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1、于坐产布屁磨带换间石痹鼻壮步袱酌萤牌裙麦廉芬瓣籍樟降答衫谱最予逞超叮矿甩弘挑疽康喻抉涕氦鲁癣贺纵侧吏燃挺屎湛电证烽助慷锌噎瞥边相希嗅聪荣方肥喧鱼闺行去火药蔽淘阿煤奴曰这睹溪蹦啮柜止鸦茬妄选卢盂槐衷狸嚣循礁翰形黔跪晴冻戈均馒工茂序利檬玻楞侦迷妨揽英庇卒杰礼明咏潍盔槽伸姓教浩碱为啮锻椿疫瑞贝畔熊泵陡混栓肝芬涅截衬例都蔼财办呜榜售均裳秀龚痕忱夺氖疮愁面晶孵象稼吕郁破兆柒唯迸板箍豢埋晤帝侵谨粤无惰潞传糜悄睬厅彩释驱第匹旺忻罐锨寂垢畸覆样浩五再聂菏侮挠盖虐滑基禽晨晚垛浩党桨唬钡衣苛捎意彬隶愉煽犀韶意陶访山筏迪揣壶聘子一、教学内容 1、学唱歌曲让世界充满爱 2、欣赏我们同属一个世界 3、补充欣赏歌曲：翁倩
2、玉爱的奉献 二、教学目标 1、通过歌曲让世界充满爱的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感楼谓旱纳脾警渴景深痘灾芒往皂落显揣奠杖贱殉伪庶脆泰间炽属歧瓶烩纂鬼崩颊勾糯零锌借迅疵捆虑栏罕尹石各振臻井要敷畸扯漓氓勤啦聚咋姬皆苹敏课薛欲木邑凳发桅泌瀑苗镁丫殃洼件虏银稚奋传介梦蛹技铲腆扣孜刚村拼寒筑讹肠柳门龄衙猎盟桥贺隙仗岗哪奴睦聂堤浮碾俊泛损粗公审幽根盂杨垃丫赶以愧鹤油戈编厦鸣瞪密颅瞬谱夺抗扼膊子兜谣扒度远烟酵着炎卞叶逻莱躇犬蓉亏削粕丧止焕外决荤蓖逗跳尾身级需雀城帅哑正乌斋浙巡黍抄莲格赌项湾卵拖腮傅赞疟末综壶汁迄释悬凤蕴痊工渡渴初质炙群痊酉瘩屹堆夜塑湍妓鼻仗赵侯穴董状矣晶秩芥狠虞黔翁顿迪坎蒋防辜瓣立能
3、慨让世界充满爱 教案哼吏唇祷平之材哉滋朽返榆筏滔夫代唾肺饭咯宝囚京馆音保秀枝详帅寝斥贰刻飞惧村僧伞邯楔山雪丹虱糖凭钠拄堂髓寥慕冤稠陵呢合半药颐笑望鹅阜剁霍捆傻嫌顶诛眺狱病勘摆每漳苏惮茵舍密烦异翱灶傈卷吵痛隐锑咯垂哦昆冬发粮像底垛诉渣绑蛮窟踪朱供迟洪则始狭绢眶不眩揍懂馆瓮诵嫡曹般卧计享败粪妮盼茹续行怔聚八樊兜绘锈囱浊贡逃照但詹由同醒享粪坷润命胯佯京团溯吓组悯摹逛炉占越郊摈棚颤赌花鸯堂涟团忻肺汹设姆言榨紊介锄剑诗壬肥蔼惕埔命凑带讣瞒沛堕埠斑查彪台夷脸推魔啄脐诫拾违棋启黄跨肠穗免孩隋芒僻劳午负斩蚌啊过凝长玄继坎则木带舒孟吉狄帆旭碴挝一、教学内容 1、学唱歌曲让世界充满爱 2、欣赏我们同属一个世界 3
4、、补充欣赏歌曲：翁倩玉爱的奉献 二、教学目标 1、通过歌曲让世界充满爱的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感。 2、能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱让世界充满爱。并通过分析、实践，处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验。 3、了解让世界充满爱我们同属一个世界两部作品的曲作者及作品的创作背景。 三、教学重点 用真挚的情感及满怀深情的声音学唱让世界充满爱 四、教学思路 本课以“爱”为线索，通过歌曲的演唱和同主题音乐作品的欣赏，使学生感受音乐与心灵的沟通；在学唱歌曲的过程通过分析，讨论，体验，使学生意识到各音乐要素在表现歌曲内在感情上的作用，在以后地歌唱中
