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1、人教部编版七年级语文第一学期期末考试卷 (时间： 150 分钟满分： 120 分) 题号第卷 (选择题 ，共 33 分) 第卷 (非选择题 ，共 87 分) 总分 得分 四 (23 分 ) 五(14 分) 六(50 分) 第卷 (选择题 ，共 33 分) 本卷共 11 小题 ，每小题 3 分。每小题都给出A、B、C、 D 四个选项 ，其中只有一项正确， 请选择正确的答案填写在下表中。 题号1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 总计 得分 一、 (15 分) 阅读下面一首诗，完成第 1 题。 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 1.下列
2、对这首诗的理解与分析，有误的一项是() A.峨眉山巍峨耸立，半轮淡淡的秋月悄然悬挂在山头， 月亮的影子倒映在平羌江面上，如一 块碧玉般晶莹可爱， 江水流动 ，月影也随着江水前行。 B.连夜从清溪驿出发进入岷江，向三峡驶去。江行见月， 如见故人 ，想见却难相见，恋恋不 舍去向渝州。 C.诗中连用了五个地名，构思精巧 ，不着痕迹 ，诗人依次经过的地点是：峨眉山 平羌江 清溪 三峡 渝州 ，诗境就这样渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。 D.诗从 “ 峨眉山月 ” 写起 ， 点出了远游的时令是在秋天。月只“ 半轮 ” ，使人联想到青山吐月的 优美意境。第三句中写行程的变化，末句 “ 思君不见下渝州”
3、 表达依依惜别的无限情思， 可谓 语短情长。 全诗二十八字多处使用地名，而且全诗境中无人，这在万首唐人绝句中是少见的。 阅读下面两篇文言文，完成 24 题。 【甲】 夫君子之行 ，静以修身 ，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也， 才须学也 ，非学无以广才 ，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰， 意与日去 ，遂成枯落 ，多不接世 ，悲守穷庐 ， 将复何及！ (诫子书 ) 【乙】 成王封伯禽于鲁，周公诫之曰：“ 往矣！子无以鲁国骄士。吾，文王之子 ，武王之弟 ， 成王之叔父也 ，又相 天子 ，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发 ，一饭三吐哺 ，犹恐失天下 之士。吾
4、闻 ，德行宽裕 ，守之以恭者 ，荣；土地广大 ，守之以俭者 ，安；禄位尊盛 ， 守之 以卑者 ， 贵；人众兵强，守之以畏者 ， 胜；聪明睿智 ，守之以愚者 ，哲；博闻强记 ，守之以 浅者 ，智。夫此六者 ，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海 ，由 此德也。不谦而失天下 ， 亡 其身者 ，桀、纣是也。可不慎欤！” (周公诫子 ) 【注释】 相 (xi ng)：辅佐。宽裕：宽大、宽容。尊盛：位高势盛。由：奉行，遵守。 2.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是() A.静以 修身 以：连词 ，表示后者是前者的目的B险躁则不能治性治：修养 C.守之以畏 者畏：害怕 ， 畏惧D亡 其身者亡：使 灭亡
