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1、第四节恪守公民基本道德规范 第四节恪守公民基本道德规范 ?一、我国公民基本道德规范 ?二、大学生与诚信道德 ?三、努力锤炼个人品德 一、我国公民基本道德规范 ? （一）公民基本道德规范的提出 ? （二）公民基本道德规范的内容 ? （三）诚实守信是公民道德建设的重点 一、我国公民基本道德规范 ?（一）公民基本道德规范的提出及其意义 ?1. 公民道德： 是指一个国家的公民应当遵守的最 基本的道德规范和道德要求。 ?2. 2001年公民道德建设实施纲要第一次系 统地提出：“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭 自强、敬业奉献”的公民基本道德规范。 一、我国公民基本道德规范 ? （一）公民基本道德规范的
2、提出及其意义 ? 3. 公民基本道德规范的提出的意义 （1）体现了我们党对社会主义道德建设的深刻把握 （2）体现了历史传统与时代精神的有机结合 （3）体现了对社会主义道德体系内容的丰富和拓展 ( 二) 公民基本道德规范的主要内容 ? 1. 内容 : （1）爱国守法 （2）明礼诚信 （3）团结友善 （4）勤俭自强 （5）敬业奉献 ( 二) 公民基本道德规范的主要内容 ? 2. “八荣八耻”是对公民基本道德的丰富和发展 （1）增加了“服务人民”和“崇尚科学” （2）“敬业奉献”中彰现“辛勤劳动” （3）把“团结友善”发展为“团结互助” （4）把“勤俭自强”提升为“艰苦奋斗” 无欺：言论与其所反映的
3、对象要统一 守诺：言与行之间要统一 践约：前后言行之间要统一 个人：高尚的人格力量立身之本 单位：宝贵的无形资产修业之本 社会：秩序的基本保证安定之本 国家：良好的国际形象举政之本 诚 信 涵 义 诚 信 的 价 值 （三）诚实守信是公民道德建设的重点 （三）诚实守信是公民道德建设的重点 ? 1. 诚实守信是市场经济条件下经济活动的一项基本道 德准则。 ? 2. 诚实守信是职业道德的一项基本要求。 ? 3. 诚实守信是做人的一项基本准则。 （举例： “信义兄弟 ”） 视频案例：信义兄弟 新年不欠旧年薪，今生不欠来生账 二、大学生与诚信道德 ? （一）诚信对大学生的意义 ? （二）目前大学生中存
4、在的诚信问题 ? （三）自觉加强诚信道德建设 （一）诚信对大学生的意义 ? 1. 诚信是大学生树立理想信念的基础。 ? 2. 诚信是大学生全面发展的前提。 ? 3. 诚信是大学生成功进入社会的“通行证”。 （二）目前大学生中存在的诚信问题 ?1. 缺乏诚信，背信违约 ?2. 作业抄袭，蒙混过关 ?3. 考试作弊，屡禁不止 ?4. 求职简历，“掺水”问题 ?5. 助学贷款，处境尴尬 从考试看大学生诚信 视频案例：王一硕谈还贷 ? 1. 加强诚信道德教育，营造良好的社会道德氛围。 ? 2. 创造良好的校园风气和育人环境。 ? 3. 建立个人诚信管理机制。 ? 4. 加强自我修养。 (三)自觉加强诚
5、信道德建设 三、努力锤炼个人品德 ?（一）道德行为和道德品质 ?（二）道德品质的形成 ?（三）大学生的道德品质修养 （一）道德行为和道德品质 ? 1. 行为 ? 2. 道德行为 ? 3. 道德品质 ? 4. 道德行为和道德品质的关系 （一）道德行为和道德品质 ? 1. 行为 ? 特征 （1）目的性和方向性 （2）坚持性和连续性 （3）自主性和能动性 （一）道德行为和道德品质 ?1. 行为 行为 只是人类特有的活动方式，是由一定的需要 引起的，是人们在改造周围环境和人类自身的社会实 践中发生的，通过一定的社会关系表现出来的有自主 性、目的性和能动性的活动。 （一）道德行为和道德品质 ?2、道德行
