条狗和几只猫，不远处一片桃林尽收眼底。屋前有 一张木桌，桌上搁着几只竹篮，篮下压着一张纸条，上面写道：“朋友，欢迎您，每篮桃子五 元钱，尽管自己采，然后把钱放在箱子里，祝您愉快！”我看着那几条狗大声说： “喂，小家 伙们，你们愿意去桃林吗？”狗在我们身边跳跃欢呼，然后撒腿向前跑去。显然，它们是在 为我们领路呢。钻进果林，的果树上结满了丰硕的果子，一股沁人心脾的果香 令人馋涎欲滴。我立即向一棵大树跑去。爸爸跑向另一棵。我们沉浸在亲手摘果实的欢愉中。 两只大篮子装

10、满了的大桃子，我俩提着沉甸甸的篮子跟着小狗们往回走。把桃 子地装金汽车，爸爸掏出钱包，这才发现钱箱旁躺着一只大花猫。“你认为它会 数钱吗？”我对爸爸说。 “也许会学会的。”爸爸也淘气地回答。与那几条热情好客的狗说过 . 再见后，我们上了车。这时又有两辆车朝这儿驶来：“你们住这儿吗？“开车的问道。 “不， 不过，它们会带你们去果园的。“我们指着那些狗说。 我们见那人读了桌上的留言， 提上篮子， 跟着蹦蹦跳跳的小狗朝果园走去。 汽车慢慢朝来路驶去，我不禁回头，久久注视着那片果林，那间小屋一个朴实而又 纯洁的地方。 1、联系上下文，在文中的横线上填上成语或者四字词语。4 分 2 联系上下文，写出下列

11、词语的意思2 分。 沁人心脾尽收眼底 3、读着“朋友，欢迎您，每篮桃子五元钱，尽管自己采，然后把钱放在箱子里，祝您愉快！” “我”可能会这样想3 分 4、我们沉浸在亲手摘果实的欢愉中。那是因为 3 分 5、回家的路上，“我”感受到那片果林，那间小屋是“一个朴实而又纯洁地方”。说它“朴 实”是因为说它“纯洁”是 因为4 分 6、读了这个故事，我想说 3 分 六习作选择下列一道题目，根据所给材料，自己确立中心，写一篇文章，文体不限， 诗歌除外， 600 字左右。 1、有一只老虎，看见曾打败过自己的水牛被农人吆喝着耕地，便去问牛为什么怕 农人，牛说因为人有“智慧”。老虎向农人要求看看他的“智慧”。农

12、人说把“智慧” 忘在家里了， 可以去拿， 但要先把老虎捆起来，免得他走后老虎把牛吃掉。老虎听从了。 农人回村叫来村民，把老虎装进铁笼，对老虎说：“这就是智慧”。 2、世界球王 贝利 喜得贵子，有记者贺道：“看他长得多壮实，今后他一定会成为 像你一样了不起的体育明星。”贝利听了不假思索地回答道：“他有可能成为一名优秀 . 的运动员 ，但是绝不会有我这样的成就，因为他现在很富有，缺乏先天竞争意识，而我 小的时候却是非常贫穷的。” 3、美国康奈尔大学的威克教授做过一个实验，把几只蜜蜂放进一个平放的瓶中， 瓶底向光；蜜蜂们向着光亮不断碰壁，最后停在光亮的一面，奄奄一息；然后在瓶子里 换上几只苍蝇，不到

13、几分钟，所有的苍蝇都飞出去了。原因是它们多方尝试向上、 向下、向光、背光，一方不通，立即改变方向，虽然免不了多次碰壁，但最终总会飞向 瓶颈，脱口而出。 . 2015年小学生语文素养比赛六年级试卷（一） （满分 100分，答卷时间： 120分钟） 题序一二三四五六总成绩 得分 【基础知识】 60% 一、精挑细想，选一选。 10% 1 、下列词语注音完全正确的一组是（）。2% A、蜷 缩（qu n）藐 视（m o ）亲昵 （n ） B、累 赘（l i）煎熬 （ o）入场券 （qu n） C 、抵御 （y ）搭讪 （sh n）徘徊 （hu ） D 、汲 取（j ） 胆怯 （qi ） 休憩 （q ）

14、2、根据拼音写同音字组成的词语。 2% sh各（）己见神经中（）（）途同归人地生（） 3、根据下面语境在横线填上带有数字的成语，把句子补充完整。4% （1）读书既可以学知识，又可以陶冶情操，真是。 （2）爸爸的话简洁明了，概括了意思。 （3）这个消息，没有半点虚假。 （4）海丝艺术公园，迎接来自的宾朋，是泉州留给历史的礼物。 4、给下面句子加上不同的标点符号，使其表达不同的意思，并在括号里简述。2% 网络时代还需要练字（意思：） 网络时代还需要练字（意思：） 二、博古通今，填一填。 21% 1、写出下列各词的含义。例：杏林指（名医） 3% 桃李指（）汗青指（）高足指（） 桑梓指（）尺素指（）菜

15、鸟指（） 2、熟读诗书。 18% （1）花草无语，文人有意，花草折射出人的精神魅力。3% 小草里有白居易的进取力量：“_ ，_。 ” 小 学 班 级 姓 名 密 封 线 内 不 要 答 题 . 落花里有龚自珍的奉献精神：“_ ，_ 。 ” 菊花里有陶渊明的隐士情怀：“_ ，_ 。 （2） 三国演义的主要人物中被称为“三绝”的分别是：“奸绝”， “智 绝”， “义绝”。3% （3）西游记 中， 师徒一行经过千难万险，终于修得正果， 最后唐僧被如来佛封为， 孙悟空被封为，猪八戒被封为，沙僧被封为。书中我 印象最深的故事是。5% （4） 水浒传中有两位打虎英雄，在沂岭杀死四虎的是，在景阳冈打虎的 是