5、3.对下列句子的翻译， 正确的一项是 () A. 非宁静无以致远 不屏除杂念和干扰，宁静专一 ，就无法达成远大目标。 B.成王封伯禽于鲁 周成王将周公之子伯禽封给一个叫鲁的人。 C.夫此六者 ，皆谦德也 大丈夫拥有了这六点，就是一个谦虚谨慎的人。 D.年与时驰 ， 意与日去 时光一年年地流逝，意志一天天地消磨。 4.下列对两篇选文的理解，不正确的一项是() A.甲乙两文都是中国著名的古训。古代家训，大都浓缩了作者毕生的生活经历、人生体验和 学术思想等方面内容，不仅他的子孙从中获益颇多，就是今人读来也大有可借鉴之处。诫子 书是诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书；周公诫子 是东周初期 ，周公告
6、诫儿子 立国道理的一则古训。 B.这两篇短文都是告诫儿子的文章，但中心内容不同。其中甲文诸葛亮告诫儿子的中心内容 是：要立德、修身；乙文周公告诫儿子伯禽的中心内容是：不要因为受封于鲁国就怠慢、轻 视人才。 C.甲乙两文虽都是短短几十字，但传递出的讯息及诫子效果，比起长篇大论要好得多。两文 都短小精悍 ， 言简意赅 ，文字清新雅致，不事雕琢 ，说理平易近人。 D.甲乙两篇家训对后世影响深远。其中很多语句因为语言精练都成为传颂千古的成语，如： 宁静致远、握发吐哺、博闻强记等。 根据你的名著阅读积累，完成第 5 题。 5.下列对 水浒传三国演义西游记红楼梦 四部名著的表述，不正确的一项是() A.高
7、太尉为设计陷害林教头，让下人以看刀为名将林冲带入太尉府，欺负林冲不认识路把他 带入了白虎堂。白虎堂为军机重地，等林冲惊觉时已晚，高俅本想置其于死地，但在开封府 尹的周旋下 ，林冲被判刺配汴州。 B.姜维文武全才 ，本是魏将 ，诸葛亮因欣赏其才，设计将其劝降。不过姜维在诸葛亮去世后， 掌握蜀国军事大权时， 屡次北伐 ，均无功而返 ，大大耗费了本来就不发达的蜀国经济， 间接 地导致蜀国灭亡。 C.红孩儿使用一杆丈八火尖枪，武功非凡 ，练成三昧真火 ，十分了得 ， 经常与人赤脚打斗。 红孩儿听说吃唐僧肉可以长生不老，用狂风卷走唐僧，和孙悟空大战 ， 假扮观音菩萨骗擒猪 八戒。孙悟空战之不胜，去落伽山
8、请来真观音菩萨，又让护法惠岸木吒借来托塔天王李靖的 天罡刀 ，收服了红孩儿 ，让他做了观音菩萨的侍者。 D.王熙凤常为一己私欲打算，协理宁国府 ，她弄权铁槛寺 ，坐享三千两；把下人的月钱拿出 去放利 ， 每年少说收入上千两；迫害尤二姐时，她顺手牵走贾琏的私房；后四十回抄家时从 她房里抄出不下七八万金并许多高利贷借券。 二、 (9 分) 阅读下面文章 ，完成 6 8 题。 良心 (1)父亲因腹痛难忍进医院急诊，B 超显示是急性阑尾炎，肠腔上还有一个直径4 厘米的 不明包块 ， 医生怀疑这个包块是癌。“ 如果在阑尾手术中病人因其他病灶的影响而死在手术台 上，本院不承担医疗责任。同意的话，请你们在手
9、术单上签字。” (2)“ 你们 ” 是指大哥和我。医生的话让大哥的脸“ 刷” 地变白 ，手术单在他手中“ 噗噗 ” 地抖动。 他把目光投向我，突然的灾难让他的脸上充满同舟共济的企盼。他问，二子 ，你看呢？ (3)“ 签就签呗！ ” 我漠然地说。甚至我还打了一个哈欠， 不耐烦地说：“ 昨晚我打了通宵麻将， 太困了 ，想早点回家 ，手术时你就一个人待在这儿吧！” (4)我想 ，既然没有大祸临头的感觉，何必要虚张声势地悲伤。大哥最终还是忍住了愤怒，在 手术单上赌博一样谨慎地写下自己的名字。 (5)我的冷血是存心的，因为我对父亲有着深深的不满。 父亲原来是一名工人，45 岁那年他 病退回家 ，让与我同