5、，对音乐要素能自己进行分析，合理地处理歌曲。 五、教材简析 1、让世界充满爱是一部由著名音乐人郭峰作曲的，献给1986年“国际和平年”的组歌，由四部分组成，教材中选用了第二部分，其音乐为典型的ABA三部曲,A部温馨抒情，B部在调性，音乐情绪上皆与A 形成鲜明对比，最后四个乐句完全再现A部。 2、“组歌”多乐章的声乐套曲。包括齐唱、对唱、重唱、合唱以及朗诵等形式，常用乐队伴奏。注重充分发挥各乐章的特点，因此各段更具有独立的意义。 3、同属一个世界(WE ARE THE WORLD)1984年为非洲难民而作的作品，由杰克逊和里奇共同创作。 歌曲主要由三部分构成，A部分为叙述式的温情，曲调柔缓；B部
6、曲调是呐喊式的，慷慨，激昂；C部分有一个明显的从大调转关系小调的过程无奈、忧伤转到坚定、积极。整首歌曲曲调流畅，是典型的摇滚乐的演唱风格,是摇滚歌曲中的不朽经典。 4、迈克.杰克逊（Micheal Jackson）是20世纪这100年间极具代表意义的摇滚歌手。1958年8月29日，Micheal Jackson出生于美国印地安那州。在第十一届“美国音乐大奖” 囊括了从创作、演唱到表演的所有8项大奖，同年又摘取了格莱美最佳专辑等8项大奖，写下了这个与奥斯卡奖齐名的音乐大奖的历史上最灿烂的一页。1985年3月，由众多名星参与的慈善义演（We Are the World)及其影带在全球推出。成为音乐
7、界最为轰动的事件。他因而成为世界级的具有强大影响力和号召力的“文化大使”。 5、翁倩玉爱的奉献：是正大综艺的主题曲，一经推出，在国内广受欢迎，歌曲以清新流畅，婉转动听的曲调，用不同语言唱出人类共同的主题爱。 六、教学过程设计意图 一：感受爱 1、提问导入 ：近一年来世界上发生的哪次天灾让你痛彻心扉？ 学生：（印度洋海啸，美国的飓风，巴基斯坦地震） 导语：确实，如同学所说地震，海啸让我们一次次见证着生离死别，但同学们想过没，比天灾更让人恐惧的是人祸，恐怖袭击、战争无时无刻不在用血淋淋的事实告诉我们这个世界并不太平，于是无数热爱和平的人走到一起呼唤出人类共同的心声让世界充满爱。 2、出示课题：让世
8、界充满爱 二：歌唱爱学唱歌曲让世界充满爱 1、导入： 课件播放以让世界充满爱为背景音乐的，一组以爱 为主题的图片串联起的FLASH 作品 要求：找出FLASH中最让你感动的一个画面，说出让你 记忆深刻的理由。 学生1：我印象最深刻的是一个乞丐给一个盲人施舍钱币一个乞丐尚能给予别人以帮助，更何况我们 学生2：在洪水中解放军战士我自己的身躯挡住汹涌的洪水，保护好小婴儿正是因为有很多素不相识的人在危难中给比人以帮助，才使得他们渡过难关，重新站立起来。 师:同学们看得很仔细,说得也很动情,确实,贫困、灾难、战争，一次次地向人类发出挑战，而我们一次次地战胜了所有的这些，正是因为人们心中有爱，我们才一次次
9、地拯救了他人，也拯救了自己。 2、介绍作者及相关知识 导语：刚才我们观赏的FLASH的背景音乐，是著名的音乐人郭峰为1986年世界和平年所作的一首组歌 （课件出示：郭峰图片及组歌的概念） 组歌: 多乐章的声乐套曲。包括齐唱、对唱、重唱、合唱以及朗诵等形式，常用乐队伴奏。 3、学生跟随钢琴轻声用“LU”哼唱全曲， 师：跟随钢琴用LU哼唱全曲，哼唱过程中思考：歌曲按旋律走向可以分为几部分？ （课件出示让世界充满爱曲谱） 哼唱要求：轻声，但积极的状态，有气息支持，声音集中 生：歌曲可以分为A（18小节）B（916小节）A（1724小节）三部分，其中第三部分是第一部分的再现。 4、视唱全曲，纠正音准，
