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1、第 1 页 优秀教师班级管理经验交流会发言稿 特征码 JyZJaFWMDmEADECzzDwW 优秀教师班级管理经验交流会发言稿 尊敬的各位领导、老师们，大家好： 首先，感谢市教科所陈 XX 主任和 XX 镇校办领导给我一个与大 家交流学习的机会；感谢今天在座的各位老师，牺牲宝贵时间 静心听我发言。今天，我和大家交流的题目是争做合格教师， 革新班级管理 。 一、什么是合格教师 按照我原来的理解，所谓“合格教师” ，就是师德没问题，把教 书当工作干，能教出好成绩的老师。现在想想，要真正达到 “合格教师” ， 其实并不那么简单。特别是刚刚工作的新老师， 需要一个成长的过程。 “合格教师”的标准是什
2、么？书籍与网络上有很多说法，我的 理解，新形势下“合格教师”至少做到以下几方面： 首先，合格教师应该具备扎实的专业知识。以前我们常说，要 给学生一杯水，教师要有一桶水。现在社会飞速发展，知识更 新之快前所未有，仅有一桶水远远不够，需要及时更换，才不 第 2 页 会腐臭变质。这就要求我们老师要做到“学而不厌” ，与书为伴， 跟着时代的节拍，走在时代前沿，让读书与网络成为我们的血 液，帮我们更新营养，这样才能给学生永不枯竭的新知识。 其次，合格教师应该有健康的心理。老师的心理健康问题 是一个不可忽视的问题。很难想象一个心理有问题的老师会教 出合格学生。近年来的大量调查资料表明，有相当多的老师有 心
3、理疾病。部分教师自私心理严重，合作精神差，给学生和学 校带来了不良影响。 第三，合格教师要关心学生的身心健康。我们常说“德才 兼备”的人才才是真正的人才，可这些人才从哪里来？唐朝的 韩愈在师说中曾说：“师者，所以传道授业解惑也。 ”其中， “传道”即传授道德观念，也就是我们时下所说的“思想教育” 。 没有良好的思想道德基础不可能成为真正的人才。当下，有些 教师忽视学生的思想健康教育，或者只停留在口头上，或者停 留于纸面中，或者简单粗暴一堵了之，没有真正关心学生的思 想健康。我们应该树立三种精神：终身从教的献身精神，认真 执教的敬业精神，爱生如子的园丁精神。 二、如何成为“合格教师” 我想从三个
4、方面来讲：一是确定目标，二是勤奋努力，三是坚 持不懈。 1、确定目标 目标就是要达到的目的或境界，也可以理解为志向、理想和梦 第 3 页 想。古语云：“志不立，天下无可成之事。 ”一个人没有目标， 就像一艘轮船没有舵手一样，不可能到达成功的彼岸。目标可 以有大有小，成功也可以有大有小。但只要是有所追求，就必 须先确立明确的目标。自然界里喷泉的高度永远不会超过它源 头的高度。而目标就是源头，成绩就是喷泉的高度。 我们敬爱的周总理在读书时便立下了“为中华之崛起而读书” 的志向，最终成为全世界敬仰的伟大人物。我们要想成为一名 合格教师，也不能没有目标。自己不能成为伟人，但我们可以 尽自己的力量，为学
5、生的成长和成才铺路搭桥，间接地实现自 己的志向。 2、勤奋努力 有了目标，如果不付出努力，目标也会成为泡影。要实现目标， 必须经过勤奋努力。高尔基说：天才出于勤奋。韩愈说：业精 于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。华罗庚认为:勤能补拙是良 训，一分辛劳一分才。 放眼古今中外，因勤奋努力而成功者不胜枚举。我国古代孙敬 头悬梁与苏秦锥刺股的故事大家耳熟能详。美国前国务卿赖斯， 是继奥尔布赖特之后美国历史上第二位女国务卿。短短 20 多年， 赖斯就从一个备受歧视的黑人女孩成为著名外交官，奇迹般的 完成了从丑小鸭到白天鹅的蜕变。当有人问她成功的秘诀时， 她说：“因为我付出了八倍的辛劳。 ”老师们，有耕耘才