10、班读书的大哥辍学“ 顶替 ” 。大哥比我大一岁，我俩的成绩不相上下，都 是班上的尖子生。 可那时家里穷， 父亲怕我俩都考上又都读不“ 终局 ” ， 于是决定让大哥回来“ 顶 替” 。 (6)就这样 ，我和大哥开始了不同的人生。大哥进厂不久，厂里更新了机器设备，他的工作只 是坐在电脑监控室里按电钮，轻松自在 ，养得白白胖胖 ，并按部就班地娶了妻，生了子 ，节 假日一家三口共用一辆摩托车，像一串幸福的糖葫芦在大街小巷兜风， 活得好不滋润。而我 这个世纪末的大学生却赶上不包分配， 在一个又一个人才市场里兜售了两年，赔尽了笑脸 ， 仍然没能把自己推销出去，个中辛酸 ， 一言难尽。正是我们兄弟俩截然不同
11、的生活境况让我 开始憎恨父亲 ，他明知我自幼体弱多病，为什么不以保险起见让我“ 顶替 ” 呢？既然父亲把他 的爱以最实惠的方式给了大哥一个人， 那么就让大哥一个人来承担养老送终的义务吧！我虽 然冷血却不矫情，言为心声是我最大的优点。所以我说要回家睡觉。 (7)“ 请你们帮着把病人抬上手术床。” 医生对我们说。我只好跟着大哥来到父亲的病房。病床 上的父亲已被自己的汗水淋湿，扭曲的表情昭示着体内的疼痛正像风暴一样肆虐。生命在 这一刻显得无比脆弱， 大哥的眼睛终于坚持不住漾出红红的雾气，这份柔情有悖于他一贯的 钢铁个性。 父亲瞬间明白了自己的病情，他忽然想起什么来，吃力地叮嘱大哥：“ 假如我就这 么
12、走了 ，你只能给我立一根孝子棒(我们的风俗 ， 一个儿子立一根)，写上你的名字” (8)“ 为什么？ ” 大哥吃惊地问。我也对父亲的“ 遗言 ” 感到不满。到死还在偏心眼儿，这不是变 相地骂我不孝 ，不认我这个儿子吗！ (9)“ 因为二子是我捡来的孩子，我得把这个权利留给他的亲生父母，万一他们以后有机会相 认，我可不能昧了良心” 父亲说着又把眼光移到我脸上，“ 二子到现在还没找到工作，我 实在不放心。谁会料到大学生就业这么难。那时让他多读书，我是想不能亏待了人家的孩 子 二子啊 ，你别怨爸 ，爸就这点儿能耐。往后，让大哥多照顾着点儿 大明 ，记着我 的话 ，对弟弟要多帮衬啊。” 父亲艰难地说完
13、这些，汗水已几乎将他淹没。他疼爱的目光久久 地停在我脸上，眼眶里溢出浑浊的泪珠。而他对我二十多年的疼爱却得不到回报，他要把写 有我的名字的孝子棒给别人 为了良心。 (10)我的身世让我震惊。 (11)我的狭隘让我羞愧。 (12)我的灵魂被父亲的良心打了一记响亮的耳光！ (13)我没有离开医院，直至手术结束。医生告诉我们，“ 不明包块 ” 原来是肠腔积液，真是虚 惊一场。 (14)而我 ， 已学着乌鸦反哺的姿势，给父亲喂饭。我的良心会背负如山的父爱，走过今生。 6.下列对文中画线句子的理解，不正确的一项是() A.句通过语言描写，表现了 “ 我” 对重病父亲的冷漠，这是欲扬先抑的写法。 B.起承
14、上启下的作用，引出下文 “ 我” 之所以对父亲冷漠的叙述。 C.用夸张、比喻的修辞手法，生动形象地表现了父亲病情的严重以及严重的疾病带给父亲 的莫大痛苦。 D.句表明 ，“ 我 ” 终于发现自己误会了父亲，内心感到羞愧 ，良心受到谴责，懂得了父爱的 崇高 ，将终生铭记父爱。 7.下列对文章标题的理解，不正确的一项是() A. “ 良心 ” 是父亲朴实的做事宗旨，为了良心 ，父亲把上学的机会给了别人的孩子，把立孝子 棒的机会留给了别人， 包容养育多年的孩子对自己的憎恨和不满，把无限的愧疚和自责留给 了自己。 B.以良心为题，突出了父亲朴实而高大的形象。 C.以良心为题，意蕴深刻 ，父亲的良心唤醒
