《小学五年级语文下册1-3单元测试卷.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学五年级语文下册1-3单元测试卷.pdf（9页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、新人教版小学五年级语文下册（13）单元测试卷 班别：姓名：座号：得分： 第一部分：基础知识积累与运用。（30 分） 一、看拼音，写字、词。 (3 分) j ch ji o x xi s ( ) 摔( ) 清( ) （ ) 二下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是（） 。 （2 分） A、乐 （ l ）趣目的 （d）地拨 （b）转不计其数 （sh ） B、高歌一曲 （q）喷 （p n ）出商贸 （ m o）枝干 （g n ） C、陷 （xi n）入狰 （zh ng）狞效率 （l ）勾勒 （l ） 三、下列各组四字词语中，没有错别字的一组是（） （2 分） A、严阵以待杯水车新精神饱满一碧千
2、里 B、美轮美焕翠色欲流银装素裹费寝忘食 C、襟飘带舞浑黄一体高大挺秀天高气爽 D、叮零叮零天崖碧草斗志高昂七零八落 四、下面句子中带点字的意思相同的，请找出来画上“”。 （2 分） A、也不知是谁的手，总是热乎乎地握着。（） B、静寂的草原热 闹起来。（） C、鄂温克姑娘端上温热的奶茶。（） D、谁都有礼貌，谁都又那么亲热 。（） 五、选词填空。（3 分） 矗立屹立挺立 1、雄伟的人民英雄纪念碑（）在天安门广场上。 2、一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，（）在西安市玉祥门外。 3、一行高大的白杨树沿着铁路线（）在茫茫戈壁上。 六、下列一组句子中，没有语病的一句是（） 。 （2 分） A、这
3、学期，我校开展了“我为他人添欢乐”的热潮。 B、六月一日上午，我们去公园玩了一整天，个个意犹未尽。 C、科技人员废寝忘食、夜以继日地实验。 D、这次语文考试，全班同学普遍成绩提高了。 七、判断。正确的打“” 。 （3 分） 1、 “车窗外是茫茫的大戈壁。 ” “在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 ”两句中的“茫茫” 一词的意思不同。（） 2、草原和 白杨两课在写法上有一个共同的特点是：借物抒怀，托物言志。 （） 3、 “没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”中国 使者的这句话点明了全文的中心。（） 八、发挥合理的想象，把主客敬酒时的祝酒辞简要地写下来。（3 分）
4、干部向我们敬酒， 70 岁的老翁向我们敬酒。我们回敬。 1、干部的祝酒时可能说： 2、老翁的祝酒时可能说： 3、我们回敬他们时可能说： 九、请把下面的诗句补充完整，并完成填空。（4 分） 九 曲 黄 河 万 里 沙，。 ，同 到 牵 牛 织 女 家。 在草原一文中，有一句话既是全文的中心，也是老舍先生情感的集中体现，同 时给读者以回味的余地。这句话就是： 十、语文实践。（3 分） 第一组课文引领我们走进祖国的西部，请你结合本组课文内容和搜集到的资料，谈 谈你对西部的感受。 。 十一、根据下面所描绘的情境，回答下列问题。（3 分） 一天你亲眼看见自己的好朋友正在欺负低年级的小同学，你会说： 。
5、第二部分：阅读积累与运用。（30 分） 一、阅读白杨选段，回答问题。 （12 分） 爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨 树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。（） 遇到风沙还是雨雪，（）遇到干旱还是洪水，它（）那么直，那么坚强，不软 弱， （）不动摇。” 爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们 现在还不能理解。 他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来， 接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几 天火车，还要坐几天汽车。
6、现在呢，孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要 它们，它们就在这儿生根了。 爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。突然，他的嘴角 又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几 棵小树正迎着风 沙成长起来。 1、 “疆”字用音序查字法应查，用部首查字法应查部。 （1 分） 2、在括号里填上合适的关联词（2 分） 3、请用直线把爸爸介绍白杨的那段话画住。这段话点明了白杨树的的精神是： （3 分） 4、文段中写到“爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。”请 发挥想像，说说爸爸可能在沉思些什么呢？ （3
