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1、第 1 页 九年级历史下学期教学工作计划 4 特征码 XDErDsWvnTQTSHujurqr 本学期在上两年的基础上，并根据学校教学计划的要求和 三年级中考的特点，结合学生的实际水平，特制定九年级历史 教学计划。 一、指导思想： 认真贯彻党的教育方针和基础教育改革与发展的决定，坚持以 德育为首，教学为中心。努力探索实践，彻底改变教育观念， 加强课堂教学及强化教学质量，以培养学生的主动学习精神和 自主学习的实践能力为目标。教学要面向全体与个体的发展， 力求大面积提高，提高课堂教学效率与质量。 。 二、教学目的、要求、任务： 初中历史，要引导学生通过历史学习，了解重要的历史事件、 历史人物、历史
2、现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史 概念，认识人类不同历史时期的主要特征及发展趋势。 初中历史，指导学生初步学会按时间顺序观察历史的发展和变 化，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启 发学生对历史事物进行想象、联想和初步的分析、综合、比较、 概括等认知活动，对有关的历史问题进行简要的评述，培养学 第 2 页 生的历史思维能力，增强学生自主学习的能力，注重培养学生 的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。 初中历史，要向学生进行社会发展规律的教育，使学生初步形 成正确的历史意识，要进行爱国主义教育、社会主义教育、国 情教育、革命传统教育和民族团结教育，使学生继承和
3、发扬中 华民族的优秀文化传统，树立民族的自尊心、自信心，具有为 祖国社会主义建设而奋斗的历史责任感，为树立正确的价值观 和人生观打下良好的基础。 三、教学主要内容： 本学期学习中国历史九年级下册，主要是世界史，共 23 课。八 个单元，4 节活动课。主要内容是人类文明的开端，亚洲和欧 洲的封建社会，古代文明的传播与发展，步入近代，殖民扩张 与殖民地人民的抗争，无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强， 垄断资本主义时代的世界，璀璨的近代文化。 四、教学重点、难点 本册主要重点是氏族社会的产生及其特点和作用，金字塔的建 造和汉谟拉比法典，伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展， 日本大化改新的基本内容及
4、作用，西欧封建等级制度的特点与 罗马教廷的地位，亚历山大大帝东征，阿拉伯数字的由来，埃 及的象形文字和佛教的产生， 荷马史诗 天方夜谭 ，文艺复 兴的本质和代表人物，英国资产阶级革命原因，美国独立战争 的起因和过程， 人权宣言的颁，瓦特与蒸汽机， “三角贸易” ， 第 3 页 马克思主义的诞生，林肯，俄国 1861 年改革和日本明治维新， 对第二次工业革命推动社会的进步的理解，萨拉热窝事件、凡 尔登战役和一战影响。 难点有人类是怎样由古猿进化而来的？古代文明为何产生在大 河流域，认识伯利克里统治时期雅典奴隶主的民主政治，为什 么大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志，西欧城 市的重新兴起
5、的意义，如何辩证认识罗马帝国扩张的影响，世 界各地区各民族和平交往的历史意义，基督教的产生和性质， 世界古代东西方建筑的重要特点，首先在意大利兴起的先决条 件及实质，英国资产阶级的曲折性和不彻底性，美利坚民族的 形成，对雅各宾派和拿破仑，工业革命，奴隶“三角贸易” ，巴 黎公社失败的原因，美国南北战争的原因，日本明治维新，电 力的发明和广泛应用，如何评价第一次世界大战等。 五、学生现状分析： 从上学期的学生学习状况来看，九年级的学生，优生少，中等 生和差生多，学生一遇到疑难问题解决不了。一班和二班的学 生，优生、中等生、差生比例差不多。综合来看，大多数学生 学习积极性很高，上课发言积极，基础知
6、识掌握比较好，就是 个别学生手懒，不愿写，针对上面情况，本学期采取提优补差 措施，提高优秀率是当前最主要的，使学生的成绩快速提高。 六、提高教学质量措施： 1、先是要高质量的备好课，在备课中真正做到备教材、备学生、 第 4 页 备教法、备学法。课堂教学要面向全体学生，尊重学生平等受 教育的权利，坚持因材施教，分类指导努力开发每个学生的特 长和潜能， ，要坚持基础性和科学性原则，准确传授基础知识， 切实加强基本技能训练。 2、课堂教学是教学工作的中心，只有切实有效地提高课堂教学 的质量和效益，才能大面积的提高教学质量。课堂教学坚持以 培养学生能力为重点，优化课堂教学，以提高课堂效率，改进 教学模
7、式和方法，遵循学生身心发展规律，以培养学生自主学 习能力和积极参与意识，加强学习方法的指导，使学生在主动 的探索中获得知识，提高自主学习能力。 3、课堂教学坚持整体性原则，教学过程中始终把知识与能力、 过程与方法、情感态度与价值的全面整合，使学生全面发展， 从实际出发，积极探索和实践。寻求有自己特色的教学模式。 4、教学语言规范，精神振奋，按时上下课，关心学生，注重学 生的学习方法指导，使学生学会学习，乐意学习。使学生逐步 掌握历史和认识历史的一些基本技能和方法，例如：计算历史 年代，阅读历史教课书及有关的历史读物；识别和运用与教学 有关的历史地图、图片、图表；搜集和整理与历史学习相关的 材料
8、；叙述重要的历史事实；解释重要的历史概念，分析和评 论重要的历史问题等。 5、教学中考虑到学生的年龄特点和心里特征，从学生的认识水 平出发，调动和激发学生的学习兴趣和热情，鼓励学生积极参 第 5 页 与教学活动，同时，对教学内容和教学活动从有利于学生学习 的角度出发，启发学生对历史的理解，避免死记硬背，减轻学 生的负担。 6、有效的作业，是学生复习巩固所学知识，教师发现教学问题 的有效途径之一。做到及时批改和反馈。查缺补漏。 七、 辅导： 辅导以学习上的优生和暂时的后进生为主，即要重视培养学生 的创新精神和各能力，重视知识的查缺补漏和学法上的指导， 又要重视对学生进行学习目的的教育及学习兴趣的
9、激发，学习 意志、习惯和方法等非智力因素的培养。 在辅导中贯彻因材施教的原则，对那些学有余力的优秀学生， 帮助他们发展特点，创造性地进行学习，培养其创新能力。对 学习有困难的学生，在多方面关心爱护他们，帮助他们掌握历 史基础知识的学习，使他们增强学习的信心，全面提高教学质 量。 八、教研课题及方案： 本学期以新课改为中心，提高课堂效率，改进教学模式，教学 方法，全面提高教学成绩为目的。继续用上学期的教研课题是： 培养学生的自主探究能力。 在工作实践中要紧紧围绕这一课题，潜心研究，大胆实践，不 断的总结经验教训。在教学中以问题为载体，创设一种类似科 学研究的情境和途径，让学生通过自己收集、分析和处理信息 第 6 页 来实践感受和体验知识的生产过程，进而培养学生的分析问题 和解决问题的能力和创造能力。使学生由“学会”到“会学” ， 并能主动获取知识的能力，提高学生的创造能力、动手能力， 充分发挥学生的健康个性的发展。