6、为 (1) 道德行为 是行为者基于一定的道德认识、自 愿选择的，涉及到个人与他人之间、个人与社会之间 的利益关系，并且能够用善恶标准进行评价，表现为 有利或有害于他人或社会的行为。 （一）道德行为和道德品质 ? 2、道德行为 （2）基本特征： a. 具有自知性 b. 具有自主性 c. 具有自择性 d. 具有相关性 （一）道德行为和道德品质 ?2、道德行为 (3) 道德行为的分类 a. 道德的行为和不道德的行为 b. 道德的行为和不道德行为的评价依据 动机和效果 动机好 效果好（ 善行） 动机坏 效果坏（ 恶行） 动机坏 效果好（歪打正着 恶行 ） 动机好 效果坏（动机真好 好心办坏事 动机假好
7、 恶行） （一）道德行为和道德品质 ? 2、道德行为 (3) 道德行为的分类 a. 道德的行为和不道德的行为 b. 道德的行为和不道德行为的评价依据 动机论 康德 效果论 边沁、密尔 动机、效果统一论 （一）道德行为和道德品质 ?2. 道德行为 动机、效果统一论 鲁君谓子墨子曰：我有二子，一人者好学，一人 者好分人财，熟以为太子而可？子墨子曰：未可知也， 或所为赏誉为是也。钓者之恭，非为鱼赐也，饵鼠以 虫，非爱之也。吾愿主君之合其志功而观焉 。 墨子 鲁向 （一）道德行为和道德品质 ?思考： ? 传统的道德观念对人的行为进行评价时，通常采 用“两分法”：这一行为不是好的就是坏的，不是善 的就是
8、恶的。你认为这种划分方法对不对？为什么？ （一）道德行为和道德品质 ?3、道德品质 （1）道德品质（个人品德）：也叫品德、德 性、品格、品性、品行。是一定社会或一定阶级集 团的道德原则、道德规范在个体身上的体现，是人 们在长期的道德实践中所不断追求并逐步形成的， 通过自身的道德意识和行为方式表现出来的稳定的 道德倾向和特征。 （一）道德行为和道德品质 ? 3、道德品质 （2）特征： a. 道德品质是普遍性和特殊性的统一 b. 道德品质是稳定性和可变性的统一 c. 道德品质具有连贯性和相关性 ( 一) 道德行为和道德品质 ?4. 道德品质与道德行为的关系 （1） 道德行为是道德品质的基础，道德品
9、质是 道德行为的内在要素。 （2）道德品质是道德意志和道德行为的统一。 （3）道德品质是“行为整体”中表现出来的稳 定的特征和倾向 （4）已经形成了的道德品质对道德行为具有指 导和支配作用。 （二）道德品质的形成 ? 1、道德品质形成的主观条件和客观因素 ? 2、道德品质形成的过程 （二）道德品质的形成 从客观方面来说，道德品质的形成 是受社会环境和物质生活所制约的。 社会物质生活条件道德原则、规范 家庭、学校 教育个体的意识 道德品质 传媒的影响 （二）道德品质的形成 道德品质的形成不仅受客观因素的 制约，也是主体自为的结果。 （二）道德品质的形成 2、道德品质的形成过程 道德认识原则规范客
10、观化为 人们具体的行为道德习惯 道德品质 （二）道德品质的形成 2、道德品质的形成过程 道德习惯的形成是道德品质形成的关键环节。没 有一定的道德习惯，道德品质就无法形成。 “一个人做了这样一件或那样一件合乎伦理的 事，还不能说他是有德的，只有当这种行为方式成为 他性格中的固定要素时，才可以说他是有德的。” 黑格尔 （三）大学生的道德品质修养 ? 1、道德品质修养 ? 2、道德品质修养的一般过程 ? 3、大学生道德品质修养的方法 （三）大学生的道德品质修养 ?1、道德品质修养 道德品质修养 ：也叫道德修养。是指个人自觉按 照一定社会或阶级的道德要求所进行的自我锻炼、自 我教育和自我提高的活动，以
11、及由此而形成的道德情 操和所达到的道德境界。它包括两层含义：一层是指 动态的“下功夫”，即按照一定的道德原则和规范所 进行的学习、体验、对照、检查、反省等客观的实践 活动； 另一层含义 则是指静态的“已经达到的功夫”， 即在经过长期努力之后形成的道德情操和所达到的道 德境界。 （三）大学生的道德品质修养 2、道德品质修养的一般过程 （1）提高道德认识 （2）升华道德情感 （3）锻炼道德意志 （4）增强道德信念 （5）强化道德行为 （三）大学生的道德品质修养 ?3、大学生道德品质修养的方法 学、思、行“慎独”的思想境界 （1）学习马克思主义理论和道德基本知识 （2）学习先进人物，不断激励自己 （3）要严于解剖自己，经常进行反省 （4）参加社会实践，坚持知行统一 （5）提高精神境界，努力做到“慎独”