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1、2018年中考语文真题分类汇编（7 个专题） 目录 一、综合性学习专题 二、写作专题 三、古诗词默写专题 四、文言文阅读专题 五、实用类文本阅读专题 六、古诗词鉴赏专题 七、基础知识专题 2018年中考语文专题分类汇编：综合性学习专题 安顺 三、综合性学习能力考查 为了重视手写汉字，传承中国汉字文化，学校将举行“ 书写的力量 ” 主题活动。作为此次活动的志愿者，请你依据下列材料参与活动。 材料一：作为世界唯一表意文字，汉字传承着中华文化。形成汉 字的每一个构件，都表达着自己的意思，存在着书写的审美。俗话 说，“ 见字如见人 ” ，正是如此。当我们见到苍劲有力的字迹，会感 受到书写者刚毅的性格；
2、见到舒展悠扬的笔画，能感受到作者的不 拘一格。中国社会科学研究院语言研究所的程荣教授认为：汉字手 写不应该，也不可能完全被电子输入所取代。 材料二：通用规范汉字表研制组组长、北京师范大学教授王 宁说，一个社会的文化诉求是我们能写好字的关键，现在一些人随 意拿汉字、汉语来调侃和戏谑，解构汉语的语法规则，歪曲一些字 的形音义等。长此下去，作为母语的汉字本体就会发生蜕化和异 化，它反过来又会侵蚀我们的精神和文化。因此，我们的社会要有 文化诉求，要有文化素养，让这种文化修养、文化诉求走到全民层 面上是写好汉字的关键。 27. 阅读上面两则材料，任选其中一则提取主要信息。 28. 小岚认为现代化的汉字输
3、入方式更便捷，手写已经不再重要， 这样的活动没有必要参加。请你以朋友的身份劝说小岚积极参加此 次活动。 29. 请你根据材料一的信息，为本次活动写一条宣传语。 30. 汉字中有一类字叫做 “ 会意字 ” ，清代学者王筠说： “ 会意者，合 二字、三字之意以成一字之意。” 请从给定的会意字当中选择一个， 仿照示例对其字义进行解析。 会意字：从、吠、休、炙、苗。 示例：晶，由三个 “ 日” 字构成， “ 日” 为发光体，三个 “ 日” 更具光亮， 因此， “ 晶” 是光亮的意思。 选字并解析： 【答案】 27. 汉字即能表意又具书写美，是不会被电子输入取代 的；写好汉字的关键是社会要有文化诉求和文
4、化修养 28. 例：小岚，你好，汉字不仅蕴含丰富的表意文化，更具有独特 的书写审美，这些都是传承千年的宝贵的中国传统文化，作为中学 生，伫立在时代的洪流中心，我们更应肩负起传承汉字文化的责 任，因此希望你能加入到我们的活动中来。 29. 写苍劲有力的方块字，做堂堂正正的中国人 30. 答案示例：从，两个 “ 人” 构成“ 从” ，二人相随，所以 “ 从” 是跟从 的意思。吠，由 “ 口” 和“ 犬” 构成，狗之声从口出，因此“ 吠” 指狗叫。 休，由 “ 人” 和“ 木” 构成，一人在树旁，因此具有休息之意。炙，上 面是“ 肉” ，下面是 “ 火” ，肉在火上烤，所以 “ 炙” 指烤肉。苗，上
5、面是 “ 草” ，下面是 “ 田” ，田中长出植物，所以 “ 苗” 指初生的植物。 【解析】 27. 试题分析：分别提取信息，根据材料一中的“ 都表达着自己的意 思，存在着书写的审美。”“不可能完全被电子输入所取代” 可提炼出 主要信息；材料二可根据“ 我们的社会要有文化诉求，要有文化素 养，让这种文化修养、文化诉求走到全民层面上是写好汉字的关键” 提炼信息。 28. 试题分析：首先要有称呼，然后根据题目中的“ 手写已经不再重 要” 进行劝说，讲清汉字的特点，最后再提出希望，同时，注意劝慰 的语言要委婉得体，让人乐于接受。 29. 试题分析：拟写标语时，要抓住材料一中的关键词句如“ 世界唯 一
