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1、家乡的昨天和今天 社会调研即社会调查研究。 社会科学领域中的社会调研是一项有意 识、有目的的探索社会未知领域的认识活动，调研的目的是“ (1) 摸清 社会问题，促进社会改造；(2) 了解现实，正确制定政策；(3) 全面检 测，推动社会整体计划与管理”。 (参见邓小丽研究性学习指导手册 上海科技教育出版社 ) 调研的对象是社会事实。 调研的方法是通过调查 表、访谈得到事实依据和理论依据。初中历史活动课中的社会调研， 是学生采用社会调查的形式，探索历史学习中未知领域的认识活动， 是历史学习活动的组成部分，重在了解问题、认识问题，重在学会从 历史的角度了解问题和认识问题的方法，这是具有“模拟”性质、
2、 “学 习”性质的社会调研。 第三单元建设有中国特色的社会主义是在介绍改革开放以来， 中国社会发生的巨大变化，这些变化从方方面面表现出来，而且就发 生在学生们所生活的城市、乡村。这些正是与本单元学习密切相关的 教科书以外的历史教育资源。本单元采用社会调查的形式，了解家乡 的昨天与今天，会使学生真切地感到，家乡的变化就是祖国变化的缩 影。本课在 “ 引言” 蕴含的要义：一是从国家的变化引出家乡的变化； 二是指出活动的形式与活动的主题 社会调研 “ 家乡的昨天与今天 ” ， 即家乡的过去与现在；三是提示调查的领域 居住条件、交通设施、 文化教育、商业服务、体育卫生、家庭收入等。 活动内容 调查改革
3、开放二十多年来家乡发生的巨大变化。以小组为单位进行 专项调查、分析调查结果、撰写调查报告，召开调查成果汇报会。 活动目标 1.通过调查了解改革开放以来家乡发生的具体变化，了解人们对这 些变化的看法。 2.在社会调查的基础上，分析研究产生变化的历史原因、条件，进 一步认识改革开放决策的正确性，进一步体会改革开放对于中国社会 进步的促进作用。 3.学会展开社会调查的一些基本方法，能够根据自己的调查统计， 尝试写出社会调查的分析报告，并与同学们进行交流，展示调查的研 究成果。 活动准备 1.动员：教师要结合教科书本课课文内容，向学生宣布活动主题、 活动目标、活动程序、活动时间安排。 2.介绍：教师要
4、向学生介绍什么是社会调研、 社会调研的基本方法、 社会调研的程序、 社会调研的成果形式、 社会调研中应注意的问题等。 教师最好能够结合具体实例进行介绍。 3.备表：教师可以设计开展社会调研所需表格，以便于学生调研操 作。例如： 八年级历史课 “ 家乡的昨天和今天 ” 社会调研计划表 调 研 题 目 班级时间 组长小组成员 调研的内容：调研的方法：在相应方法后的括号内画“”人物访谈()问卷调查 ()查阅资料 ()实地调查 ()统计分析 ()其他方法 () 调查的对象：在相应对象后的括号内画“ ” 专业人员 ()当地居民 ()游客顾客 () 本校师生()同学家长 ()其他对象 () 活动的步骤 时
5、间地点形式活动内容任务分工 调研的成果 成果名称表达形式完成时间任务分工 需要说明的问题： 希望教师提供的帮助： 小组全体成员签字： 教师的建议： 活动步骤 1.调研准备： 组织准备：采用教师指导与学生自愿结合的方式，将全班同学组 成若干调研小组，每组 3-5人，推选出组长，准备以小组为单位进行社 会历史小调研。如可能，教师可召开小组长会，对组长的职责予以具 体指导。 指导各小组制定调研活动具体计划： 第一、 确定各小组调研的主题。 如要以家乡的某项具体变化为选题， 如：家乡建筑的变化、家乡交通的变化、家乡教育事业的变化、某街 巷的变化、家乡广播电视事业的变化、本地区生产技术条件变化等。 可以
6、指导学生先确定准备调研的大方面，然后在具体化，例如调研的 大方面：家乡广播电视事业的变化，具体化：关于 社区居民 ( 村) 家庭电视机购置变化的社会调研。 第二、设计调研的具体内容。 调研内容应涵盖十一届三中全会以前 的情况和目前情况两个主要部分，还可以了解未来发展规划等。编制 调研问卷或访谈提纲，列出考查具体内容和资料采集内容等。例如： 关于 社区居民家庭电视机购置变化的社会调研问卷 爷爷、奶奶、叔叔、阿姨： 您们好 !改革开放二十多年以来，您的家庭生活是否发生了一些变化呢?我们想就 您家庭中购置和使用电视机的情况，作一个小小的调查。您填写的内容将对我们的历 史学习及我们对家乡的“ 昨天 ”
