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1、第 1 页 中职教师培训总结：我体验 转观念 我快乐 特征码 WUmFzQoEykQRNFYsRtah 中职教师培训总结：我体验 转观念 我快乐 摘要： xx 教育十天的培训我感受到杜总的真诚，以及他周围 伙伴的热情周到的服务，让我接受了企业意识、企业文化的熏 陶，体验了企业调研实战，市场人才招聘实战。这十天我还得 到了国家顶级职教学者邓泽民教授、夏金星教授的点拨，转变 了我对职业教育的认识，更新了观念，感受到了快乐。 关键词：企业意识 企业调研 人才招聘 职业教育 20XX 年 7 月 4 日我顶着烈日乘坐南坪大巴车刀重庆 xx 教育参 加 7 月 4 日7 月 15 日共 10 天的中职教
2、师“企业意识”培 训。 走到 xx 教育受到学校的领导和教师热情接待，从 7 月 5 日起开 始了第一天的培训，上午在杜总热情、真诚的讲话中明确了本 次学习的目的。即：1.培养中职教师的企业意识。2.在学校体 验如何开办公司。3.开展企业调研活动实战。4.企业管理理论。 5.参与市场人才招聘实战。6.聘请国内顶级职教学者夏金星讲 如何把差生转变为合格员工来转变中职差生。7.聘请国内顶级 职教学者邓泽民教授讲中职教师课程设计以及教学生应用，为 第 2 页 中职教师教学做好铺垫和灌输一些新的理念。本次培训的学习 方法：1.参与活动。2.听讲座。3.企业实践。4.每天写日记。 通过十天的培训，对企业
3、管理有了进一步的了解，使我深深体 会到企业与职业教育也有着一定的联系与相似性，认识到培训 学生的素质也会影响企业的发展，对自己今后的教育培训工作， 有了新的感悟。 一、 开展形式多样的的活动，体验团队合作意识 在当今时代，随着经济的全球一体化步伐的加快，改革开放的 深入，市场经济的不断成熟，打造强有力的团体精神，已经越 来越成为企业团队建设和管理的关键，因此在 xx 教育的第一天 把我们班组建了五个团队（即给力队、齐心队、体验队、合作 队、咖啡猫队）我分到了给力队，由冯 x 组长，9 名队员组成， 我们的口号是：“不抛弃，不放弃，笑到最后才美丽” 。接下来 各组接受以下任务： （一）破冰活动
4、7 月 5 日的“破冰活动” ，特别是过电网活动，是团队合作的结 果。其活动规则是：1.学生不能说话。2.电网周围都有电，不 能触线，否则就判为犯规并且需要重试。3.有时间限制。紧张 的时刻到了，几个男同学弯下腰，然后扶着身子一个一个地把 同学输送到另一边。我还记得第一位同学过电网就经历了八次 才安全过网，同学们汗流浃背， 课件有的学生甚至十分沮 丧和困惑，在同学们中我算年龄最大的，可我却更害怕，看到 第 3 页 同学们一个个地都通过了电网，坐立不安的我还是只有硬着头 皮上去了。可是我却第一次就触网了，没办法，只好重试一次。 这一次，有了经验的我终于顺利地通过了。这使得我留下了感 动的泪水，一
5、方面，我对那些默默地帮助我们过电网的同学充 满感激，另一方面，我也为我没有给集体抹黑而感到骄傲。通 过这次活动，使我更深深地意识到，自身努力与团队合作精神 结合，任何事情都是可能成功的。 （二）企业调研活动 企业文化、绩效管理是企业管理的重要组成部分。良好的企业 文化形成了一个企业最佳的管理模式，绩效管理的激励，为各 级员工积极性调动起着良好推动作用。 7 月 6 日，由李季老师讲企业文化和 PPT 专业制作技巧以及思 维导图，经过一上午的培训，我收获了不少。特别是学会了专 业课的制作和一些动画的设计制作。了解了对企业最重要的企 业文化构成：1.对企业的物质文化（拓展活动，常规动作，行 为口号