16、。书中宋江的绰号是。3% （5）根据人物写书名。 4% 笨女孩安琪儿奇思妙想的桑桑 小林宗作校长星期五 三、综合探究，悟一悟。 4% 材料：下面是中国教育报2015 年对某地几所小学高年级学生写字情况的抽样调查结果： 书写情况 份数 字迹辨析不清字迹潦草错别字较多字迹工整字迹漂亮 40 5 15 10 7 3 从材料中你发现了什么问题？谈谈你对这个问题的看法 四、根据语境，仿照划线句子，写一写。3% 不是所有的笑容都表达喜悦，不是所有的眼泪都表达悲痛；不是所有的喝彩都表达赞颂， 就像不是所有的沉默都表达否定；不是所有的顺从都表达虔敬，就象不是 所有的反对都表达憎恶；不是所有的顺利都表达成功，就

17、像不是所有的挫 折都表达不幸。不是所有的伙伴都是朋友，就象不是所有的对手都是敌人； 不是所有的坚持都表示顽强，就象不是所有的放弃都表达懦弱。 五、开卷有益，答一答。 22% A 学者有四失 学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止，此 四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。 注释：失：过失、缺点。止：遇到困难不再进行。心之莫同也：心理各有不同。 1、解释句子中加点的词。 2% 或 失则多，或失则寡。 然后能救 其失也。 2、联系上下文，写出下列句子的大意。 2% 教也者，长善而救其失者也。 . 学习的人往往有四个方面的缺点，教育者必

18、须知道(它)。人们学习，有的缺点是学得太多(而不去 实践 )，有的缺点是学得太少，有的缺点是把学习看得太容易，有的缺点是遇到困难就停止不前。 这四种人，心里各有不同。(教育者 )知道了他们的不同心理，然后才能补救其不足。做教师的， 就是要发扬 (他们 )的长处，补救他们的缺点的啊。 B 一片绿叶的回忆 生活中有许多事情像浮萍一样随波逝去，也有的像树根一样牢牢地扎在人们的心里。每 当我翻着纪念册，看到一张卡片上夹着的那一片绿叶时，我就深深地怀念起我的启蒙老师 叶老师来。 我的童年时期， 是在一个使我梦萦魂绕的小山村里度过的。叶老师是我童年时最好的引 路人。那时，叶老师20 多岁，平日文静寡言，却

19、喜欢和我说话。叶老师喜欢我，我也敬重叶 老师。 叶老师喜爱绿叶，在她的书里常可以看到用绿叶制作的书签。一次，我和叶老师在野外 散步，我看她低头捡起了一片宽大的绿叶。“叶老师，您怎么这么喜欢绿叶?”我憋不住问。 叶老师不置可否，却给我讲了一个很感人的故事：一位小姑娘患了重病，自己觉得马上就要 死了。她望着窗外的常青藤，说： “青藤上最后一片叶子落下时，我就要离开人间了”人们都 为她伤心，这件事被一个年迈的画家知道了。老画家在一个风雨交加的夜晚，抱病画了一片 碧绿晶莹的叶子，把它牢牢地扎在青藤上。此后不久，老画家溘然长逝了，而那位小姑娘却 从此坚强地活下来，听着叶老师娓娓的讲述，我悟出了她喜爱绿叶

20、的真正原因。 后来，我离乡来津。 分手时，叶老师送我一束花， 可我却说： “您还是送我一片绿叶吧。 ” 叶老师会心地笑了，她笑得那么甜。 去年教师节的时候，我特意去看望老师。她显得有些“老”了，但比以前开 朗健谈了。她见到我很高兴，我也真有点舍不得离开她。临别时，她送给我一张非常精致的 卡片。上面镶嵌着一片绿叶，绿叶下整齐地抄着一段名言：花的事业是( 尊贵)的， 果实的事业是 ( 甜美 )的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧，因为叶的事 业是谦逊的。 此后，我一直珍藏着这张卡片，像是珍藏叶老师的一片心。 1、 “临别”的“临”，应查部首，音序。1% 2、请在文中的括号里填上你认为最合适

21、的词语。2% 3、联系上下文，写出下列词语的大意。2% . 梦萦魂绕：形容万分思念，在梦中环绕无法忘却。 不置可否：不表示赞同，也不表示反对，即态度不明朗。 4、本文运用了的写作方法，使文章引人入胜，而且便于突出重点，给读者 留下深刻印象。 2% 5、认真阅读文章，回答下列问题。8% （1） “叶老师是我童年时最好的引路人”一句中的“引路人”指什么？ 指引我走向成功之路的人 （2）叶老师“喜爱绿叶的真正原因”你认为是什么？ 叶老师喜欢绿叶，因为它不像花和果实一样，能让人记住，但是它们不因为这样就放弃自己的生 机，它们有谦逊，默默无闻的气质。 （3）叶老师为什么“会心地笑了，笑得那么甜。”？ （4）阅读第三自然段，老画家在一个风雨交加的夜晚画了一片碧绿晶莹的叶子，把它牢牢扎 在常青藤上，其寓意是什么？ 一片碧绿晶莹的叶子。用这片假的叶子给这个患了重病的小姑娘生命的希望，伴着她坚 强地活了下来。 6、谈谈你对“叶的事业是谦逊的”一句的理解。3% 花是尊贵的象征，果实是甜美的象征，但还是让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是默默无闻的，是 无私奉献的这种品质是值得人们深思的。让我们共同努力，创造美好的明天。 形容在世界上，总有一些默默无闻的奉献者，也许他们并不光鲜亮丽，但是伟大而深沉。