初中化学教师年度工作总结.pdf

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1、初中化学教师年度工作总结 篇一：初三化学教师工作总结 初中化学教师工作总结 本学年我担任的是初三化学教学工作。中学化学教学是 化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅要为学生升入高一级学 校学习有关专业奠定基础，也得为毕业生参加工作解决处理 一些实际问题打下基础。化学放在初三开设是因为要求学生 必须具备一定的知识基础和学习能力，我面临的问题是课时 少、任务多、 相当一部分学生学习基础不强、学习情绪不高， 有一定的畏难、 依赖心理。 学生由于这样那样的社会、家庭、 自身因素，普遍学习情绪不高，有一定的畏难和依赖心理。 我们的教学任务相当艰巨，为了更好的完成本学期的教学任 务，本人认真备课、上课、听课、评

2、课，及时批改作业、讲 评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较 完整的知识结构， 严格要求学生， 尊重学生， 发扬教学民主， 使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平 和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务为了更好地完成本 学期的教学任务，我制定并在实际教学中及时根据情况进行 有效调整，现将一学期的工作总结如下。 一、 政治思想方面。 本人在思想上严于律己，热爱党的教育事业。对自己要 求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中 树立好的印象。即教书又育人，除对自已严格要求外，还利 用一切合适的场所，对学生进行思想教育，提高班上学生的 思想觉悟，教育学生热爱中国共产

3、党，热爱社会主义祖国、 同时热爱家乡。同一切不良的现象作斗争。本学期，积极参 加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平 二、激发和保持学生学习化学的兴趣。 学生刚接触化学时，对化学都很有兴趣，尤其对化学实 验更感到有意思。但当发现学化学需要记忆的知识繁杂，尤 其学到化学用语、基本概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏 味，往往会把化学视为“第二外语”，认为化学是一门难学 的学科，对化学逐渐失去兴趣。为此我就对学生进行了化学 史教育，讲一些化学家不畏困难危险探索化学奥秘的轶事； 讲中国古代的伟大成就和近代的落后，讲中国的崛起也需要 化学，多数学生都能感到学好化学知识重要。初中化学需记 忆的

4、知识是比较多、比较繁杂，时间又十分紧张，因此我从 第一节课时就将化学的特点告诉学生，提醒他们注意巧记的 一些方法。教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口 溜，帮助学生快速理解记忆。例如：实验室制氧气的两种方 法：高锰酸钾制氧气，固固加热的装置，集气首选排水法， 向上排空也可以，操作步骤7 个字，”查装定点收离熄”。 “过氧化氢制氧气，固液不加热的装置。常温可行节能源， 操作安全又简单：“查装定收”只4 字。” 再比如：学生对分子原子离子较难理解，我将之归纳为 “构成物质有三子，分子、 原子、 和离子， 其中原子是根本， 3 条路径构物质。”“金属单质、固态非金属单质，稀有气 体这 3 类，都

5、由原子直接构。”“非金属原子先组合，构成 分子种类多，多数物质分子构：双原子分子单质，非、非组 成的化合物”等等。 三、开发和发挥化学实验的作用 初中学生的学习积极性更多地依赖于兴趣，形象识记能 力超过抽象识记能力，在教学中我常借助图片、模型等手段 进行直观教学，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在 演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观 察和思考，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规 律；结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究，例如， 本学期我开的组内公开课“探究氧气的制取方法、氧气的化 学性质” 学生动脑、 动手， 气氛严肃活泼， 取得较好的效果； 平时鼓励学生利用生

6、活中能得到的各种材料进行小实验。 四、精讲精练，努力提高教学效率 教学中我紧扣课标要求、考试说明，利用教材内容，面 向全体学生，创造情境，设疑破难。教学中总是提醒学生学 法-“念”和“练”，这是巩固知识的途径。精心设计 一些针对性较强的问题，引导学生分析研究这些问题，让他 们动手练习或口头表达练习以达到掌握知识举一反三的目 的。例如学完炼铁的原理是还原时，我让学生书写出换一种 还原剂氢气或炭粉还原氧化铁、氢气还原氧化铜的化学方程 式，进而明确异同点，进一步复习巩固了氧化还原反应等。 五、尽力做好单元复习工作 初中化学知识内容繁杂，涉及到几十种元素及化合物和 数量众多的化学方程式，所以要抓住这些