7、分） 5、联系上下文，谈谈你从画线的句子中体会到了什么？（3 分） 二、阅读短文，回答下面问题。 （18 分） 内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。 蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野 草，最深的地方可没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌 着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神州故事里的宝镜一样。草丛中 开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着 阵阵清香。 草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。 矫健的雄鹰自由自在地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。 小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟
8、着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑 起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在 高高的马背上，神气在挥舞着鞭子，放声歌唱蓝蓝的天上白云飘白云下面马儿跑 1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。（3 分） 。 2、请给文中最后一个自然段没有标点的句子加上标点。（2 分） 3、在文中找出下列词语的近义词。 （2 分） 辽阔（）欢跃（） 4、第二自然段突出了草原的特点，第四自然段突出了草原的特点。 （2 分） 5、请在短文中找出一个拟人句，抄写在下面的直线上，并仿照此句写一句话。 （2 分） 6、第三自然段在文中起了的作用。 （2 分） 7、认真读
9、短文，体会到短文表达了作者怎样的思想感情？（3 分） 。 8、给本文加上一个标题，写在文前的“”上。 （2 分） 第三部分：习作。 （40 分） 一、小练笔（ 5 分） 有人认为，现代科学技术日新月异，特别是现代通讯技术那么先进，哪里还用学 习写信这种落后的方法，针对这种现象，你有何看法？请用50-100 字之间简短的一段话 谈谈你对此现象的看法和理由。（5 分） 二、习作。（35 分） 寒假里往往会发生一些很有意思的事情，请你选择一两件最难忘的事用书信的方式 写下来，告诉你的一个远方的亲人或朋友吧。注意书信的格式，还要注意内容具体、语 句通顺，写出自己的真情实感。题目自拟，字数在400 字以
10、上。 小学五年级语文第二单元测试卷 班别：姓名：座号：得分： 第一部分：基础知识积累与运用。（30 分） 一、看拼音，写字、词。 (3 分) shshfxi n hu hu n ( ) 天( ) 滑( ) （ ) 二、下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是（） 。 （2 分） A、毡 （zh n）帽驱 （q）逐喧 （xu n）闹随心所欲 （y） B、梳妆 （zh n）弹 （t n）动迫 （p）害痴 （ch）迷 C、柳 （li ）絮绞 （ji o）尽脑汁清平乐 （l ）花苞 （b o） 三、下列各组四字词语中，没有错别字的一组是（） （2 分） A、莲逢清脆悦耳脱掉 B、蚯蚓蚂昨蝴蝶蝙蝠
11、C、步伐榆树栽花妨碍 D、坯胎水漂繁殖误解 四、选词填空。（3 分） 危险风险冒险 1、在马路上踢球很（） 。 2、这条河河水湍急，我们不必（）横渡。 3、我明白了世界上重大的发明与发现，有时还而临着受到驱逐和迫害的（） 。 五、按要求改写句子。（4 分） 1、我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。 缩写句子： _。 2、樱桃树和李子树都不大结果子。觉得它们并不存在。 将两个句子连成一句话：_。 六、判断。正确的打“” ，错误的打“ ” 。 （3 分） 1、我想大概肯定还没有人发现这个道理。（） 2、“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风”是因果关系，前句讲原因，后句讲结果。（） 3、 “夏天过去
12、，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。”这句话表 达了作者对逝去的童年的怀念。（） 七、请把下面的名言补充完整，然后再写一句课外名言。（4 分） 1、天行健， _ 。 2、有志不在年高， _ 。 3、_ ，一寸光阴不可轻。 _ 八、本单元我们学习了一首唐代诗人吕岩的诗，诗的题目叫_，全诗如下： （5 分） _ ，。 ，_ 。 九、读一读儿童诗，并仿例写一写。 （2 分） 童年，在小河边送走远航的芦叶船； 童年，在草地一放飞纸糊的花糊蝶； 童年，爱和布娃娃说悄悄话； 童年，_ 童年，_ 童年，在蚁窝和鸟巢里，在电动车和电子计算机里，以至在因特网上，探索着多种 多样的秘密。 十、
13、根据下面所描绘的情境，回答下列问题。（2 分） 课间，同桌未经你同意就拿了你作业本抄起答案来，这时正好你看见了，你会说： _ 第二部分：阅读积累与运用。（30 分） 一、阅读冬阳童年骆驼队选段，回答问题。（14 分） 爸爸和它讲好价钱了。人在xi m i （） ，骆驼在吃草。我站在骆驼的面前， 看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上 牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔哩冒着热气，白沫子沾 在胡须上。我看呆了，自己的 牙齿也动起来。 老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从来不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢 地嚼 ，总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那