15、了“ 我” 的良心和良知 ，点明了文章的主旨。 D.以良心为题， 寓意是在告诉读者，做人要凭良心，有信仰。 8.下列对选文内容的理解分析，不正确的一项是() A.文章 (5)(6) 两段运用插叙的手法， 回溯了父子三人的生活经历， 使故事情节更加充实完整。 B.文章语言形象细腻。“ 他疼爱的目光久久地停在我脸上，眼眶里溢出浑浊的泪珠” 这句话表 现了父亲对 “ 我” 深藏的爱和愧疚。 C.第(2)段中 ，对大哥的神态、动作、心理和语言的描写，表现了大哥对父亲病情的担忧和他 的毫无主见。 D. “ 我” 大学毕业后漂泊辛酸的生活和大哥按部就班的生活形成鲜明的对照，让“ 我 ” 对父亲有 了憎恨。
16、 三、 (9 分) 阅读下面一篇学生作文，完成 9 11 题。 十年后的我 (1)光阴似箭 ，日月如梭。 (2)十年后的某一天， 烈日当空(A) ，一群天真烂漫的孩子在草地上嬉戏玩耍，他们的脸上绽 放出美丽的、幸福的花朵。在他们旁边的石凳上，坐着一个20 多岁的姑娘 ，正看着他们 ，眼 睛里满含温柔的笑意。这就是未来的我 一名平凡的小学教师。 (3)当老师 ，我不图名利 ，只想着在职业道路上尽自己的能力教书育人，为学生干渴的心灵加 入甘甜的泉水。 (4)我知道自己不是英雄，但能够培养出英雄也是不错的。于是，十年后 ，大学毕业的我 ，果 然回到母校 ，走上三尺讲台 ，成了一名小学教师。我要用我的
17、所学知识和满腔热忱(B) ， 为自己的学生打开通往知识殿堂的大门，在学生们的心里埋下一粒粒希望的种子，洒下一滴 滴成功的雨露。 (5)工作不久 ，主动请缨担任班主任工作。因为我想和自己的学生成为朋友，倾听他们的心 声，与他们真诚交流。我知道，好的老师要走进孩子们的内心世界，所以我经常用心观察孩 子们的一举一动、一颦一笑 ，深入分析他们的心理状况，想方设法地为他们排忧解难(C)， 与他们分享喜悦。我要让他们知道，我不仅尽己所能地传授给他们知识，还真心实意地和他 们交朋友。当然，更重要的是 ，我会引导他们做人，做对社会有用的人。我希望，在我的教 导下 ，我的学生都能够有正确的人生观和价值观，热爱祖
18、国 ，热爱生活 ，诚实守信 ，积极乐 观 (6)一朵浪花的力量微不足道，无数朵浪花则可以汇成汪洋大海，产生 无坚不摧(D) 的力量。 十年后的我 ，就是汪洋大海中的一朵浪花，自信、坚强、乐观，努力积蓄力量，在平凡的工 作岗位上创造不平凡的价值，在默默无闻中奉献自己的光和热。 9.文中加方框的词语，使用不恰当的一项是() 10.下列对文中加横线句子的修改，不恰当的一项是() A.句应改为： “ 当老师 ，我不图名利 ，只想着在职业道路上尽自己的能力教书育人，为学生 干渴的心灵注入甘甜的泉水” 。 B.句应改为： “ 于是 ，十年后 ，大学毕业的我 ，毅然回到母校 ，走上三尺讲台，成了一名小 学教
19、师 ” 。 C.句应改为：“ 工作不久 ，我主动请缨担任班主任工作” 。 D.句应改为： “ 我知道 ，好的老师要走进孩子们的内心世界，因此我经常用心观察孩子们的 一举一动、一颦一笑， 深入分析他们的心理状况” 。 11.下列对文章的评价和修改意见，不恰当的一项是() A.文章第 (1)段“ 光阴似箭 ，日月如梭 ” 可以去掉。 B.文章总体上给人平分笔墨的感觉，应该详略分明。写自己如何在教师的岗位上做出不平凡 的贡献时应详写，用具体的事例来表现对学生的循循善诱就会使得文章显得详略得当了。 C.文章第 (3)段应该写得更充实一些，这样一笔带过显得过于简单。 D.文章末尾点明并升华了主题，如果再