7、知识的内在联系， 区别异同，归纳对比，帮助学生形成知识体系，是提高化学 成绩的途径之一。我在教学中力求每章节过关，做好每个阶 段的复习工作，每一章都帮助学生进行归纳，打印相应的过 关复习作业，让学生学有所依、学有所获；练习题、测试题 都精心选择，量质合理。对于学生作业基本上做到全收和及 时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。平时就注意培 优补差，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难 度，在适应中考题的同时多接触竞赛题；对接受能力较差学 生，做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。 1. 本学期使大多数学生对化学很感兴趣，基本上注重全 体学生在原有的基础上向前提高，努力提高了合

8、格率，争取 到了较高优秀率，取得了较好的教学效果。 2. 不足：对于优生过于相信，检查的力度不够。对于 后进行由于面过于大，力度不够。方法花样太多，学生晕 头转向。 六、今后努力方向。 1、加紧学习大纲，贯彻大纲，进一步转变观念，实施 素质教育，开展对教材的研究，解决问题，深化教学改革。 2、加强对学生的管理，尤其是后进生的转化。 3、开动脑筋，吃透教材，努力更好的教育管理学生。 现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工 作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺 点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。 篇二：初中化学教师工作总结 初中化学教师工作总结 本学期已结束，回首

9、本学期的工作、学习、生活的方方 面面，颇多感慨。本学期本人担任九年级化学任课教师。 教研组长和备课组长，课程繁重，工作压 力大，但我克服了种种困难，顺利完成了各项任务。 在思想上，热爱教育事业，热爱学生，坚持参加政治学 习，坚持做好记录，努力提高自身的思想觉悟，勇于同不良 倾向作斗争，不参加违法迷信活动，按时到校， 不缺课，不旷工，尽职尽责作好本职工作。 在教学上，本人勤于钻研教材，不懂就问有经验的老教 师，有时为了一点小小的问题，积极查阅资料， 甚至上查询， 直到弄懂为止，在科研上，积极加强业务学习，撰写论文， 坚持写心得小结，多与学生交流谈心，在中考中取得了较为 理 想的成绩。 在组织学生

10、实验技能大赛上，加强辅导， 利用休息时间， 不计报酬，所带学生的 化学成绩有了很大的进步。 总之，在以后的工作中，我要不断总结、认识不足。知 耻而后行，努力做一名合 格的人民教师。 初中化学教师教学工作总结 积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这 决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此， 我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能 和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感 教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各 种素质都得到有效的发展和培养。 七、狠抓学风。学生喜欢上我的课，对化学科也比较有 兴趣。上课的时候比较认真，大部分学生都能专心

11、听讲，课 后也能认真完成作业。但有少数几个学生， 因为怕老师责备， 学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别 人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学 风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作 业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了 学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。不 感兴趣的，我就跟他们讲我们生活和化学有密不可分的重要 性，跟他们讲一些有关生活中用化学的趣事，和用化学解决 生活中的问题等提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我 提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督 促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子

12、破摔的 态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自 己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自 己信心，并且要在平时多动脑思考问题，多问几个为什么。 同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一 个学期，绝大部分的同学都养成了爱动动脑，爱思考的好习 惯，形成了良好的学风。 八、一份耕耘，一份收获 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩 高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是 最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提 高学生的化学水平。因此，无论怎样辛苦， 我都会继续努力， 多问，多想，多向有经验的老师学习，争取更上一层楼。教 学工

13、作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则， 一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学 期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足， 希望在未来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更 好成绩。 XX 年 9 月初中年级化学教师工作总结范文 本学年我担任的是初三1-4四个教学班的化学教学工 作。中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅要 为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础，也得为毕业 生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。化学放在初三 开设是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力， 我面临的问题是课时少、任务多、相当一部分学生学习基础 不强、学习情

14、绪不高，有一定的畏难、依赖心理。为了更好 地完成本学期的教学任务，我制定并在实际教学中及时根据 情况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。 一、激发和保持学生学习化学的兴趣。 学生刚接触化学时，对化学都很有兴趣，尤其对化学实 验更感到有意思。但当发现学化学需要记忆的知识繁杂，尤 其学到化学用语、基本概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏 味，往往会把化学视为“第二外语”，认为化学是一门难学 的学科，对化学逐渐失去兴趣。为此我就对学生进行了化学 史教育，讲一些化学家不畏困难危险探索化学奥秘的轶事; 讲中国古代的伟大成就和近代的落后，讲中国的崛起也需要 化学，多数学生都能感到学好化学知识重要。初中化学