6、表意文字，汉字传承着中华文化，存在着书写的审美” 等，同时， 语言要简洁，读来朗朗上口，富有号召力。 30. 试题分析：解答时，要根据所给的例子，先分析汉字的组成部 分，然后分析每一部分之间的关系，从而明确其意思，注意语言表 达要简洁明了，通顺连贯。 铜仁市 遵义 三、综合性学习（ 10 分） 八年级（ 3）班开展 “ 遵义旅游资源调查 ” 综合性学习活动，请你完成 以下任务。 24请把以下遵义市旅游文化资源按照一定标准归类，并阐述归类 理由。 （每一类只需选择2 至 3 项，并填写序号。不能与示例重复。） （4 分） 贵州茅台酒 赤水丹霞地貌 凤冈锌硒茶、循潭翠芽、正安白茶 沙滩文化遗址 乌
7、江小三峡 娄山关 海龙屯军事古堡 遵义会 议会址 答题示例：分类 理由：按照地区特产分类 分类一：理由：按照分类 分类二：理由：按照分类 25在小组活动交流会上，语文老师把上述资源的某一项用谜语形 式展示了出来，请你写出谜底，并简述你猜出谜底的方法。（3 分） 谜面：起楼不要木，有人便是仙。 天上两滴雨，残阳铺满天。 （打一遵义旅游景点） 谜底：理由：。 26老师准备儿童节开展本次主题的交流展示活动，要求全班同学 参加。下面是语文小组写的一则通知请找出三处错误。（3 分） 通知 全班同学： 请大家于 6 月 1 日下午到学校礼堂参加语文老师开展的 活动，望大家做好准备，准时参加。 2018年
8、5 月 30 日 八（3）班语文小组 三、综合性学习（ 10 分 24答案示例一： 按照人文风景分类 答案示例二： 按照自然风景分类 答案示例三： 按照红色旅游（革命遗址也可） 答案示例四： 按照历史古迹 答案示例五： 按照战斗遗址（军事类） （答对一种 2 分，共 4 分） 25娄山关（ 1 分） 。理由：一是拆字法（只要根据拆字法简述 理由即可）；二是根据 “ 残阳铺满天 ” 一句联系到 “ 残阳如血 ” 从而想到 忆秦娥 娄山关猜出即可。（答出一种理由即可得2 分） 26“ 通知 ” 要居中。（位置不对） “ 全班同学 ” 称谓要顶格。 （位置不对） 没有写活动的具体时间。没有写出活动主
9、题。 落款署名和时间位置颠倒了。 （落款顺序有错） （找出 1 点 1 分，共 计 3 分。 ） 毕节 三、综合性学习 (10 分) 26、读材料后答题 (每空 1 分，共 2 分) 毕节地区赫章县可乐乡考古发现的大量出土文物充分印证了夜郎文 化与文明。据史记 西南夷列传记载，滇王与汉使者言曰: “ 汉孰 与我大？ ” 及夜郎侯亦然。以道不通，故各以为一州主，不知汉广大。 这段很平常的故事后来演变成今天家喻户晓的一个成语。 （1）该成语是 _夜郎自大 _ （2）汉语工具书把该成语解释为对狂妄地自高自大者的讽喻。 分析材料不难发现，该成语其实是一段被误读的历史。 27、不管是玉树地震，还是西南旱
10、灾都不同程度地给人民群众的生 命财产造成了重大损失。请你编辑一条短信向灾区的同龄人表示慰 问或鼓励。 (3 分) 示例：朋友们，地震给人们带去了伤害，但我和你们永远在一起。 玉树，坚强！ 28、生活中字据是必不可少的应用文。请按借据格式在下面框內写 出你向好友刘 xx 所借人民币 47960元的借据 (条)。(5 分) (注:落款不能写考生真实姓名) 黔东南、黔南、黔西南 三、综合性学习（ 10分） 235 月 31 日是世界无烟日，阿根廷为此专门发行了以戒烟为主题 的邮票。请仔细观察右图，完成下面两题。 借条 今借到朋友刘人民币肆仟柒佰玖拾陆元整。 借款人：某某 2018 年 7 月 5 日
