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1、第 1 页 “先进性教育”谁教育、教育谁？ 特征码 uIlrpKcTwprZTIXhnGQg “根据党的十六大和十六届四中全会精神，为进一步加 强党的执政能力建设，全面推进党的建设新的伟大工程，确保 党始终走在时代前列，更好地肩负起历史使命，中央决定，从 年月开始，用一年半左右的时间，在全党开展以实 践三个代表重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教 育活动。 ” 为此，中央专门召开会议进行部署并下发了实施“意见” 。 笔者以为在开展保持共产党员先进性教育活动中，有两个问题 值得注意。 一、 “先进性教育”谁教育 其一，不能让有问题的领导干部来教育，尤其是群众基础 差，群众长期不满意的领导干部
2、来教育。比如，曾担任阜阳地 第 2 页 委书记的王怀忠，在担任一方领导之时，群众就有“只要反腐 不放松，早晚会抓到王怀忠”这样的评价。如果让这样的领导 干部来开展党的先进性教育，无疑会失去先进性教育的威望。 这样的领导干部越“言之凿凿” ，群众越反感。如此，只能使得 教育活动“南辕北辙” 。防止如此弊端产生需要在先进性教育中 结合反腐败进行。不仅要停留在“教育”上，对存在的一些问 题还要鼓励批评，有关方面要主动畅通问题反映渠道。 其二，不能让脱离实际， “众人皆醉我独醒”的人来教育。 有些党校教师，有些专职工作者由于接触社会面狭窄，长期脱 离实际，对于党史或者某些方面的专业知识也许比较熟悉，但
3、 是结合实践“三个代表”重要思想教育，剖析问题只能于一些 资料，缺乏针对性，生动性。常常一副“众人皆醉我独醒”的 架势。正面教育少，对问题也是负面宣传、负面引导，起不到 先进性教育目的。 二、 “先进性教育”教育谁 “先进性教育”教育谁？党的先进性教育针对全党 多万党员，要“坚持领导干部带头，发挥表率作用。 从中央到地方的各级党员领导干部都要以普通党员的身份参加 先进性教育活动，带头参加学习，带头查找问题，带头制定和 第 3 页 落实整改措施。党员领导干部尤其要认真解决理想信念、廉洁 从政、求真务实、联系群众等方面存在的问题。党员领导干部 还要认真负责地抓好本地区本部门本单位的先进性教育活动。
4、 ” 但是，有些领导干部会自我感觉良好，以领导干部身份忽 视教育的自觉性，也有些领导干部会因为工作忙而疏于参与教 育，摆不正教育活动与工作政绩的关系，使得教育走过场。据 说，有些农村基层支部开个会都要先谈钱，没有报酬不参加会 议，这样的基层组织，很难设想教育活动不流于形式。 另一方面，对于普通党员，也可能认为“领导干部是关键， 是表率” ，教育活动主要看党员领导，而消极对待教育。如此以 来，党员领导干部和普通党员都没能开展教育，使得教育活动 落空。 开展保持党员先进性教育要达到提高党员素质、加强基层 组织、服务人民群众、促进各项工作的目标。活动中，谁教育 和教育谁的问题有必要提出和注意。 第 4 页