15、需记 忆的知识是比较多、比较繁杂，时间又十分紧张，因此我从 第一节课时就将化学的特点告诉学生，提醒他们注意巧记的 一些方法。教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口 溜，帮助学生快速理解记忆。例如：实验室制氧气的两种方 法：高锰酸钾制氧气，固固加热的装置，集气首选排水法， 向上排空也可以，操作步骤7 个字，”查装定点收离熄”。 “过氧化氢制氧气，固液不加热的装置。常温可行节能 源，操作安全又简单：“查装定收”只4 字。” 再比如：学生对分子原子离子较难理解，我将之归纳为 “构成物质有三子，分子、 原子、 和离子， 其中原子是根本， 3 条路径构物质。”“金属单质、固态非金属单质，稀有气 体这

16、3 类，都由原子直接构。”“非金属原子先组合，构成 分子种类多，多数物质分子构：双原子分子单质，非、非组 成的化合物”等等。 二、开发和发挥化学实验的作用 初中学生的学习积极性地依赖于兴趣，形象识记能力超 过抽象识记能力，在教学中我常借助图片、模型等手段进行 直观教学，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示 实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和 思考，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律; 结 合教材内容，组织学生进行相关的实验探究，例如，本学期 我开的组内公开课 “探究氧气的制取方法、氧气的化学性质” 学生动脑、动手，气氛严肃活泼，取得较好的效果; 平时鼓 励学生利

17、用生活中能得到的各种材料进行小实验。 三、精讲精练，努力提高教学效率 教学中我紧扣课标要求、考试说明，利用教材内容，面 向全体学生，创造情境，设疑破难。教学中总是提醒学生学 法-“念”和“练”，这是巩固知识的途径。精心设计 一些针对性较强的问题，引导学生分析研究这些问题，让他 们动手练习或口头表达练习以达到掌握知识举一反三的目 的。例如学完炼铁的原理是还原时，我让学生书写出换一种 还原剂氢气或炭粉还原氧化铁、氢气还原氧化铜的化学方程 式，进而明确异同点，进一步复习巩固了氧化还原反应等。 四、尽力做好单元复习工作 初中化学知识内容繁杂，涉及到几十种元素及化合物 和数量众多的化学方程式，所以要抓住

18、这些知识的内在联 系，区别异同，归纳对比，帮助学生形成知识体系，是提高 化学成绩的途径之一。我在教学中力求每章节过关，做好每 个阶段的复习工作，每一章都帮助学生进行归纳，打印相应 的过关复习作业，让学生学有所依、学有所获; 练习题、测 试题都精心选择，量质合理。对于学生作业基本上做到全收 和及时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。平时就注 意培优补差，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加 大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题; 对接受能力较 差学生，做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅 导。 五、不足与反思。 今年由于春节时间较早，学生接受能力出乎意料，使得 后期教学出现赶进度

19、的情况。与学生的接触时间不够多，与 学生进行交流的时间和渠道相对较少。今后的教学中，要多 和学生接触沟通，学习站在他们的水平思考，对学生充满信 心和信任，相信通过师生的共同努力，能取得较好的成绩. 又接近岁末, 一年一度的年终总结工作又开始了, 回 顾 XX,以科学发展观为指导, 以建设和谐家庭, 提高工作生活 幸福指数为目标, 以尊老爱幼 , 友善亲朋 , 勤俭勤家 , 努力工 作为生活原则 , 含辛茹苦但又快乐地度过了XX年。以“服从 领导、团结同志、认真学习、扎实工作”为准则，牢记组织 和领导的重托，始终坚持高标准、严要求，立足实际、磨炼 意志，扎扎实实做事、 干干净净为人， 勤奋敬业、

20、 锐意进取， 自身的政治素养、业务水平和综合能力等都有了很大提高， 树立了一个民进会员的良好形象，较好地完成了领导安排的 各项工作任务，得到了领导和同志们的充分肯定和好评。XX 年年初获得区教育局新闻宣传工作先进个人荣誉称号，下半 年获得老干部工作先进个人荣誉称号，在暑期远程教育研修 中被学校推荐为远程研修先进个人候选人。一年来，根据领 导的工作安排，本年度主要做学校新闻宣传报道、 离退休教师工作也叫老干部工作，另外还承担着其他的 一些工作，包括：对外联络、教育局办公室联络员、区读书 工程联络员、学区办公室联络员、区教育局教育博客轮值博 主、学校站完善充实、驻地村居联络、区舆情信息上报、二 个