14、一匹，长脖子底下总会系 着一个铃铛，总起来，铛、铛、铛地响。 “ 为什么要系 一个铃铛？ ” 我不懂的事就要问一问。 爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。 我幼稚的心灵充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“ 不是的，爸！它们软软的脚 掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音。您不是说，它们走上三天三夜不喝以口水，只 是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途j m （）的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。” 爸爸想了想，笑笑说： “ 也学，你的想法更美些。” 1、给文中带点的字选择正确的音节划上“”（2 分） 磨 （m m） 嚼
15、 （ju ji o）系 （j x ） 沾 （ni n zh n） 2、在括拼音旁的括号里写上词语（2 分） 3、用“”画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子（1 分） 用“”画出说明骆驼能沉得住气的句子。（1 分） 4、就骆驼脖子底下系铃铛这个问题， “我”和大人的想法是不同的： “我” 认为：_ _（2分） 爸爸认为：_（2 分） 你的看法是：_（2 分） 5、爸爸说： “你的想法更美些。”的理由是（ 2 分） 二、阅读短文，回答下面问题。 （16 分） 禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容枯 燥，词汇 贫乏，她心里非常 着急。 她的爷爷徐特立知道以后，对她说：
16、 “禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读， 就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章 的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。” 于是，禹强就下工夫多读。不管是报纸、杂志、小说，也不管是短篇、中篇、长篇， （）能找到的，（）拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙 女这种学习方法，摇着头对她说： “你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一 边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语 言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子 要能够背诵才行。另外，还要养
17、成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心 得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。” 从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而 且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。 1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。（2 分） 。 2、用“”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。（1 分） 3、在文中找出下列词语的近义词。 （2 分） 缺乏（）清晰（） 4、细读短文，在（）里填上恰当的关联词，并画去括号内不恰当的词语。（3 分） 5、 根据徐特立老爷爷的话， 我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：（） 和（） ，其中（）必须要做到“动笔
18、墨” 。 （3 分） 6、请结合你自己的写作经验，写写你对徐特立老爷爷的话的理解。（3 分） 。 7、给本文加上一个标题，写在文前的“”上。 （2 分） 第三部分：习作。 （40 分） 一、小练笔（ 5 分） 学习了童年的发现这篇课文后，我们明白了，只要在生活中、学习中处处留 心，细细观察，你定会有意想不到的收获。请用50-100 字之间简短的一段话把你的发现 说出来与大家分享吧。（ 5 分） 二、习作。（35 分） 不同的第一次常常带给我们不同的感受：有成功，有失败；有欢笑，有泪水；有满 足，也有遗憾但无论怎样，都是令我们难忘的第一次。请你选择印象深刻的第一次 写下来，做到内容具体，语句通顺
19、，书写工整。题目自拟，字数在400 字以上。 小学五年级语文第三单元测试卷 班别：姓名：座号：得分： 第一部分：基础知识积累与运用。（30 分） 一、看拼音，写汉字。 (5 分) w r w i i q n ( ) ( ) 风（）小家（） g n j p i j z i ( ) ( )不是规（）盗（） 二、用“”为带点字选择正确的读音。（3 分） 1、儿应（ y ng y ng）声答日：“未闻孔雀是夫子家禽。 2、这是什么话？我国首都（d u d ）临淄住满了人。 3、我最不中（ zh ng zh ng）用，所以派到这儿来了。 三、下列各组词语中，有错别字的一组是（） （2 分） A、冷笑为难