20、加上 “ 我期待十年后的我是自己设想的样子” 会更契合 主题。 第卷 (非选择题 ，共 87 分 ) 本卷 7 小题 ， 请把答案写在相应的位置上 四、 (23 分) 12.请你在下面的答题中认真书写，评卷老师将根据你的书写情况评分。(6 分) 13.根据课文和要求， 写出下面空缺的古诗文名句。(每题 2 分， 共 12 分 ) (1)_，以观沧海。 (曹操观沧海) (2)杨花落尽子规啼，_。(李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄) (3)_，风正一帆悬。 (王湾次北固山下) (4)峨眉山月歌中写山头秋月映在江中，仿佛和水一起流动，陪伴诗人远行的诗句是： “ _ _，_。” (5)行军九日思长安故园中
21、，诗人在重阳节勉强登高却充满难以言表的惆怅凄凉之情的诗 句是： “_ ，_。” (6)夜上受降城闻笛中写边城夜色给人凄神寒骨之感的诗句是：“ _ ， _ 。” 阅读下面文字 ，完成第 14 题。 最近 ，教育部办公厅印发了关于在中小学校开展“ 崇尚英雄 ，精忠报国 ” 主题班会活动的通 知 。为积极响应号召， 学校准备在近日以班级为单位开展这一活动。 14.假如你被推荐为这次主题班会的主持人，请你为这次主题班会写一段开场白。要求：突出 主题 ，语言简洁得体。(含标点限140 个字内 )(5 分) 五、 (14 分) 阅读下面一篇文章，完成 1517 题。 最后一堂语文课 曾颖 对于我们这些家电
22、专业的学生， 语文课颇有点儿像火锅边放的瓜子，可有可无。但黄 老师并不这么看，他说： “ 即使你今后是一个修电视机收音机的，多知道一点儿祖先传下来的 文字之美 ，也是没有坏处的！” 这句话与其说是开导学生，倒不如说是在开导自己 作为一位老语文教师，他像一个上 错了船的游客，明明是要到上海，却被拉到了湖北，那种不安与不甘可想而知。 黄老师上课 ，可以用一个 “ 酷 ” 字来形容。他通常是左手捻一本语文书， 右手揣在裤兜里， 上半身最常穿的，是一件蓝底却洗得灰白，看着旧却很齐整的中山装，头发散着灰白的光泽。 老师年轻时 ，应该是帅气的 ，这种帅气 ，穿透岁月 ，留在他的眉眼、言词和举手投足之间。
23、黄老师上课 ，通常是不怎么看课本的。他要讲的课文早已烂熟于心，张口即吟 ，抬手就写 ， 举手投足间 ，有一种不容阻断的气韵， 即使平常最不喜欢学习的同学， 在那抑扬顿挫的诵读 和讲解中 ，也体会到了文字的美感与魅力。 然而 ，走得最急的总是最美的时光。当我们度过漫长的暑假升到二年级的时候，我们发现 ， 我们喜爱的语文课， 已离开了课程表。 关于语文课的取消， 有多种传说。有说是因为新近要开电工基础等专业课程，有说是因为 黄老师的语文课有喧宾夺主之嫌，还有阴谋论说学校教导主任原也是教语文的，想来接手过 把瘾。不管哪一种原因，都指向了我们并不情愿的结果。我们于是展开了一场有声的反抗， 开学第一堂课