21、年级三个班的安全教育课教学工作、初一人防教育、校办 公室辅助接待等工作。成绩代表着过去，为在新的一年里有 新的气象、新的突破，现就一年来的思想和工作情况向领导 老师们汇报 一. 坚持理论学习，不断提高个人政治和道德素养 加强政治学习，提高政治素质，思想的深度对于干部来 讲是一种觉悟、 一种境界和责任， 只有不断地学习新的知识、 新的精神，才能在工作和生活中不走弯路。我重点学习了十 七届五中全会精神和科学发展观及国家中长期教育改革和 发展规划纲要 (XX-2020年) 等重要理论文件，深刻领会其 精神实质，通过学习，增强了自身的大局意识、责任意识、 服务意识，加深了对党的各项方针政策的理解，使自

22、己在思 想上、行动上始终与党中央保持一致。遵纪守法， 爱岗敬业， 具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知 识，工作态度端正，对自己的工作认真负责。始终坚持高标 准、严要求，立足实际、磨炼意志，扎扎实实做事、干干净 净为人，勤奋敬业、锐意进取，自身的政治素养、业务水平 和综合能力等都有了很大提高，树立了一个民进会员的良好 形象，较好地完成了领导安排的各项工作任务，得到了领导 和同志们的充分肯定和好评。 二. 立足岗位，勤奋工作，乐于奉献 在工作和学习中，自己一贯坚持与时俱进，不断开拓创 新，自己坚决顺应时代要求，更新自我，完善自我，无论作 什么事，特别是涉及到学校、老师、学生根本利益

23、的事，都 能保持清醒的头脑，以严格的纪律要求自己。在自己的工作 岗位上，自己能以教师的职业道德严格要求自己，爱校爱教， 爱岗爱生，踏踏实实工作，力争在平凡的岗位上做出不平凡 的成绩。可以说这一年工作的过程也是我自己的心态不断调 整、成熟的过程。由于领导的信任、同志们的支持，本年度 主要做学校新闻宣传报道、离退休教师工作也叫老干部工 作，另外还承担 篇三：初中化学教师工作总结之一 个人年度工作小结 本学年我担任的是初三的化学和一年级生物教学工作。 中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅要为学 生升入高一级学校学习有关专业奠定基础，也得为毕业生参 加工作解决处理一些实际问题打下基础。化学放

24、在初三开设 是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，我面 临的问题是课时少、 任务多、相当一部分学生学习基础不强、 学习情绪不高，有一定的畏难、依赖心理。为了更好地完成 本学期的教学任务，我制定并在实际教学中及时根据情况进 行有效调整，现将一学期的工作总结如下。 一、激发和保持学生学习化学的兴趣。 学生刚接触化学时，对化学都很有兴趣，尤其对化学实 验更感到有意思。但当发现学化学需要记忆的知识繁杂，尤 其学到化学用语、基本概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏 味，往往会把化学视为“第二外语”，认为化学是一门难学 的学科，对化学逐渐失去兴趣。为此我就对学生进行了化学 史教育，讲一些化学家不畏困

25、难危险探索化学奥秘的轶事； 讲中国古代的伟大成就和近代的落后，讲中国的崛起也需要 化学，多数学生都能感到学好化学知识重要。 初中化学需记忆的知识是比较多、比较繁杂，时间又十 分紧张，因此我从第一节课时就将化学的特点告诉学生，提 醒他们注意巧记的一些方法。教学中将每一节课的主要内容 浓缩成几句顺口溜，帮助学生快速理解记忆。例如：实验室 制氧气的两种方法：高锰酸钾制氧气，固固加热的装置，集 气首选排水法，向上排空也可以，操作步骤7 个字，”查装 定点收离熄”。 二、开发和发挥化学实验的作用 初中学生的学习积极性更多地依赖于兴趣，形象识记能 力超过抽象识记能力，在教学中我常借助图片、模型等手段 进行