20、招待安居乐业 B、出息取笑笑嘻嘻鸟如指掌 C、囚犯解释实话实说面不改色 D、负责大臣完好无损不惜代价 四、选关联词填空。（3 分） 即使也不管也是还是 宁可也不如果就 1、( )多么艰苦，你（）要把他们带出草地。 2、邱少云（）牺牲自己，（）挪动一寸地方。 3、 （）只剩下一个人，我们（）要渡过江。 五、给带点的字选择正确的解释。（3 分） 1、为设 果（） ：A、假设 B 、摆放 C 、假使 2、乃 呼儿出（） ：A、你、你的 B 、竟 C 、就，于是 3、若 无其事（） ：A、若是、如果 B 、如同、好象 C 、你 六、判断题，正确的打“” ，错误的“”。（4 分） 1、剧本主要通过人物对
21、话或唱词来推进情节，刻画人物。（） 2、相声是一种雅俗共赏的神态表演艺术。（） 3、杰奎琳宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱。运用了比喻的修辞手法。（） 4、杰克像个男子汉似的挺挺胸脯。运用了比喻的修辞手法。（） 七、仿写句子。（4 分） 1、用比喻的方法把下面句子写具体、生动。 雨下得很大。 。 2、用拟人的方法把下面句子写生动。 太阳落山了。 。 八、把下面的对联补充完整, 并写一句课外积累的对联。 （4 分） 1、地满红花红满地， 2、，三秋九月，中秋八月之中 3、，山外白云，池边绿树，雨落溪边 4、 九、根据下面所描绘的情境，回答下列的问题。（2 分） 有同学没征得到老师的允许，就离开教
22、室，这时正好给你看见了，你会说： 。 第二部分：阅读积累与运用。（30 分） 一、阅读晏子使楚选段，回答问题。（12 分） 楚王安排酒席（招待款待）晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个 囚犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们： “那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士 回答说： “犯了盗窃罪，是齐国人。 ”楚王笑嘻嘻地对晏子说： “齐国人怎么这样没出息， 干这种事儿？”楚国的大臣们听了，都（得意扬扬得意洋洋）地笑起来，以为这一下 可让晏子丢尽脸了。 哪知晏子面不改色， 站起来，说： “大王怎么不知道哇？淮南的柑橘， 又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不
23、同吗？同 样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许 是两国的水土不同吧。”楚王听了，只好赔不是，说： “我原来想取笑大夫，没想到反让 大夫取笑了。” 从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。 1、 “囚”字用音序查字法应查，用部首查字法应查部。 （1 分） 2、 在文中括号内用“”选择恰当的词语。 （1 分） 3、从文中找出下列词语的反义词。 （2 分） 沾沾自喜（）笑眯眯（）嘲笑（）神情自若 ( ) 4、把文中画线的句子改成反问句。 （2 分） 5、用“”画出晏子反驳楚王的话，并说说这些话妙在何处？ 。 （2 分） 6、经过晏子的反驳，楚王对晏子的态度发生了什么变
24、化吗？ 。 （2 分） 7、你觉得晏子是一个怎样的人？结合课文内容写一写。（2 分） 。 二、阅读短文，回答下面问题。 （18 分） 徐文长从小就善于动脑筋思考，他聪明、机智也充满了情趣。 徐文长的伯父很喜欢他，时常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父领 着徐文长来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边，把两只水桶装满了水，对徐文长 说： “我想考考你，你能提着这两桶水过桥，我就送你一件礼物。” 少年徐文长想了一下，就脱下鞋，用两根绳子把小桶系住，然后再把装满了水的木 桶放到水里，就这样他提着两根绳子走过了木桥。 伯父还想用一个更难的法子把徐文长难倒。他说：“既然你过了桥，礼物我当然要给
25、 你，但必须要按我的要求去取礼物。 ”说着，他就把那件礼物吊到一根长竿顶上，并且告 诉徐文长： “你（）不能站在凳子之类的高地方去取， （）不能把竹竿横下来。” 伯父想，这下徐文长就没有办法了。 但徐文长摸了摸后脑勺，马上就想出了取礼物的方法。只见他拿住竹竿一直走到一 口井边，然后把竹重向井里放，当竹顶快到井口时，他就顺利地拿到了那件礼物。 伯父被聪明的徐文长惊呆了，不禁拍手称赞：“真是聪明的徐文长啊！ ” 1、给本文加上一个小标题写在“”上。 （2 分） 2、在文中的括号里填上恰当的关联词。 （2 分） 3、伯父想两个什么难题考考徐文长的？、。 、。 （2 分） 4、徐文长是解决伯父的两个难题呢？请用“”画下来。（2 分） 5、你觉得徐文长有什么地方值得我们学习呢？（2 分） 6、请你概括本文的主要内容。 （3 分） 。 7、联系实际，你有用过什么巧妙的方法解决难题吗？请举例说一说。（3 分） 。 第三部分：习作。 （40 分） 一、小练笔（ 5 分） 走在大街上，好朋友把果皮随手乱丢，其实不远处就有果皮箱。这时你是怎样劝 说他的，请把话写下来：（5 分） 二、习作。（35 分） 班里要改选班干部了，而你打算竟选班长，请你写一份发言稿。内容要具体，感情 要真实，语句要通顺，字数在400 字以上。