《初中物理磁生电同步练习及答案7.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中物理磁生电同步练习及答案7.pdf（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、中考精选资料 第五节磁生电 课前预习 1. 奥斯特发现电流的周围存在着后，许多科学家进行了逆向思考， 经过 10 年的探索，物理学家法拉第发现了现象，根据这一现象发明 了机 。 2. 闭合电路的在磁场中作时，导体中就产生 电流，这种现象叫。产生的电流叫。 3. 方 向 不 断 变 化 的 电 流 称 为， 方 向 不变 的电 流称 为。 4. 我国使用的交流电的周期为 s,频率为 Hz，电流方向每秒钟改 变次。 5. 感应电流的方向与方向和方向有关。 随堂练习 1. 如图 20.5-1 所示，在探究“什么情况下磁可以生电”的实验中，保持磁 体不动： （1）若使导线 ab 竖直向下运动，则灵敏电
2、流计指针。 （2）若使导线 ab 水平向右运动，发现灵敏电流计指针向左偏转； 现让导线 ab 水平向左运动，则灵敏电流计指针向。 (3) 若使导线 ab 从图中所示位置斜向上运动，则灵敏电流计 指针。 2. 如图 20.5-1 所示的是探究“什么情况下磁能生电”的实验装置。 （1）该装置中的电流表的零刻度在位置，电流表的作用 是检验感应电流的以及显示感应电流的。 （ 2 ） 实 验 过 程 中 开 关 必 须， 原 因 是。 3. 实验室用的手摇发电机，在发电机和小灯泡的电路中串联一个电流表， 缓慢转动线圈，观察电流表指针摆动的方向为：，这说 明。要使小灯泡变亮，可以采用的方法和措施是： 。
3、3. 如图 20.5-2 所示是动圈式话筒的结构示意图。当你 对着话筒说话或唱歌时，人的声带由于产生的声音， 通过传播到膜片，使与膜片相连的线圈跟着一起 ，线圈在磁场中的这种运动，能产生随声音的变化 而变化的，经放大后，通过扬声器（喇叭）还原成 声音线圈在运动中能量的转化情况是。 5. 如图 20.5-3 是磁带录音机录音原理的示意图。录音时，动圈话筒将声信 号转换为电信号送到录音磁头； 录音磁头是一个蹄形电磁铁， 它的磁性强弱随电 信号变化， 将电信号转换为磁信号； 录音磁带贴着录音磁头移动，上面的磁粉被 磁化，声音信号被记录在磁带上。 关于磁带录音机录音过程， 下列说法正确的是 【】 A话
4、筒将声信号转换为电信号利用了电流的磁效应 B录音磁头将磁信号转换为电信号利用了电流的磁效应 C话筒将声信号转换为电信号利用了电磁感应现象 D录音磁头将电信号转换为磁信号利用了电磁感应现象 图 20.5 - 1 图 20.5 - 3 图 20.5 - 2 中考精选资料 达标练习 6. 如图 20.5-4 所示的两个模型， 其中甲图是 _机的模型，它是根据 _ _ _制成的，它是将能转化为能的装置。乙图 是_机的模型，它是根据 _ _制成的。 7. 发电机由和两部分组成。在发电机中，用多匝线圈代 替往复运动的导线， 目的是。为了把线圈中产生的感应电 流输送给用电器，还要用和把线圈和用电器连接起来。
5、 8. 如图 20.5-5 所示是一手压电筒，按压手柄，塑料齿轮带动线圈内 磁性飞轮高速旋转，使灯泡发光下列四个实验中与手压电筒产生 电流的工作原理相同的是【】 A. B. C. D. 9. 下 列 关 于 直 流 发 电 机 与 交 流 发 电 机 的 有 关 说 法 中 ， 不 正 确 的 是 【】 A.直流发电机工作时，线圈里产生的是直流电 B.交流发电机工作时，线圈里产生的是交流电 C.不论是交流发电机，还是直流发电机，线圈里产生的都是交流电 D.交流发电机的两个铜环被两个半环组成的换向器取代，便成了直流发电 机 10. 图中， a 表示垂直于纸面的一根导体，并且是闭合电路的一部分，它