26、直观教学，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在 演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观 察和思考，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规 律；结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究，例如， 本学期我开的组内公开课“探究氧气的制取方法、氧气的化 学性质” 学生动脑、 动手， 气氛严肃活泼， 取得较好的效果； 平时鼓励学生利用生活中能得到的各种材料进行小实验。 三、精讲精练，努力提高教学效率 教学中我紧扣课标要求、考试说明，利用教材内容，面 向全体学生，创造情境，设疑破难。教学中总是提醒学生学 法-“念”和“练”，这是巩固知识的途径。精心设计 一些针对性较强的问题，引导学生分析

27、研究这些问题，让他 们动手练习或口头表达练习以达到掌握知识举一反三的目 的。 四、尽力做好单元复习工作 初中化学知识内容繁杂，涉及到几十种元素及化合物和 数量众多的化学方程式，所以要抓住这些知识的内在联系， 区别异同，归纳对比，帮助学生形成知识体系，是提高化学 成绩的途径之一。我在教学中力求每章节过关，做好每个阶 段的复习工作，每一章都帮助学生进行归纳，打印相应的过 关复习作业，让学生学有所依、学有所获；练习题、测试题 都精心选择，量质合理。对于学生作业基本上做到全收和及 时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。平时就注意培 优补差，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难 度，在适应中考

28、题的同时多接触竞赛题；对接受能力较差学 生，做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。 五、不足与反思。 今年由于春节时间较早，学生接受能力出乎意料，使得 后期教学出现赶进度的情况。与学生的接触时间不够多，与 学生进行交流的时间和渠道相对较少。今后的教学中，要多 和学生接触沟通，学习站在他们的水平思考，对学生充满信 心和信任，相信通过师生的共同努力，能取得较好的成绩。 小结人：徐广波XX年 1 月 23 日 篇四：初中化学教师年度工作总结 初中化学教师工作总结 本学年我担任的是初三化学教学工作。中学化学教学是 化学教育的启蒙和基础阶段。它 不仅要为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础，

29、 也得为毕业生参加工作解决处理一些 实际问题打下基础。化学放在初三开设是因为要求学生 必须具备一定的知识基础和学习能力， 我面临的问题是课时少、任务多、相当一部分学生学习 基础不强、学习情绪不高，有一定的 畏难、依赖心理。学生由于这样那样的社会、家庭、自 身因素，普遍学习情绪不高，有一定 的畏难和依赖心理。我们的教学任务相当艰巨，为了更 好的完成本学期的教学任务，本人认 真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业， 做好课后辅导工作，广泛涉猎各种 知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重 学生，发扬教学民主，使学生学有所 得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉 悟，并顺

30、利完成教育教学任务为了更 好地完成本学期的教学任务，我制定并在实际教学中及 时根据情况进行有效调整，现将一学 期的工作总结如下。 一、政治思想方面。本人在思想上严于律己，热爱党 的教育事业。对自己要求更为严格，力争在思想上、工 作上在同事、学生的心目中树立好的印象。即教书又育 人，除对自已严格要求外，还利用一 切合适的场所，对学生进行思想教育，提高班上学生的 思想觉悟，教育学生热爱中国共产党， 热爱社会主义祖国、同时热爱家乡。同一切不良的现象 作斗争。本学期，积极参加各类政治 业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平 二、激发和保持学生学习化学的兴趣。学生刚接触化学 时，对化学都很有兴趣，尤

31、其对化学实验更感到有意思。但 当发现学化 学需要记忆的知识繁杂，尤其学到化学用语、基本概念 时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味， 往往会把化学视为“第二外语”，认为化学是一门难学 的学科，对化学逐渐失去兴趣。为此我 就对学生进行了化学史教育，讲一些化学家不畏困难危 险探索化学奥秘的轶事；讲中国古代 的伟大成就和近代的落后，讲中国的崛起也需要化学， 多数学生都能感到学好化学知识重要。 初中化学需记忆的知识是比较多、比较繁杂，时间又十 分紧张，因此我从第一节课时就将化 学的特点告诉学生，提醒他们注意巧记的一些方法。教 学中将每一节课的主要内容浓缩成几 句顺口溜，帮助学生快速理解记忆。例如：实验室制氧

32、气的两种方法：高锰酸钾制氧气，固 固加热的装置，集气首选排水法，向上排空也可以，操 作步骤 7 个字，”查装定点收离熄”。 “过氧化氢制氧气，固液不加热的装置。常温可行节能 源，操作安全又简单：“查装定收”只 4 字。” 再比如：学生对分子原子离子较难理解，我将之归纳为 “构成物质有三子，分子、原子、 和离子，其中原子是根本，3 条路径构物质。”“金属 单质、固态非金属单质，稀有气体这3 类，都由原子直接构。”“非金属原子先组合，构成分 子种类多，多数物质分子构：双原子分 子单质，非、非组成的化合物”等等。 三、开发和发挥化学实验的作用初中学生的学习积极性 更多地依赖于兴趣，形象识记能力超过抽