6、有收获。 当我们与成功无缘时，无需怨天尤人，不妨先问问自己：我是 第 4 页 否付出了“八倍的辛劳”？ 李 XX，我们都比较熟悉，他是“四川省中学语文特级教师” 、 “全国优秀语文教师” 、 “成都市有突出贡献的优秀专家” 、 “成 都市十大优秀青年” 、 “成都市十大教育明星” ，享受成都市人民 政府专家特殊津贴，2000 年被提名为“全国十杰教师” ，被誉 为“中国苏霍姆林斯基式的教师” ，现任成都市武侯实验中学校 长。身为校长的李镇西，经常被邀请在全国各地做报告，还坚 持读书与写作。他有很多时间在飞机和汽车上度过。在飞机起 飞的 15 分钟内，他一般要读书，利用笔记本电脑写，在飞机将 要
7、降落时，再读书。多年来，他在飞机上都是这样度过的：读 书写作读书。因为后排宽敞些，方便做事。大多是读 书或用电脑写、做 PPT。鲁迅先生曾说：时间就像海绵里的水， 只要愿意挤，总还是有的。李 XX 的做法和成绩正印证了这句名 言: 反观我自己的成长经历，也是如此。1995 年 7 月，我从 XX 师 专毕业。8 月，我在原 XX 中学开始了自己教书生涯。 工作之初，我教初一两个班的语文。不久，校长又让我上复习 班的语文语法。10 月份，班主任王老师有事请假，我又担任班 主任和两个班的英语课。10 月下旬开始，我又担任初二一个班 的英语。那 3 个月里，我同时教三个年级两个学科，四种不同 的备课
8、内容，平均一天 5 节课，多的时候一天 7 节。但在我的 记忆里，并没有感到累。一分付出，一分收获。因勤奋努力， 第 5 页 成绩一直名利前茅，多次被学校和乡政府评为“优秀教师” ， 1998 年被吸纳为中共党员，不久又被学校吸纳为校委会成员， 负责政教工作。现在，每当自己感觉倦怠时，便回想当年的生 活，以此激励自己。 为了进一步提高自己的教学水平，我决定考本科。平时上班没 有时间，我便利用周六周日休息的时间学习。为找一个安静的 学习环境，我便跑到学校宿舍，在安静的校园里埋头苦读，几 乎风雨无阻。那半年左右的礼拜天、节假日，基本都是在学校 的宿舍里度过的。功夫不负有心人，我幸运的考上了聊城师范
9、 学院，三年后顺利毕业。 天道酬勤。在工作之余，我一直没有放弃学习。20XX 年 9 月， 在全市教师选聘中，我以文化课第一，综合第二的成绩考入 XX 中学。来到齐鲁后，我更加努力，一边向优秀老师虚心请教， 一边坚持理论学习，并大胆地运用于自己的实际教学中。为提 高学生背诵的兴趣，我举行“背诵秀”比赛。我经常带头“秀 一把” 。大多数文言文都在 1 分钟以内，有的在 10 秒左右便准 确熟练的背下来。疯狂背诵，做个积累语言的疯子，这是我们 师生共同追求的目标。我们为此痴迷不已，一股争当“背诵秀” 之风在班内迅速掀起。与此同时，为做好班主任工作，我一边 努力请教、学习、实践，一边长在学校，披星戴
10、月，两头不见 太阳是经常的事。尤其到初三，我几乎是泡在教室里。每天只 要没有特别的事情，我都是提着水在教室最后面的办公桌上办 第 6 页 公。自己的辛勤付出也得到一点回报，我先后荣获“禹城市先 进教育工作者” “XX 市教学能手” “山东省艺术教育先进个人” “XX 市教育科研工作先进个人”等荣誉称号。还有多篇案例、 论文获奖或发表，并多次执教 XX 市、XX 公开课。 为了及时展示自己，并方便和外界交流，我在新浪网上建立了 自己的博客。20XX 年暑期，一个偶然的机会，我博客上看到了 一条消息：速印网免费印书。我看后顿时来了精神。那个暑假， 我大部分的时间用在整理书上。后来， 回眸寄回，看到
11、精美 的封面，尤其是自己的文字也成书了，颇有一点成就感。今年 暑期，在丁校长的提议和支持下，我对回眸再次进行了修 订，并作为 XX 市 XX 中学教师成长丛书印了一批，学校近 300 位老师人手一本。老师们，我非常清楚，我的勤奋与在座的老 师们相比，算不了什么。我只是想说明，要成为一名合格教师， 离不开勤奋和拼搏。 3、坚持不懈 我们常对学生说：学习不能只有三分钟的热度，要持之以恒。 作为老师我们也应该扪心自问：我们自己做到了吗？我们大多 数人缺乏的不是激情，而是长久的热情，是坚持不懈、持之以 恒的精神。教师这个职业，因工资、压力、性质等原因，很容 易倦怠，也最容易丢失激情。怎样才能保持长久的