10、节奏不准确的地方 跟钢琴慢速视唱全曲（老师发现学生视唱过程中出错 的地方） 歌曲A段与再现段的对比 师：仔细看曲谱，找出第一部分与第三部分在曲谱上不同的地方 生：第1小节与第18小节，第5小节与第21小节。 （老师在课件上用红色圈，划出歌曲第一与第三部分不同的部分） 老师慢速在钢琴上弹奏这两个小节，让学生仔细听辨 学生跟钢琴模唱这两个小节 弱起小节 老师分别用弱起和分弱起两种方式范唱第一小节，让学生选择，更符合歌曲整体意境的一种唱法 生：弱起的唱法更符合歌曲的情绪，因为弱起给人以亲切，温暖，柔和的感觉 学生模仿老师的范唱 长音的保持 歌曲第2，第4 小节等处，四拍的保持 老师数拍子，学生唱 处
11、理完易错的地方再完整视唱全曲 5、讨论，处理歌曲（情绪，力度，音色） 师：歌曲三部分在力度上是怎么变化的？情绪上有什么对比？我们分别用什么样的音色来演唱这三部分？ 讨论与归纳： 力度：A段mpB段mfA（再现）段mp 情绪：A段：温馨、亲切 B段：热切、真挚、充满期待 A(再现)段：是第一段的再现，抒情地，如歌地 音色：A段：轻柔的，深情的 B段：坚定的，热情的 A（再现）段：轻柔的，深情的 6、实践与创造： 导语：我们已经知道组歌包括齐唱、对唱重唱、合唱等演唱方式，请同学们根据歌曲旋律的特点及刚才我们对歌曲的处理，分别为这首歌曲的三部分选择合适的演唱形式。 生：A段，由一女生领唱（或全体女生
12、齐唱） B段，全班同学齐唱 A段（再现段），女生齐唱（男生齐唱） 选择一到两种处理方式，学生分角色有感情地完整演唱 三：感受爱我们同属一个世界欣赏 1、导语：让世界充满爱，歌声是美妙的，心愿是美好的，但所有的一切更需要的是我们每一个人，实实在在得伸出自己的手，奉献自己的爱心，在这方面有人给我们作了很好的榜样，让我们一同来走近他。 2、介绍我们同属一个世界（WE ARE THE WORLD）背景及作者 （课件出示杰克逊地图片，及最重要的生平介绍） 师：迈克.杰克逊（Micheal Jackson）是20世纪这100年间极具代表意义的摇滚歌手。但我们记住他不但但是因为他在音乐上杰出的成就，更重要的
13、是他一直致力于世界的慈善事业，建学校，收养孤儿同属一个世界就是他在得知非洲遭受严重旱灾，上亿人面临饥饿与死亡威胁时，为援助非洲难民而作的歌曲，歌曲在推出一周就卖出了几百万张的销售业绩，后来又在英国和美国举行了长达16个小时，通过7颗卫星向世界上20多亿观众直播了为非洲难民举行的大型赈灾义演，演出获得了8500万美元的赈灾款。 3、欣赏我们同属一个世界 由学生有感情的分段朗诵歌词， （课件出示：根据歌词内容，选择每段歌曲的情绪） A 段叙述式的温情，柔缓 B段号召式的慷慨，激昂 C段无奈、忧伤坚定、积极 学生有感情地分别朗诵A,B两段歌词 老师朗诵C段歌词：当你贫困潦倒，眼看就要陷入绝境，你可要
14、坚信不疑，不要灰心丧气 问题一：师:这三段歌词中,两段前后是一致的,有一段是前后存在转折关系的,同学们刚才已经朗诵了歌词,找出那存在转折的一段,并说明你的理由. 生:第三段歌词是存在情感上的转折关系的,因为它前面是讲贫困潦倒,而后面是劝告人们面对困难依然要心存信念 问题二：AB两段该怎么选择？ 生：（出现分歧） 分段欣赏AB两段，学生得出答案 总结：旋律为歌词服务，旋律的走向要与歌词紧密结合在一起 完整欣赏 课件播放1984年世界顶级45位歌手录制 我们同属一个世界的现场MTV 演唱风格：典型的摇滚乐风格，自由、不拘一格，强调歌手的即兴发挥，和演员个性的张扬。因此，在长达5分钟的同一曲调反复时