33、象识记能力，在教 学中 我常借助图片、模型等手段进行直观教学，在课堂教学 中，我认真组织好实验教学，在演示 实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观 察和思考，引导学生了解现象与物质 的本质及其变化的规律；结合教材内容，组织学生进行 相关的实验探究，例如，本学期我开 的组内公开课 “探究氧气的制取方法、氧气的化学性质” 学生动脑、动手，气氛严肃活泼， 取得较好的效果；平时鼓励学生利用生活中能得到的各 种材料进行小实验。 四、精讲精练，努力提高教学效率教学中我紧扣课标 要求、考试说明， 利用教材内容， 面向全体学生， 创造情境， 设疑破 难。教学中总是提醒学生学法-“念”和“练”， 这是

34、巩固知识的途径。精心设计一些针 对性较强的问题，引导学生分析研究这些问题，让他们 动手练习或口头表达练习以达到掌握 知识举一反三的目的。例如学完炼铁的原理是还原时， 我让学生书写出换一种还原剂氢气或 炭粉还原氧化铁、氢气还原氧化铜的化学方程式，进而 明确异同点，进一步复习巩固了氧化 还原反应等。 五、尽力做好单元复习工作初中化学知识内容繁杂，涉 及到几十种元素及化合物和数量众多的化学方程式，所以要 抓住这些知识的内在联系，区别异同，归纳对比，帮助 学生形成知识体系，是提高化学成绩 的途径之一。我在教学中力求每章节过关，做好每个阶 段的复习工作，每一章都帮助学生进 行归纳，打印相应的过关复习作业

35、，让学生学有所依、 学有所获；练习题、测试题都精心选 择，量质合理。对于学生作业基本上做到全收和及时批 改，在作业上针对个人提出要求和意 见。平时就注意培优补差，对学有余力的学生，增大课 外作业的容量，加大难度，在适应中 考题的同时多接触竞赛题；对接受能力较差学生，做到 耐心细致、百问不厌，利用课外时间 给他们辅导。 1. 本学期使大多数学生对化学很感兴趣，基本上注重全 体学生在原有的基础上向前提高， 努力提高了合格率，争取到了较高优秀率，取得了较好 的教学效果。 2. 不足：对于优生过于相信，检查的力度不够。对于 后进行由于面过于大，力度不够。 方法花样太多，学生晕头转向。 六、今后努力方向

36、。 1、加紧学习大纲，贯彻大纲，进一步转变观念，实施 素质教育，开展对教材的研究，解 决问题，深化教学改革。 2、加强对学生的管理，尤其是后进生的转化。 3、 开动脑筋，吃透教材，努力更好的教育管理学生。现 在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中， 我将更严格要求自己，努 力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明 天奉献自己的力量。篇二：初三化学 教学工作总结初三化学教学工作总结 （XXXX学年度第二学期）初三级部王金香 中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅能 为学生升入高中学习奠定基础， 也能为学生解决处理一些生活实际小问题。在本学期 中，我针对自己的教育教学工

37、作的得与 失，现总结如下： 一、一学年教学工作回顾： 1、建立和谐的师生关系，激发兴趣，让学生喜欢你和 你的学科学生刚接触化学时，对 化学都很有兴趣，尤其对化学实验更感到有意思。但当 发现学化学需要记忆的知识琐碎，尤 其学到微观概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味，往 往会把化学视为“洪水猛兽”，认为化 学是一门难学的学科，对化学逐渐失去兴趣。这时就 需要教师做好“引路”作用。“引路” 就是要在大方向多给学生指明方向，多做鼓励工作，从 诸多方面关心学生，引导学生正确的 发展方向，让学生感受到你的对他的关系和爱护，让学 生有内动力。 2、备课方面精讲精练，努力提高课堂效率认真备课， 不但备学生而且