24、，不知是谁发起，整个教室里哼起了国际歌的旋律，就像某电视剧里苏联战俘 们在德国军官视察时的场景，不动嘴 ， 只是让声音在喉头低沉地哼。这种声音整齐地汇聚在 一起 ，其震撼和共鸣的感觉可想而知， 无怪乎电视里那位不可一世的德国将军，感到了无比 的恐惧。 我们那位无辜的不知就里的电工基础老师，神经当然没有将军那么粗，被墙一样厚重的歌 声一挡 ， 仿佛头撞在岩壁上的小鹿，负痛仓皇逃去。不一会儿，班主任、教导主任、副校长 闻风而来 ， 消防车一般匆忙而焦急。 从校领导到班主任，一个个轮番上阵，从学校的办学宗旨，到专业课程设置的紧迫性， 再到黄老师的健康等， 都做了苦口婆心的解释。为了增加可信度，还特意
25、安排黄老师回学校 一趟。 那天 ，黄老师依旧穿着那件我们熟悉的旧衣服，只是头发和脸上的皱纹似乎更白更深了些。 九月的阳光 ，在他身后 ，把他镀成了一个披满金光的雕塑。他几乎是以背诵的样式，重述了 学校希望我们的一二三四。同样的内容，被他一说 ，我们毫无排斥感地完全接受了。 接下来 ， 他又说： “ 同学们 ，听到你们为挽留语文课 所做的 ，我感到 万分 荣幸。 我很荣幸 ，你们通过我 ，看到了文字之美文化之美。但我的学养有限， 只给你们开了一扇小 小的窗 ， 你们通过这扇窗，看到一点一滴的星空与苍穹，那是一个你完全想象不到的广阔世 界。一辈子很长，有很多东西需要坚持！即使你是一个修收音机的师傅
26、” 11那是黄老师最后一次在讲台上说话 ，也是我的最后一堂语文课。 12但那又是一个开始 ，是让我把语文和写作，不再当成一门课程，而是将它当成望向世界的 小窗的开始。从那天起，三十多年时间，没有一天止息。 (选自小小说选刊 ，有删改 ) 15.小说分两个部分写黄老师的课，结合全文 ，请分别概括其特点。(含标点各限20 个字内 )(4 分) 平时的课： 最后一课： 16赏析文中画线句子。(含标点限 60 个字内 )(5 分) (1)对于我们这些家电专业的学生，语文课颇有点儿像火锅边放的瓜子，可有可无。 (2)不一会儿 ，班主任、教导主任、副校长闻风而来，消防车一般匆忙而焦急。 17下面是小说结尾
27、删减的一段，请结合对小说的理解，接着写几句。 (含标点限60 个 字内 )(5 分) 我的同学里 ，多年以后 ，他们有人成了央视主持，有的成了书法家或画家，还有的成了 公务员、商人或工人，不管当下在做什么 六、 (50 分) 18阅读下面的文字，按要求作文。 细品香茗 ，享受一苦、二甜、三回甘的茶趣；细品六月，欣赏夏日的浓墨重彩；细品唐 诗宋词 ，感叹古韵的典雅；细品身边小事，感悟生活的真谛 请以细品 _为题 ，在题目中的横线处填上恰当的词语，写一篇文章。 要求：诗歌、戏剧除外，文体不限 ，文体要鲜明；表达真情实感，不得套作、抄袭； 文章中不得出现真实的地名、校名、人名；字数不少于600 字。
28、 期末测试卷 1D【解析】 全诗次句境中有人， 第三句人已露面“ 夜发 ” ，所以说 “ 全诗境中无人” 是不正确的。2.C【解析】 畏，同“ 威” ， 威严。3.A【解析】 B 项，应译作 “ 周成王 将鲁地封给周公之子伯禽” ；C 项，应译作 “ 这六点都是谦虚谨慎的美德” ；D 项， 应译作 “ 年 纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失” 。4.A【解析】周公诫子是西周初期， 周公告诫儿子立国道理的一则古训。 【乙参考译文】周成王将鲁地封给周公之子伯禽，周公告诫儿子说：“ 去了以后 ，你不 要因为 (受封于 )鲁国就怠慢人才。我是文王的儿子，武王的弟弟 ，成王的叔父 ，又身兼辅助 天
