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1、人教部编版三年级上册语文期中测试卷 学校班级姓名考号 说明：总分 100分，时间 120 分钟 一、语言积累 (54 分) 1、选择题。 (16 分) （1）选出下列加点字读音完全正确的一组是（） A、梧 (w ) 桐下咽(y n) 挑(tio)促织稍(sh o)息 B、凌空 (l n) 召开(zh o) 停歇(xi ) 答（d ）应 C、融(r ng)化孵(f )蛋手臂(b ) 咱（z n）们 D、中(t n)弹准(zh n)备缤纷(b n) 切(qi )菜 （2）选出下列词语搭配不正确的一项( ) A、鲜艳的服装婉转地歌唱 B、明朗的天空高高地飘扬 C、纪律严明要求严格D、发现产品发明问题
2、 （3）下面哪组是意思相反的词( ) A、安静 平静B、寒冷 炎热C、答应 同意D、准备 打算 （4）下面哪个句子与 “ 银杏树的叶子像一把把小扇子” 这句话写法相似？ ( ) A、松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。 B、海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。 C、秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里 D、今天太热了，我感觉自己要融化了。 （5） 下列诗句描写的季节与其他三项不同的一项是（） 。 A、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 B、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 C、一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 D、萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客 （6）与“ 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”
3、表达的感情不相同的诗句是( ) A、悠悠天宇旷，切切故乡情。 B、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 C. 谁言寸草心，报得三春晖。 D儿童相见不相识，笑问客从何处来。 （7）下列不属于安徒生童话的是( ) A、 丑小鸭 B、 小红帽C、 坚定的锡兵 D、 海的女儿 （8）下列说法不正确的一项是( ) A、写日记时，不需要注意格式。 B、为了更好地表达句子的意思，我们在朗读时要注意重音。 C、为了更好地预测，我们要多关注细节。 D、阅读童话不仅可以让我们感受到故事的有趣，还能获得很多启示。 2、把下列词语补充完整。 (9 分) 手（）脚（）大吃（） （）（）心（）胆 （）嘴（）舌（） （）缤纷（
4、）高（）爽 （）面（）方（）发（）中闪闪（） （） 3、查字典。 （9 分） 我们在读书时，遇到 “ 鸢” 字不认识，就用（）查字法查字典，先查（） ，再 查（）画。遇到认识的字 “ 闻” ，想了解字义，可以用（）查字法查字典，先 查音序（） ，再查（） 。“ 闻” 在字典中的解释有： 听见； 听见的事情， 消息；用鼻子嗅气味； 出名，有名望。请给下面的 “ 闻” 选择正确的解释 （填序号）。 听而不闻（） 默默无闻（） 闻见香味（） 4、句子诊所。 (用修改符号修改病句 )(4 分) (1)广场上飘着五颜六色的红旗。 (2)这些山林里的朋友，是那样好奇感兴趣地听着同学们读课文。 5、按要求写
5、句子。 (4 分) （1）哪怕 是一只夜莺，他们也会给打下来。(用带点词写句子 ) _ （2）妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学雨一来，他们便放假了。 (照样子，续写句子 ) 清风一吹，那些花朵 _ 6、积累填空。 (7 分) (1)有理走遍天下， _ 。 (2)一个篱笆三个桩， _ 。 (3)_ ，泰山移。 (4)_ ，忽然闭口立。 (5)停车坐爱枫林晚， _ 。 (6)课堂上开展学习讨论活动，让我们在你来我往的辩论中认识了深刻的道理，这正如 俗语所说： “ ，。” 7、判断正误，对的打 “”，错的打 “”。(5 分) （1） 赠刘景文是刘景文写给苏轼的诗。( ) （2） 铺满金色
6、巴掌的水泥道中“ 金色巴掌 ” 是指枫叶。 ( ) （3） 去年的树中，那个唱歌的鸟儿很守信用，怀念逝去的朋友。( ) （4） 不会叫的狗是一篇童话。( ) （5） 不懂就要问这篇课文告诉我们，不懂就问老师，用不着自己思考。( ) 二、阅读理解。 (21 分) （一）课内阅读。（ 11 分） 老屋低头看看， 墙壁吱吱呀呀地响： “ 哦，是老母鸡啊。 好吧，我就再站二十一天。 ” 二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出 来：“ 叽叽，谢谢！ ” 老屋说： “ 再见！好了，我到了倒下的时候了！” （1）选段出自课文 。 （1 分） （2）给第 1 自然段加上标点。
7、(3 分) （3）“ 吱吱呀呀 ” 这是个表示的词，用在这里说明了 。 （2 分） （4）概括故事内容，填空。 (2 分) 老屋为了 _ ，多站了 _ 。 （5）请你评价文中的 “ 老屋” 有什么样的品德。 (3 分) _ 。 12课外阅读。 (10 分) 永不凋谢的玫瑰花 校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花，其中有一朵开得最大，红艳艳的花朵就 像一张可爱的婴儿的笑脸 你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿！全校的同学 都非常惊讶，每天都有许多同学来看。 这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来 了一个四五岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，拿在手中，向
8、外走 去。 同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至想要上前拦住她。正在旁边散步的校 长苏霍姆林斯基看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“ 孩子，你摘这朵花去干 什么呀？能告诉我吗？ ” “ 奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，她有点不相信。我把花摘 下来送给奶奶看，看后我再把它送回来。” 小女孩害羞地说。 听了小女孩天真的回答，同学们不说话了，校长的心颤动了。他牵着小女孩的手， 从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“ 这一朵是奖给你的 ，这一朵是奖给你妈妈的 _ 。” 纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰花吗？ (1)联系上下文理解词语的意思。(1 分) 赞不绝口：
9、 (2)发挥你的想象力，在第5 自然段横线处补充内容。 (4 分) (3)文中“ 惊讶” 一词出现了两次，第一次同学们“ 惊讶” 是因为 _ ；第二次 “ 惊讶” 是因为 _ 。 文中还有令我们感到惊讶的事是_ (3 分) （4）在你认为理解正确的句子后面画“”。(2 分) 小女孩关心妈妈是对的，但是不该摘学校里的玫瑰花。( ) 校长又给小女孩摘了两朵大玫瑰花，是为了奖励小女孩的诚实。( ) 校长应该教育小女孩爱护花草树木，不该又给小女孩摘两朵大玫瑰花。( ) 再美的玫瑰花也终有凋谢的一天，只有纯洁、善良、美好的心灵之花才会永不凋谢， 令人赞叹。 ( ) 三、习作表达。（25 分） 这次习作有两方面的内容，你可以任选其中一个内容写一篇习作。 1 、写一篇童话故事。任选几种动物作为主人公，想象一下，他们之间可能会发生什么 事，然后写下来。 2 、写一写你了解的一个人，他有哪些地方给了你深刻的印象？选择一两点写下来。 要求： （1）语句通顺，段落清晰； （2）标点正确，书写工整； （3）题目自拟。