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1、第 1 页 做一名充满激情的教师 特征码 oYCJbTleNiXpxxVzhFXy 做一名充满激情的教师 武穴市实验中学 刘珊珊 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！今天我演讲的题目是做一名充满激情的教师 一股激动人心的热潮在荆楚大地涌动。 一句铿锵有力的话语在我们身边响起。 “课内比教学，课外访万家”！这是历史的深情呼唤， 这是时代的迫切需要。 “课内比教学，课外访万家”看似一句平 凡而质朴的话语，但蕴含着教书育人的真谛。 第 2 页 参与这场活动，主体是我们教师，而理想的教师首先 “应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师。 ”细数成功的 教师，无不是一名充满激情的教师。 激情是我们尊崇高
2、尚师爱的出发点。教育是崇高而神圣 的事业，需要教师饱含激情，以对事业的执着追求和责任意识， 在极其琐碎的教育场景中保持爱心和耐心，在大灾大难面前突 显大爱和大勇。玉村地震，大地开裂，苍天失色。在危难中， 人民教师首先想到的不是自己，而是学生。今天，我们面对可 爱的学生，有什么理由嫌弃他！抛弃他！关爱每一位学生，关 爱学生的每一个方面，是我们教育工作者义不容辞的责任，课 内比教学，就是要促使我们广大教师理解教材、钻研教材，不 断创新教学方式，不断改进教学方法，不断提高教学质效。师 爱高尚，点燃着教师的激情。 激情是我们追求事业成功的原动力。教育工作是一项不 可以仅仅用数学来衡量、也无法立竿见影出
3、成效的工作，因为 教育工作周期长，需要细心和耐心，这就要求教师以极大的热 情全身心投入其中。当前，有的教师存在“职业倦怠感” ，对工 作缺乏热情，出勤不出力；有的教师心浮气躁，急功近利，教 育方式简单粗暴。其原因在于我们教师失去了工作激情，缺乏 第 3 页 进取心，这也与教育体制僵化，教育观念、手段、方法落后有 关。对于我们来说，重新点燃教师的工作激情，是推行新课程 改革的突破口。比教学，就是要比基本功，比教法学法，在 “比”中，看教师素质，练教师本领。 “访万家”就要以“访” 为手段，倡导良好的师生关系，建立互信的家校关系，构建和 谐的社会关系。 “校兴我荣，校衰我耻” ，视教育教学质量为生
4、 命，这是我们实中人不懈的追求。教育教学成效，激发着教师 的激情。 激情是我们实现自身价值的催化剂。教师是教育的灵魂， 教师自我价值的实现离不开对教育事业的激情。激情能够化困 难为动力，化腐朽为神奇，能够让教师实现从经师到人师的超 越。如果单纯把教育工作当成谋生的工具和手段，把学生成绩 当作自己唯一的工作业绩，把充满创意的备、讲、练、辅、考 变成机械化的工作流程，那么教师将不可避免地庸俗化。教师 只要以对事业的满腔热诚，在每一个教育教学的细小环节上， 以人为本，精益求精，必将赢来事业的成功、学生的尊重、社 会的认可，最终实现自身的职业梦想。事业成功，升华着教师 的激情。 教育需要激情，教师需要激情。 “课内比教学，课外访 万家”更需要我们激情。牢记教书育人的宗旨，永葆为人师表 第 4 页 的本色，勇担民族未来的重任，愿每位教师拥有激情，充满激 情。