6、，励志歌曲） 。2.企业行为文化。3.企业的制度文化方面 （如民主集中制度，奖罚分明地执行红线及处罚等级明确。多 层次的激励方式） 。4.企业精神文化建设（找身边的榜样共 同的远景目标精短的人生价值突破自我局限的关注） ；通过 下午参观 xx 的学生实习的教学场地，他们的制度严格，从以下 学生作息安排看，七点开始晨跑，八点半读书分享，八点四十 理论指导，十点基本功训练，下午 5 点半总结每天的收获，下 第 4 页 午七点人文熏陶，晚上九点写日记，晚上十点睡觉。这些周密 的安排，学生从不适应到适应，提倡了 xx 的学习文化，印证了 只要认真学习菜鸟也会变大师，将 xx 精神将给学生听，做给学 生
7、看，带着学生学，这些都给我们很大的启发，学员体验也很 深刻，有些文化值得我们借鉴和学习。 7 月 7 日由唐副总经理给我们讲了关于企业的调研方案的制作， 为了 7 月 8 日企业调研打下基础，唐总介绍了公司组织是在广 大市场中自由的，自主交换，聚集各路贤达，集中智慧，在法 律允许的情况下获得最大利润；但为了公司赚钱并不是只降低 成本，而是提高对公司的管理，集中人的智慧降低管理成本， 实现生产上的最大利润，获得双赢与高效。 下午我们开始策划第二天到公司进入企业实战计划，我们调研 的单位是重庆通盛公司，其生产的产品是生产摩托车离合器及 摩托车配件，所以我们给力地首先制定调研方案，拟定调研计 划，实
8、计分工合作，并制定预案和实施计划。先由杜总，唐总 进行审核并分析方案的可行性，他们给我们的方案提出了很多 建设性意见，希望我们进一步把握细节，分工更细一些。多了 解企业对员工的要求。我们接受了领导的建议，带着目的给通 盛公司的领导打电话，经过多次的努力，达到了目的。 7 月 8 日，我们迎来了企业实践的大调查，在杜总的指导下， 我组顾问赵卫东老师带着 9 个成员一起来通盛，我们走到二车 间后，是由唐部长接待我们到办公室，之后不久，赵总就和陈 第 5 页 部长同时到了。我们在赵总热情的讲话中了解到通盛公司文化： 协同发展，创造优势。企业精神：诚信协调，争先创值。企业 管理理念：以法治为基础，以执
9、行为保障，以创新为导向。他 们的经营理念是：以市场为导向，以优势为核心，以人才为支 撑，以质量为保障，塑造品牌，促进企业持续发展，以前对企 业了解不多，但经过今天的调研，我知道了企业文化是企业运 作的核心灵魂，团队合作是企业原作的核心力量，管理过程就 是制度执行检查整改。这样的文化理念，对作为班主任 的我有着巨大的帮助，特别铭记杜总说的一句话：“管理要上 去，管理者必须下去。 ”要管好一个班级就必须到学生中关心爱 护学生，让学生亲近你，爱你。这样才能实施班级管理方案， 将制度落实下去，还可以利用企业管理理念：增加营业收入。 降低运营成本。增加公司利润。改善客户满意度等改革 班级管理，因为随着时
10、代的进步，社会的发展，学生个性差异， 对班级管理借鉴企业管理模式，为学生搭建成功的平台，把学 生放在企业中锻炼，使他们懂得企业需要什么人，他们现在该 怎么做，怎么学。 7 月 10 日，下午唐波老师讲“企业绩效管理” ，企业绩效管理 的最终目标是通过目标的考核来调动企业各级人员的积极性， 各层次目标的实现，最终实现企业利润最大化。既解决了社会 人才就业的需要，又实现了企业的利润。但绩效目标要有合理 性，有激励性，这样绩效管理才有意义，才有考核的导向性。 第 6 页 通过学习对我们教师绩效发放有很大的启发，虽然我们职教还 没有发放绩效的工资，但我们都很期待，也希望绩效工资按劳 分配，体现多劳多得
11、的原则，激励教师把书教好，干好工作， 为教育事业多做贡献。 （三）企业招聘活动 对企业而言，人才是企业发展的基石，也是企业核心竞争力的 体现。企业可通过多种形式来打造企业的人才，如培训，招聘 等，使企业跨越式发展。 7 月 11 日，我们整装出发，为通盛公司招聘员工（会计一名。 技术工程师一名，装配工二十名，车工三名） 。我们带着使命到 了解放碑华威人才市场，张贴我们做的招聘海报，拿出我们拟 定的招生简章和履历表，复试表以及预案表，在 120 号摊位准 备招聘工作，我们给立足分工协作，骆老师作为招聘主任，胡 瑶老师是经理，其他的人员纷纷到现场，楼道及走廊等处去咨 询应聘者的需求及想法，争取不遗