29、子的重任 ，我在天下的地位也不能算轻的了。可是，我一次沐浴 ，要停下来多次 ，握着自 己已散的头发 ，接待宾客； 吃一顿饭 ，要停下来多次 ，接待宾客 ，还唯恐 (因怠慢 )失去人才。 我听说 ，用恭敬的态度来保有宽以待人的品行，就会得到荣耀；用节俭来保有广大的土地， 必定会有安定；用卑谦来保有显赫的官职，就是尊贵；用威严来保有众多人口、强兵壮马， 就意味着胜利； 用愚笨来保有聪明睿智， 就是明智； 用浅陋来保有渊博学识，也是一种智慧。 这六点都是谦虚谨慎的美德。贵为君王，之所以能拥有天下，是因为遵从了这些品德。不谦 虚谨慎从而失去天下，进而导致自己身亡的人，桀、纣就是这样。(你)能不慎重吗？
30、 ” 5A【解析】 林冲被刺配沧州。6.A【解析】 这是设置悬念。7.D【解析】 文中没有这层意思。8.C【解析】 此句既刻画了父亲病危时“ 大哥 ” 的心情急迫 ，也刻画 了大哥遇事都能想到与别人商量的性格。9.A【解析】 应改为 “ 阳光明媚 ” 。10.D【解 析】原句不用做修改。11.A【解析】 开头句引出下文对未来的自己的畅想，不可以去掉。 12.略。 13(1)东临碣石(2)闻道龙标过五溪(3)潮平两岸阔(4)峨眉山月半轮秋影入平羌 江水流(5)强欲登高去无人送酒来(6)回乐烽前沙似雪受降城外月如霜14.示例：同 学们 ，大家好！我国历史上曾涌现出一大批精忠报国的英雄。他们前仆后继
31、，不畏牺牲 ，救 民族于危亡之际；他们发愤图强，无私奉献 ，致力于国家强盛。正是一代代英雄的引领，我 们中华民族才会傲然屹立于世界东方！今天 ，让我们一起来缅怀英雄，传承英雄的爱国情怀 和报国精神 ，争做国家栋梁之才。15.平时的课：气定神闲，娓娓道来。最后一课：奉 命疏导 ，语重心长。16.(1)运用比喻的修辞手法，生动、形象地写出了家电专业语文课的 可有可无 ，很有画面感 ，让人易于理解接受。(2)使用比喻的修辞手法，幽默、风趣 ，又形 象生动地把各级领导的心急火燎，焦急 “ 灭火 ” 的心态描摹得栩栩如生，淋漓尽致。17.示 例一：说起文化与美，都有一种心向往之并身体力行的景仰和坚持。
32、18 【思路点拨】该题为半命题作文。“ 细品 ” 意思是仔细品味，要求考生写所见所闻所 感。通过经历的身边小事，感悟生活的真谛。要从“ 小事 ” 入手 ，“ 真谛 ” 一词确定了文章的主 旨， 即对自己的启迪、经验、教训等让自己具有正能量的感悟。 构思： 首先填好关键性词语，有什么样的生活，对什么样的生活熟悉就填什么。谁对你 影响最大 ，谁对你帮助最大就写什么人。我们的人生中收获过很多的经历、感悟、经验、教 训等。 要写自己收获最大的一个方面，不能面面俱到。 如可填 “ 快乐 ”“老师 ”“幸福 ”“美丽 ”“信 任”“亲情 ”“友谊 ”“人生 ” 等。 写法：补题要充分调动生活积累，考虑自我
33、成长 ，以内容 “ 熟” 为考虑重点 ，以立意 “ 新” 为前提 ，题目以 “ 小” 为上策 ，抢人眼球。 如“ 细品父爱的美丽”“细品饺子 ”“细品花的芬芳 ” 等。 其次构思立意时要结合具体事例， 写出自己的真实感受，结尾深化一下文章的主题。如“ 细 品父爱的美丽” 结尾要突出父爱的默默无闻，表达作者的细心和感恩。再次要注意文中要有 一定的 “ 情” ，如“ 细品饺子 ” 要详写包饺子过程，而饺子馅的寓意则要写使人们品出了丰富的 内涵 ，品出了对美好生活的期许， 品出了丰富的传统文化。 思路：思路一：细品食物，不仅仅是品尝味道，更是品尝食物中包含的文化精华。可以 用细腻的笔触详写品食物的过程，以物寓意 ，寄托深层内涵。思路二：细品经典，书籍是我 们认识世界、了解世界、增长见识、 获取知识的重要媒介和载体，从中汲取中华民族文化的 宝贵营养。