12、热情，从而 做到坚持不懈呢？ 首先，要有良好的心态。所谓心态，即心理态度。作为教师， 第 7 页 因诸多原因，不少人工作几年后便出现了倦怠，激情也随之渐 渐消逝。如果没有一个良好的心态，便会陷入抱怨、低迷或沉 沦，长期牢骚满腹，甚至会积郁成疾。应如何正确的看待自己 的职业？著名教育改革家魏书生老师曾做过一个形象的比喻。 他说，教师犹如父母，职业犹如孩子。父母爱孩子是本能，在 每个家长眼里，自己的孩子永远是最好的。即使有这样那样的 缺点或先天性不足，也没有一个家长不喜欢自己的孩子，更没 有一个家长无情地把自己的孩子扔掉。作为教师，如果把职业 当作自己的孩子，能不爱它吗？你如果不爱自己的职业，最好
13、 果断地弃它而去，寻找自己的理想职业；如果舍不得，为什么 不试着喜欢它呢？何必自己和自己较劲，在痛苦或木然中度过 每一天？还是魏书生老师说的好：少抱怨，多努力，把抱怨的 时间用来自强。老师们，认清自己，认清我们的职业，换一种 心态去享受，你会觉得工作的乐趣无处不在，生活中处处有阳 光。 其次，要用成功人士的例子激励自己。美国著名总统林肯，11 次参加竞选，只成功了 2 次，在 20 多年的时间里，他凭借着坚 持，终于当选总统。我走上工作岗位后，确定了要做一位好老 师，做一位受学生爱戴的好老师，就要不断地为此而努力。尤 其是 20XX 年来到 XX 中学后，我的目标更明确了，要以苏霍姆 林斯基、
14、陶行之、于漪、魏书生、李镇西等教育家为榜样，决 不做教书匠。虽然和他们相比，我相差很远，但是我从没有放 第 8 页 弃自己的追求，用心读他们的著作，领会他们的精神，向他们 一步步靠近。也正是如此，在他们的激励下，即使工作再繁重， 我始终激情不减，在不断地坚持中，一步一步取得新成绩。 三、优化班级管理的几点做法 作为班主任，我在 9 年的工作过程中，一直坚持“人本”和 “自主”的原则，即“以学生为本” ，发扬学生的自主精神。 对于班级管理而言，传统的“保姆式” 、 “警察式”和“裁判式” 等消极管理方式已不能适应现在的教育，因为它既剥夺了学生 民主参与的机会，更忽视了学生作为“人”的成长与发展。
15、基 于这种认识，我一直坚定不移地推行自主管理，贯彻“人本” 思想。即调动学生的积极性，充分发挥学生的自主性和创造性。 具体做法是： 1、充分利用国旗下讲话集体宣誓、两操齐喊口号等形式，使学 生形成信念进而转化为拼搏的动力 每天上午课间操时间，全班同学排着整齐的队伍，到操场跑步， 高喊着班级自信操口号。结合本班实际，师生共同拟定了自信 操口号：初三 13，士气冲天，勇不言弃，奋力争先。一声声发 自内心的铿锵有力的口号让同学们喊出了自信，喊出了激情， 喊出了毅力，喊出了成功。这项措施的实施极大的激发了学生 的自信心和集体荣誉感。 2、学生有建议权、监督权和一定的决策权 采用问卷调查或无计名投票、咨
16、询等方式，向学生广泛征求班 第 9 页 级存在的问题及对班干和班级的合理化建议和意见。对学生就 生活、学习、思想上的问题及思考进行书信式的对话；班委接 受学生的质询等，这样能及时发现和解决问题。如“对某某同 学的违纪的处理方法” ，我是按由本人陈述、班干部及有关同学 点评，全体表决的方式进行的。这样在教育这位学生的同时， 也使其他学生学会自省，从而自觉地接受舆论的监督。 3、学生自主制定制度 一改过去教师或学校制定规定，监督学生落实的做法，改成与 全班学生一起共同制定管理制度。并结合学校的“千分制”和 本班的实际，制定出“班级千分制” 。如此，制度是大家经过深 思熟虑、结合自身共同制定出来的，
17、大家从内心愿意接受。当 然，在制定过程中，有一些是学生必须做到的，学生可能不愿 接受，这就需要教师做耐心细致的工作，使学生从思想上接受， 认识到该项规定的意义，以便于学生心服口服，乐于去做。 4、在实践中不断完善 任何一项规定，无论开始怎样详备，因事物都是发展变化的， 如不能随之发生改变，就将成为束缚学生发展的绳索。学期伊 始，针对一些学生无故请假的现象，大家达成共识：“请假” 在“班级千分制”中扣分：事假每次扣 5 分；病假每次扣 3 分。 一段时间后，无故请假的现象大大减少。然而，有时学生的确 真有事或有病，这样的规定挫伤了学生的积极性。于是，大家 经过商讨，将规定修改为：事假：红、白事或