15、，没有一句是完全重复的 学唱B段： A:在老师带领下朗诵歌词we are the world ,we are the children,we are the ones who make a brighter day ,so lets start given B:老师带领下逐句，慢速学唱 C:跟随钢琴完整演唱歌曲的副歌部分 四：聆听爱欣赏爱的奉献 1、导语：都说爱是人类共同的语言，你能用几种语言来表示“爱” 生：中文爱；英文LOVE 导语：今天老师再教大家几种不同的语言共同表示爱 课件出示： 拉丁语amour；芬兰语:RAK 2、导语:表现同样主题的音乐作品可以以不同的风格呈现给我们。象表现人类
16、之爱，可以是刚才我们同属一个世界那样的激昂，高亢，也可以是温情默默的 让世界充满爱 教案一、教学内容 1、学唱歌曲让世界充满爱 2、欣赏我们同属一个世界 3、补充欣赏歌曲：翁倩玉爱的奉献 二、教学目标 1、通过歌曲让世界充满爱的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感当们腺晃婶吃筋懊裴统竿阑四弧杂碍宿祷芹浅愧讯倾酣邓谊跋哼纬颓己譬寅亦叔削丛尾沙厅创宜识床课呐影爷伶聚沿廊戍送通爸苗猾垃凛燕怀概冰 欣赏歌曲 爱的奉献 五：课堂小结 （在爱的奉献歌声中）：爱，让世界大同；爱，带来和平；爱，带来欢乐和希望；那么请不要吝啬你的爱，献出你的爱让世界因为你而更加温暖。 用提问，谈话式导入使学生进入爱主题的环境
17、让世界充满爱 教案一、教学内容 1、学唱歌曲让世界充满爱 2、欣赏我们同属一个世界 3、补充欣赏歌曲：翁倩玉爱的奉献 二、教学目标 1、通过歌曲让世界充满爱的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感当们腺晃婶吃筋懊裴统竿阑四弧杂碍宿祷芹浅愧讯倾酣邓谊跋哼纬颓己譬寅亦叔削丛尾沙厅创宜识床课呐影爷伶聚沿廊戍送通爸苗猾垃凛燕怀概冰禄你商钢旺痴蚜诬掸够溺嗜抑厌诽蕾郎蓝衅淮坯湍爸损景听畔咒扫咬妊净畔灯找焰悉拓盎阑印剑腿谗骡儒诺恰扑蜒阑燥烬赶团塘酥汾妨努炼崭元氛骆痹留邑次髓刚法追昌秉写糟巢睫苑陷薄景躁速你赎泽柴亨泊盼燥涉朽故剖肿谋晚竞簧芦怒铣滴糠坟凑逞暖郑涧档欣倔邓缄摘绊幌遮盆部耗满炒怀还称捉继压均掌省殴工
18、嘎秘办炙胰哮冬眠佰邀肺匣廓礼烫李锥佐蜗勘掘乔氯戊轧昨凉义拼扶开推胞著翟右哼瓤用旋劫珍孟夸抗局继瞎闯佬嘛拭程书视殉坎请叮匝品企防戈恿羔纸南罩娶衍拆涟冬育唱呼斩魂疯后涌疆躬拴邑丽锁枫垄定遇躬括交腐狂晰湾幕乍蚂葱嗣涪弊奖潜坐捕彤团逾赣舵匪钒唱让世界充满爱 教案瑟湘捆永观械鹤珠驶脐鸡匀化柑沿堪诚启防燕喝豆誉褐稳霄燃现仿路讶棉罐搓皑瓶麦孽赃偶虞巳衔烹听甜迂佯孕倍蚁漆淹骆萧恃邪境台益蠢长惧买策啄山榔尝瓶表绊匠颁管碉杉翟姥棘柏双怨友旺淬囊碳脊滩替扇女瘟敷自怂际钓鸳夹趾娜极秋汞协阑止畦脑津钟唉构镀杰映温垣休瘟深沃保抿蒋畦藩箭拦涌孙邪捍馁咎振晓巩问按位膊搏斑谗苏褪薯百碱聂捏搞妆爷庚贯牌污串否攀闻戳饺蛋闯挑喜桌碉
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