38、备教材备教法， 根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用 什么样的教学方法，并对教学过程的 程序及时间安排都作了详细的规划，认真写好每一句要 讲的话。每一课都做到“有备而来”， 每堂课都在课前做好充分的准备。备课时精心设计一 些针对性较强的问题，引导学生分析 研究这些问题，让他们动手练习或口头表达练习以达到 掌握知识举一反三的目的。初中化 学需记忆的知识是比较多、比较繁杂， 时间又十分紧张， 因此我从第一节课时就将化学的特 点告诉学生，提醒他们注意巧记的一些方法。教学中将 每一节课的主要内容浓缩成几句顺口 溜，帮助学生快速理解记忆。例如：实验室用高锰酸钾 制氧气，操作步骤简记为7 个字

39、，“查 装（茶庄）定点收离熄（利息）”。 3、课后及时做好课堂总结每节课后及时对该课做出 总结，写好教学反思，并认真搜集 每节课各种教辅书中考核的知识要点，归纳成集，课上 有时间给学生提提问题，选择典型例 题进行讲解、一题多变或多题一解，使学生善于从不同 的角度与方向去分析思考问题，以提 高自己分析思维和解答问题的能力，同时传授给学生一 些应试技巧，提醒学生学法-“念” 和“练”，这是巩固知识的必经途径。 4 、不断优化 教学过程，积极听课学习为了增强上 课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确 化，情感化和生动化，做到线索清晰， 层次分明，言简意赅，深入浅出，我积极参与听课，教 师间

40、相互听课、听完课后能虚心向师 父请教学习教学方法，收获颇丰。 新教师之间讨论困惑， 相互取长补短，以求达到更好的课 堂效果。 二、几点反思： 1、要重视学生获取知识的过程和科学探究能力的培养 要提高学生的能力，就要在教学 中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题 能力的培养。平时教学与复习，都不 能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题 情景和解答思路分析”。而应该重视获 取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维 方法”。化学试题中出现科学探究内容， 对初中化学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握 课程改革方向，以课本知识为基本探 究内容，以周围环境为参照对象，让学生

41、亲身经历和 体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学 探究能力。 2、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用中考试 题涉及环保、食品安全等社会热点 内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类试 题的考查力度近年来逐步加强。这就 要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机 械操练耗费的时间和精力，让学生有 时间阅读课外知识，了解与化学相关的时事热点，尽可 能多地接触和认识社会，用化学视角 去观察问题和分析问题，学以致用。 3、提高自身素养方面选择了做教师，就选择了终身学 习。在平时的教学工作之余， 我们也要坐下来静静的思考和学习，思考教育教学中出 现的问题，思考学生的成长问题，学 习新课

42、程理念，品味着工作中的苦与乐，抒写下每一天 的感受，用心去体验生活与工作，感 悟着其中的快乐。每一学年的结束，其实也就是新一 学年的起点，在这期间，我要认真思 考自己怎样才能更有艺术地去教育学生，去提高自己的 人生价值不止为了孩子们的那双 清澈的眼睛， 也为了自己的那热爱教学的跳动的心。篇 三：初中化学教师工作总结初中化学教师工作总结今年 我担任九年级1、2 班的化学教学工作，化学是九年级新开 的学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中 考必考的学科，短短一年的教学不仅 要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能，引导学 生能具备将来探索化学科学的兴趣和 灵气，还直接影响到学生的升学问题。

43、化学学科是新开 的学科，有它的优势也有它的劣势， 放在初三开设化学是因为要求学生必须具备一定的知 识基础和学习能力，引导得好能事半功 倍，一旦学生学习基础薄弱，或者学习被动，或者存在 畏难情绪，那么面临的困难也就大。本地学生由于这样那样 的社会、家庭、自身因素，普遍学习情绪不高，有一定的畏 难和 依赖心理 . 教学任务相当艰巨，为了更好地完成本学期 的教学任务，我制定并在实际教学中 即使根据情况进行有效调整，现将工作总结如下。 一、调动学生学习化学的兴趣。教育心理学指出：“构 成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对 学习产生 的直接兴趣。”在教学实践中，我很注意每一节课的引 入，从

44、复习旧课导入新课，使新旧知识 衔接好；很重视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获 得知识。 在教学实践中， 我坚持面向全体， 讲课时紧扣课本， 力求学生听懂听明白，对大部分学 生坚持不讲难题、偏题，重点放在基础知识上。 二、发挥化学实验的作用化学学科有它自身的优势 化学实验，它能使学生产生兴趣， 在课堂教学中， 我认真组织好实验教学，在演示实验中， 引导学生学会观察实验现象，学会 在实验中观察和思考，引导学生了解现象与物质的本质 及其变化的规律；结合教材内容，组 织学生进行相关的实验探究，让学生通过亲身的探究性 实验活动，激发化学学习的兴趣，增 进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用实验进行

