人教部编版四年级语文上册课后作业《呼风唤雨的世纪》(含答案).pdf

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1、人教部编版四年级语文上册课后作业呼风唤雨的世纪 1.用“”给加点字选择正确的读音。 依赖 (l i ni)潜 入(qi n qin)哲 学(zh z )船舶 (b bi) 2.认真拼读,规范书写。 h hu n()ch ng d ()sh j () o m ()w zh () 3.填字组词,使破折号前后的词语搭配恰当。(所填的字不重复) 改()样式、策略改()环境、生活 改()工作、方法改()缺点、错误 4.选词填空。 依赖依靠 (1)我们生活水平的不断提高, ()的是科学技术的迅速发展。 (2)和过去的贫苦落后相比,现在的生活有了很大的变化,这要求我们在科技 创新上要学会自立,不能()别人。

2、 5.品读句子,完成练习。 (1)是谁来呼风唤雨呢?竟然是人类;靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技 术。 用修改符号改正一处词语错误和一处标点符号错误。 这几句话属于()句。A.设问B.反问C.疑问 这几句话改成 “ 人类靠现代科学技术来呼风唤雨” 好吗?为什么? (2)20世纪,人类登上月球,潜入深海,洞察百亿光年外的天体,探索原子核 世界的奧秘; 20 世纪,电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远 洋船舶等,日益把人类居住的星球变成联系紧密的“ 地球村 ” 。 用“” 画出人类的发明。 你对“ 地球村 ” 的理解是: 6.下列问题的特点是什么?请选一选,并回答对理解课文最有帮助的

3、问题。 A.不影响对课文内容的理解B.帮助理解课文内容C.引发深入的思考 (1)“ 呼风唤雨 ” 在文中是什么意思? 20世纪为什么是一个呼风唤雨的世纪? () (2)“千里眼顺风耳 和腾云驾雾的神仙 ” 在现代指什么?() (3)科技发展是利大还是弊大? 7.阅读课内片段,完成练习。 人类在上百万年的历史中一直很依赖自然,生活在一个慢吞吞、 静悄悄、一 到夜里就黑暗无光的世界。 那时没有 电灯,没有 电视,没有收音机,也没有汽车。 人们只能在神话中用 “ 千里眼 ”“顺风耳 ” 和腾云驾雾的神仙,来(寄托托付)自 己的美好愿望。 我们的祖先大概谁也没有料到, 他们的那么多幻想在现代纷纷变 成

4、了现实。 20世纪的(成果成就) ,真可以用 “ 忽如一夜春风来,千树万树梨 花开” 来形容。 (1)用“ ” 划去括号里不恰当的词语。 (2)读画 “” 的句子,完成练习。 句中的 “ 那时” 是指。 加点词语既表明这句话运用了的修辞手法,还起到的作用。 (3)想想现实生活中,它们又会是什么呢? 千里眼:顺风耳: (4)片段中引用了 “ 忽如一夜春风来,千树万树梨花开” 这两句诗,表现了 () 。 A.科学家给世界带来了美丽景象,科学成果像梨花一样开满枝头 B.现代科学技术成就变化之快、变化之大,是人们始料未及的惊喜 (5)科技使许多过去的幻想变成了现实,你了解到生活中有哪些科技带来的变 化

5、呢? 8.小练笔。 (选做题) 根据已经了解到的科技知识,展开想象的翅膀,写出一个自己对21 世纪科技发 展的设想。 9.观察漫画同样的夏天,不一样地过 ,回答问题。(选做题) (1)请你用最简练的语言概括漫画所反映的内容。 (2)这幅漫画说明了什么? 参考答案: 1. li qi n zh b 2. 呼唤程度世纪奥秘物质 3.示例:变善进正 4.(1)依靠(2)依赖 5.(1)当然。 是谁来呼风唤雨呢?竟然是人类;靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。 A 不好。因为原来连用两个设问句,强调了“ 人类” 和“ 现代科学技术 ” ,改后语气 平淡,不能起到强调和吸引读者的作用。 (2)电视程控

6、电话因特网民航飞机高速火车远洋船舶 示例:现代科技的迅速发展, 缩短了地球上的时空距离, 国际交往日益频繁便 利,因而整个地球就如同是茫茫宇宙中的一个小村落。 6.(1)B (2)A (3)C “ 呼风唤雨 ” 在课文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破,不再像从前那样 受到自然条件的严格限制。20 世纪科学技术的飞速发展给人类生活带来了巨大 变化和灿烂前景,所以是一个呼风唤雨的世纪。 7.(1)托付成果 (2)依赖自然的时代排比强调 (3)示例:望远镜监控器手机收音机 (4)B (5)示例: 西游记中孙悟空一个跟头十万八千里,现在中国的“ 复兴号 ” 高铁 从北京到上海只用五个多小时。 8.示例:我想设计一辆既舒服又实用的汽车。它可以给我们播放最新的资讯和电 影,供我们娱乐。它还有自动食物加工系统,给我们做许多食品,想要吃什么就 吃什么。它最厉害的功能是语音自动识别感应功能。只要录入你的语音声波, 它 就能根据语音感应到你的想法,自动开启相应功能。 9.(1)一家三代的生活状况发生了很大变化,日子过得越来越好。 (2)随着科技的进步和国家的发展,人民的生活水平不断提高。

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