18、必须本人办的事， 第 10 页 家长告知的不给予扣分；不属于上述情况的，不准假；家长事 前不告知的，按旷课每次扣 10 分。病假：家长给予证实的不扣 分。修改后，无故请假的现象销声匿迹了。这是“人本”思想 的体现，是不断完善的结果。 5、日报月结，日清日高 海尔的管理理念之一日事日毕，日清日高，这是迅速反馈， 及时纠错，保证可持续发展的体现和有利保证。借鉴这一思想， 我班的“班级千分制”管理实行“日报、周结、月总、学期末 评”的督促反馈方式。即由每天的值日班长负责统计有关情况 并通报，以便及时獎优罚劣并扬长缩短。利用每周班会，由值 周班长小结上周情况，大家点评。每月由负责“成长记录”的 同学总
19、结上月的情况并将每位同学按成绩排名，对于排在前列 的进行表扬，排在后面的进行个别谈话。每学期末仍由负责 “成长记录”的同学将每月的成绩汇总排名，作为学期末每个 学生的综合素质排名的依据。此举有力的调动了学生的积极性， 提高了学生的综合素质。 6、 实行班干部轮换制。 长期使用一批班干部管理班级，这样必然使一些有能力、有 作为的学生失去锻炼的机会，而那些班干部中的成绩平平的学 生，由于无竞争，无危机感与紧迫感，所以干劲减小。而且， 大部分的学生，都怀着当班干部的愿望，他们乐意为班级出力。 在开学初，根据学生特点和班级实际，教师和学生共同协商讨 第 11 页 论，在班内设立多个服务岗位，如班级图书
20、管理岗、卫生监督 岗、纪律检查岗、学习互助岗、小记者岗等，由学生自主管理。 管理岗位人员通过毛遂自荐、竞争上岗的途径产生，努力做到 “人人有岗，个个尽责，鼓励兼岗，定期轮岗，真诚服务，各 展所长” ，力求引导每位学生参与管理，使每个学生在集体中都 能获得一个最适合自己发挥的角色，能够为集体出力、为大家 服务，同时，能张扬自己的个性特长。 7、突出重点，重视中等生 在贯彻“人本”思想和学生自主管理的同时，还必须突出重点， 重视中等生的教育管理。当前，班主任的一个普遍做法是“抓 两头，促中间” ，这样做的结果常常是后进生认为班主任跟他们 过不去，老是找他们的麻烦，久而久之，他们会认为自己确实 很差
21、，于是破罐子破摔，甚至与班主任唱对台戏；而优秀生却 以为自己了不起，骄傲自满的情绪时有发生。总的结果是后进 生好不起、优等生碰不起，整个班级的工作无起色。 一个铁的事实是：在一个班级中，中等生所占比重最大，他们 占整个班级 60%左右，因此做好这部分学生的工作，可谓事半 功倍。我的做法是：“抓中间，带两头” 。中等生有很大的波动 性：如果“放一放”他们，极可能沦为后进生，如果“拉一拉” 他们，就有可能成为优等生。做好中等生工作对后进生和优等 生有很大的触动作用，能使后进生数量不再扩大，而优等生越 来越多，使全体学生全面发展。这就是布卢姆掌握学习法精华 第 12 页 之一。 中等生之所以成为中等
22、生，很大的原因是他们没有象优等生那 样充分发挥非智力因素的作用，他们往往兴趣短暂，恒心不够， 毅力不强，表现时好时差。对中等生要坚持少批评多表扬，实 施“赏识教育” 。通过“赏识、激励”去维护他们的自尊，让他 们学会自爱，去挖掘自我潜力，增强他们的自信心，培养他们 的独立性。反之，如果采用一味斥责、埋怨等方法，则容易挫 伤他们的自尊心，降低他们对自我的评价，对自信心的形成和 保持都会产生不良的影响。应该经常关注他们，一发现他们的 闪光点，就在全体同学面前及时表扬他们，让中等生在表扬声 中不断进步。 老师们：大千世界，五彩斑斓，芸芸众生，精彩不断。我们始 终面临诱惑，我们始终在路上。我们的教育使命、我们的自身 幸福都需要我们学会舍弃。放下那些没有多少意义的事情，远 离那些扰乱人心的诱惑！我们既然已经选择了教师这个职业， 就应该正确地面对它，充满热情、扎扎实实地对待自己的工作。 让我们振作起来吧，在目标上更明确，在行动上更勤奋，坚持 不懈地放飞自己的梦想，播撒理想的种子，努力做一名辛勤的 园丁，合格的教师。我坚信，只要追求不止，奋斗不息，勤奋 迟早会有回报，是毛毛虫会蜕变成彩蝶，是丑小鸭也能变成白 天鹅！ 今天就讲这些。谢谢大家！ 第 13 页