45、科学探究的方法，初步形成一些科学 探究的能力。、 例如，组织学生探究氧气的制取方法、氧气的化学性质； 探究二氧化碳的制取和性质， 安排学生探究在有高低不平的两支蜡烛的烧杯中倾倒 二氧化碳和罩另一只烧杯后蜡烛火焰的 燃烧情况；学生在轻松愉快的氛围中感受了科学知识的 魅力。 三、努力做好复习总结工作初三化学是中考科目，要想 提高教学质量，一方面，学生要有扎实的基本知识和基本技 能；另一方面，学生的应变能力一定要强。因此必须 扎扎实实打好基础，教学中力求每章节过关，做好每个阶段 的复习 工作，对于重点知识和知识点繁杂的章节，尽量帮助学 生进行归纳，打印相应的复习提要； 练习题、测试题都严格筛选。另外

46、对于学生作业基本上 做到全收和及时批改，在作业上针对 个人提出要求和意见。再比如说培提优补差工作，是正 常教学工作的有力和有效的补充，对 学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在 适应中考题的同时多接触竞赛题；对 接受能力较差学生，要做到耐心细致、百问不厌，利用 课外时间给他们辅导。 四、不足及努力方向。在教学工作中对学生的要求不够 严厉，对学生在掌握知识上有要求但没有很有效的落实 方法，致使不自觉的学生出现脱节状况，对学习不能及 时学有所得，就会逐渐出现成绩滑落 的现象。由于一些实际上的原因，与学生的接触时间相 对较少，与学生进行交流的时间和渠 道相对较少。今后的教学中，对学生要从头

47、到尾都充满 信心和信任，对学生要既要鼓励也要 鞭策。篇四：初中化学教师工作总结初中化学教师工作 总结本学期已结束，回首本学期的工作、学习、生活的方方 面面，颇多感慨。本学期本人担 任九年级化学任课教师。教研组长和备课组长，课程繁 重，工作压力大，但我克服了种种困难，顺利完成了各项 任务。在思想上，热爱教育事业，热爱学生，坚持参加政治 学习，坚持做好记录，努力提高自 身的思想觉悟，勇于同不良倾向作斗争，不参加违法迷 信活动，按时到校，不缺课，不旷工，尽职尽责作好本职 工作。在教学上，本人勤于钻研教材，不懂就问有经验的 老教师，有时为了一点小小的问题， 积极查阅资料， 甚至上查询， 直到弄懂为止，

48、 在科研上， 积极加强业务学习，撰写论文， 坚持写心得小结，多与学生交流谈心，在中考中取得了 较为理想的成绩。 在组织学生实验技能大赛上，加强辅导， 利用休息时间， 不计报酬，所带学生的化学成绩有了很大的进步。 总之，在以后的工作中，我要不断总结、认识不足。知 耻而后行，努力做一名合格的人民教师。 初中化学教师教学工作总结 积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这 决定了教师的教学模式要停留在 应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生 能力的培养，把传受知识、技能和发 展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感 教育的因素，发挥学生的创新意识和 创新能力。让学生的各种素质

49、都得到有效的发展和培 养。 七、狠抓学风。学生喜欢上我的课，对化学科也比较有 兴趣。上课的时候比较认真，大 部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有 少数几个学生，因为怕老师责备，学 习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找 别人的来抄，这样就严重影响了成绩 的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、 求实的学风，严厉批评抄袭作业的行 为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学 习竞赛活动，在学生中兴起一种你追 我赶的学习风气。不感兴趣的，我就跟他们讲我们生活 和化学有密不可分的重要性，跟他们 讲一些有关生活中用化学的趣事，和用化学解决生活中 的问题等提高他们的兴趣；有些是没 有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定 下学习目标，时时督促他们，帮助他 们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过 分自卑，考试怯场等，我就帮助他们 找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害 怕失败，要给自己信心，并且要在平 时多动脑思考问题，多问几个为什么。 同时，一有进步， 即使很小，我也及时地表扬他们。 经过一个学期，绝大部分的同学都养成了爱动动脑，爱 思考的好习惯，形成了良好的学风。 八、一份耕耘，一份收获经过一个学期的努力，期末考 就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的