12、漏一个求职的人。我们善于 用“请” “谢谢” “欢迎”等礼貌用语与求职者沟通。让求职人 压力不大，乐意与我们交流，经过努力，最终有 12 人准备下午 到 xx 复试。 下午，我接待的第一位是应聘会计的胡川同志，这让我们看到 了希望的曙光，接着江昆鹏等五位求职者也来参加复试，经过 复试有 4 位同志立即签订了合同并且到岗位上开始了工作，一 天下来，虽然辛苦，但我们却都很快乐。特别是通盛公司的领 第 7 页 导直接放权给我们，只要我们复试合格，他们就接受。真正体 验到企业的用人机构和企业对人才的需求 二、 接受职教学者邓泽民教授、夏金星教授的点拨，转变 职业教育观念 7 月 9 日，我们听了由国内
13、顶级职教学者夏金星（如何把差生 转变为合格员工）的标高，深受启发，当今的国家重视职业教 育，重视学生技能的培养，因为一个人的人生观，世界观不是 与生俱来的，它与这个人周围的环境和其他人的影响是分不开 的，而学生思想品德的好坏，则是决定其正确人生观，世界观， 价值观的关键，所以要培养学生的远大理想，必须从他的思想 品德抓起，通过学习对后进生有了更深的了解，特别是夏老师 以一个姓康的学生的日记为例子让我深有感触。我们老师，家 长都要了解孩子本身的想法，多与孩子沟通，交流，尽量给孩 子空间，打开学生的心门，让他不自卑，增强孩子的信心，培 养和锻炼学生的意志力。教师尽量不要用语言讽刺，挖苦，奚 落，体
14、罚学生，深入了解学生，辨证施教。疏导和培养学生健 康的心理，公平公正地对待每一位学生，做到爱护他们，关心 他们。同时，教师还应当给学生创设相互尊重，相互帮助的和 谐环境，让学生共同进步，如果能这样，那么例子中的康同学 就不会发生此事，他的母亲也不会疯掉。所以，我们需要不断 反思，正确认识差生，例子中的康同学甚至都不算是差生，只 是他所处的环境影响了他，从而造成了悲剧的发生。 第 8 页 7 月 13 日邓泽民教授讲中职教师课程设计以及教学生应用，为 中职教师教学做好铺垫和灌输一些新的理念。职教要改革，其 中课程是职教改革的重要内容，职业教育培养目标的实现，课 程设置、课程模式、教学内容与教材的
15、落实以及教学手段与方 式方法的创新，都具有重要的作用。改革开放以来，随着职业 教育不断改革和发展，为适应经济、科技和社会发展的要求。 职业教育不仅培养出了一批批实用型人才，而且取得了巨大的 成就。但是，职业教育正面临新的形势和任务，需要加快改革 的步伐和力度，需要进一步改革创新，尤其是课程改革，更是 一切改革的关键所在。 总之，职业教育要发展，必须进行课程设置、课程模式、教学 内容与教材的落实以及教学手段与方式方法的创新，转变观念， 才能为培养出与企业接轨的人才。 三、开展热情周到服务，感受到十天的快乐 从来到 xx 的第一天起，感受到 xx 教育教师的团队精神、向心 力和凝聚力；也感受到领导
16、以个人魅力和感召力；还感受到领 导与职工之间的工作默契和具有抱团打天下的团队魅力。xx 教 育打磨的给力团队，我们相互沟通，彼此信任，为着共同的目 标，共同的愿望，通力合作，实现了企业调研实战第一名的好 成绩。所以我们的团队，我们体验，我们快乐。十天 xx 教育给 了我们无数的感动，让我们十天学习无比精彩。 总之，xx 学习的 10 天内，我感受十分真切，意义非常重大， 第 9 页 学到了在学校无法学到的东西，比如，企业的文化，企业的精 神，企业的管理理念，对中等职业学校的教师 10 年都无法获得 的知识。学生一年在学校里学基础，一年企业学技能，一年在 企业预就业。同时，我们可以把企业的理念融入我们的教育教 学中，指导学生学习，让学生养成良好的习惯和素养，有着良 好的工作态度，培养企业所需要的“态度+技能”人