7、 与“ 今天” 的认识，提供十分有益的参考。期待您们的真 诚合作 ! 谢谢您的帮助 ! 中学八年级三班社会调研小组2002年10月 * (请在所选项后的括号内划 ，或者按要求在横线上直接填写) 1.您家购置第一台电视机的时间是年，购置的品牌是。 2.您家购置第一台电视机的规格是： A.10以下 ( ) B.11-20() C.21-30()D.31以上() 3.您家购置第一台电视机是：A.黑白电视机 ()B.彩色电视机 () 4.您家购置第一台电视机是： A.国产电视机 ()B.进口电视机 ()C.中外合资生产的电视机() 5.您家先后购置过台电视机，目前家中有台电视机。 6.您家最后购置的这
8、台电视机是在年，购置的品牌是。 7.您家最后购置的这台电视机的规格是： A.10以下 ()B.11-20() C.21-30()D.31以上() 8.您家最后购置的这台电视机是：A.黑白电视机 ()B.彩色电视机 () 9.您家最后购置的这台电视机是： A.国产电视机 ()B.进口电视机 ()C.中外合资生产的电视机() 10.您家近两年内是否准备购置新电视机?希望购置什么样的电视机?(请写在横线 上) 11.最后，我们还想请您谈谈：对于您家庭使用电视机的变化，您是怎样看的呢? 再次谢谢您们的合作! 第三、指导学生根据选题确定调研形式。调研形式应根据调研内容确 定，十一届三中全会以前的情况，
9、可以采用人物访谈、 查阅历史资料、 问卷调查等形式；目前的情况可以采用实地考察、人物访谈、去图书 馆或上网搜集文字图片资料等形式进行。各小组应根据选题需要，选 用若干种调研形式。 第四、指导学生确定调研对象。调研对象可以是家中长辈、邻居、 老师、游客、顾客，也可以是某个职能部门，例如居委会、派出所、 商业或文化部门 (档案馆、文化馆 )等。如做问卷调查，被访者一般应 在30人以上。 2.调研实施：这是收集资料和分析资料的过程，是社会调研中最为 重要的阶段。教师要指导学生根据本组计划，组内同学分工、合作完 成调研。 第一、调研对象一般比同学们年长。 调研访谈中要尊重受访者， 举 止落落大方，谈话
10、要有礼貌。 第二、要提前将调研提纲提交给调研对象，使受访者有所准备； 同 学们应按提纲设计出几个具体的问题，访谈时可分工提问。访谈中注 意不要脱离主题。 第三、调研访谈中同学们要认真作记录。如果需要拍摄照片、 收集 文字、数字、图像资料，要事先征得访谈对象同意。访谈记录表示例： “ 社会调研 家乡的昨天和今天” 访谈记录表 调研题目访谈时间访谈地点 访谈专题访谈组员 访谈方式电话 ()书信()电子邮件 ()面谈()其他 () 访谈对象简况 姓名性别年龄职务 单位邮编电话 访谈提纲： 1. 2. 3. 访谈记录： 访谈附录：原始记录()书刊 ()资料()照片 ()录音 ()录像() 需要说明的问
11、题 访谈所用时间访谈记录者填表人 第四、调研访谈结束后，小组同学研究访谈记录和收集的各种资料， 对调查来的数据进行分类统计，看数据可以说明什么问题，即进行定 量分析。对各种现象、包括数据反映出的问题，进行因果分析、历史 条件分析、对比分析等，即进行定性分析。最后整理调研成果汇报文 稿，还可以制作与文稿相配的展板，直观地反映调研成果。调研成果 汇报也可以采用活泼多样的形式。 初中学生写社会调查报告不必要求过细、过全， 写出基本内容即可， 例如：调研题目、参加人员、调查时间、调查方法、调查对象、调查 内容、调查内容简析、调查结论等。 3.调研汇报：教师应调动学生特别是历史课代表、调研小组组长的 积
12、极性，由学生自己准备、自己主持调研成果汇报会，交流、展示调 研成果。 特别提示 初中生年龄小，自我保护能力比较弱。 社会调研在初中学生中进行， 要特别注意：应尽量利用本学校、学生家长、本社区的资源开展调查 活动。“ 遇到部分学生提出的校外访谈要求，教师应建议和指导学生通 过书信和电话联系解决：遇到必要的学生集体外出活动，教师一方面 事先一定要对学生进行安全教育，组织学生讨论预见可能出现的问题 及应急方案，完善课题组长负责制；另一方面则要周密计划，一般情 况下都亲自带队。 ”(参见霍益萍研究性学习：实验与探究第八章) 活动拓展 在同学们调研家乡已经发生的历史性变迁的基础上，以家乡的明 天为题举办一次某种形式的历史活动，展望、畅想家乡今后十年、 二十年的社会变迁，为自己的家乡设计一个美好的未来。