6、在 磁 场 中 沿 如 图 中 箭 头 所 示 的 方 向 运 动 时 ， 不 会 产 生 感 应 电 流 的 是 【】 A. B. C. D. 11.下列说法中，正确的是【】 图 20.5 - 4 图 20.5 - 5 中考精选资料 A.只要导体在磁场中运动，就能产生感应电流 B.只要导体在磁场中做切割磁感线运动，就能产生感应电流 C.闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动时，导体中会产 生感应电流 D.闭合电路的一部分导体在磁场中如果不动，而让磁场运动， 导体中不会产生感应电流 12. 如图 20.5-6 是一个扬声器构造示意图， 线圈通过的电流是 方向 不断的交变电流，当线圈通过图中所示的
7、电流时，线圈 受磁铁的作用向左运动，当线圈通过相反方向的电流时，线圈受 磁铁的作用向运动，线圈不断地来回，带动纸盆 也来回，扬声器就发出声音。 13. 如图 20.5-7 为探究“磁生电”的实验装置。 （1）闭合开关，让悬着的导体AB （选填“左右”、 “上下” 、 “沿 A向 B”或“沿 B向 A“）运动时，电流 表会发生偏转。 （2）若保持导体 AB不动，要产生感应电流，正确的操作 是。 （3）实验中发现电流表指针偏转不明显，为了使指针偏转明显，请你从实验 装置和操作上各提一条改进建议。 装 置 改 进 ：， 操 作 改 进：。 14. 用图 20.5-7 所示的实验装置探究“产生感应电流
8、的条件”。 （1）实验中，通过观察来判断电路中是否有感应电 流。 （2）闭合开关，若导体AB不动，左右移动磁铁，电路中（选填“有” 或“无” ）感应电流。 （3）该实验的结论是： 闭合电路的一部分导体， 在磁场中做磁感线 运动时，导体中就会产生感应电流。 15. 兰兰学习了电磁感应现象后，就想：产生的感应电流的大小与什么有关 呢？她找到几个要好的同学开始了讨论和猜想：既然运动有快慢之分、 磁场有强 弱之分，那么感应电流的大小是否与这两者有关呢？于是她们开始做实验，首先 按照课堂上探究电磁感应的实验装置（如图20.5-8 ）重新安装了仪器，并且准 备了磁性强弱不同的磁铁， 以便改变磁场的强弱。
9、闭合电路后她先改变导体在磁 场中运动的快慢， 观察电流表摆动的幅度大小。 发现导体在磁场中运动的速度越 大，电流表的指针摆动幅度越大；然后她又保持导体的运动快慢不变，换用磁性 强的磁铁来实验， 发现磁性越强， 电流表指针摆动的幅度越大。 通过以上的阅读， 回答以下问题： （1）兰兰从自己的实验中能得出什么结论？ 。 （2）她们在实验中主要用了哪两种研究方法？ 和；具体是如何使用的？ 图 20.5 - 6 图 20.5 - 7 图 20.5 - 8 中考精选资料 （3）要产生更大的电流，可以采用哪些措施？ （4）请你解释一下为什么摇动手摇发电机的手柄越快，灯泡越亮？ 中考精选资料 第 5 节 磁
10、生电 课前预习 1. 磁场，电磁感应，发电 2. 一部分导体，切割磁感线运动，电磁感应，感 应电流 3. 交变电流，直流电 4. 0.02；50；100 5. 导体运动，磁 场 随堂练习 1. （1）不偏转；（2）右偏转；（3）偏转 2. （1）中央，产生，方向（2）闭合，只有闭合电路中才会有电流 3. 左右摆动；电流的方向是变化的（或发电机发的是交流电）； 快速转动线圈；增强磁场（增加线圈匝数） 4. 振动， 空气， 振动， 电流， 机械能转化为电能 5.C 达标练习 6. 电动，通电线圈在磁场中受力转动，电，机械，发电，电磁感应现象 7. 定子，转子，加大感应电流，铜环，电刷 8.D 9.
11、A 10.B 11.C 12. 变化 ，右 ，振 动，振 动 13. （1）左右（2）左右移动磁铁， （3）换磁性更强的磁铁（或绕制线圈） ；快速移动导体（或磁铁） 14. （1）电流表指针是否偏转（2）有（3）切割 15.（1）产生的感应电流的大小与导体运动的快慢、磁场的强弱有关，导体运动 越快、磁场越强，产生的感应电流就越大； （2）转换法；控制变量法； 转换法：通过观察电流表的摆幅来观察产生的感应电流的大小； 控制变量法：在研究感应电流大小与导体运动快慢的关系时，保持磁场 强弱相同，进行实验； （3）可以让导体棒更快速运动或者增强磁场； （4）因为感应电流的大小与导体运动快慢有关，导体运动越快，产生的感应 电流越大，快速摇动手摇发电机的手柄，使得产生的感应电流变大了，所 以小灯泡就变亮了。