11、星期四 （1）请简要介绍邮票图案的构成，不超过50 字（文字和票值 均忽略不计， 6 分） （2）请写出邮票的寓意，不超过30 字（4 分） 23 （10 分）示例： （1）构图要素：图形背景深暗，黑沉浓重，中间部分突现，一 颗心被一支点燃的香烟洞穿而出（6 分，酌情给分） （2）寓意：香烟犹如一柄锋利的剑，尖锐地刺穿了心脏，以此 警示人们要热爱生命，远离香烟（4 分，酌情给分） 2018年中考语文专题分类汇编：写作专题 安顺 四、写作能力考查 31. 请从下面两个选题中任选一题，按要求作文。 （1）请以“ 欣赏” 为题，写一篇文章。 要求：除诗歌外，文体自选； 不少于 600 字； 文中不得
12、出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等； 不得抄袭，不得套作，书写规范，卷面整洁。 （2）有人曾这样总结现代人不健康的工作方式：把思考交给了电 脑，把联系交给了手机，把行走交给了汽车，把健康交给了药 丸诚然，人们在过分追求便捷、享受便利时，无形中丢失了原 来应该拥有甚至必须终生坚守的东西。作为中学生，也应该很好地 自我反省：在日常学习生活中，我们是否曾丢失过什么？例如生活 中的爱心、孝心、同情心、责任心，再如成长过程中必须具备的自 尊、自信、自立、自强等等。 请以“ 不该丢失的 _ ” 为题目，写一篇文章。可以叙写个 人经历，也可以就此发表你的看法和感情等。 要求：先将题目补充完整再作文；
13、 除诗歌外，文体不限，不少于600 字； 文中不得出现真实的地名、校名、人名； 不得抄袭，不得套作，书写规范，卷面整洁。 【答案】不该丢失的友谊 它真的离我远去了吗 ?它真的不属于我了吗 ?它真的被我弄丢了 吗?也许是真的丢了 . 它没有形状 ,没有味道 ,可是却有许多种感觉 ,而它也就深深地住在 我内心的深处 .它曾激励着我 ,使我不断进步 ;影响着我 ,驾驭我每天的 心情;亲近着我 ,使我与它难舍难分 . 也许它的丢失源于一次争吵,源于我脾气的暴躁 ,源于我不肯说一 声“ 对不起”.源于我一时的冲动 .它的丢失使我的心情出了多云,没有了 昔日的阳光灿烂 ,没有了像滚烫的小茶壶冒着泡泡的快乐
14、,总而言之它 的丢失使我失去了一切快乐.所以我一定要找回它 ,因为在我脑海里清 清楚楚地知道 ,它不该丢失 . 在默默中拥有了一个找回它的计划,我找到丢失它的地方 ,可我却 无法将它找回 ,因为我张不开口 ,我心里像有两个不同想法的人在打斗 着,不分胜负 ,可最终是选择了找回 .我利用课下时间 ,传了一张纸来给 她,约她出去 ,刚开始她还有些不情愿 ,但最终还是出去了 ,我把她拉到 了一边 ,很严肃地说了一声 “ 对不起 ”,说完之后 ,我俩的眼睛都模糊 ,眼 泪在眼里不停地打转 ,最后四颗晶莹的泪滴掉在了地上,我获得了她的 接受,完成了一直以来的计划 ,也终于说出了 “ 对不起 ” 这三个字
15、 . 就这样它又回到了我身边 ,陪伴着我 ,跟随着我 ,它就是友谊 ,是我与 同桌最真诚的友谊 ,最难忘的友谊 ,最舍不得失去的友谊。 它的曾经丢失 ,使我更珍惜我俩的友谊 ,而且我还要改一改我那冲 动的臭脾气 ,来保护那份友谊 ,让它地久天长 ,直到永远 ! 【解析】试题分析：作文标题（一）“ 欣赏” 。“ 欣赏” 就是享受美 好事物，领略其中的趣味。从小至今，我们肯定经历过许许多多美 好的事物，从中领略到了独特的趣味。“ 欣赏” 这个文题审题难度不 大。可谈人生、青春、生活，也可以写环境与自然，乃至经历过的 点点滴滴。既可写你的，也可写他的。框限少，但并不等于没有限 制，但都必须紧紧扣住题
16、目“ 欣赏” ，要通过享受美好事物，领略其 中的趣味，产生独特积极的感受。例如：欣赏多彩的生活，欣赏多 姿的自然，欣赏永不言败的人生，欣赏在青春中熔炼出的生命或者 欣赏寻求快意的心灵等。面对众多的素材，我们要慧眼独具，从中 筛选出感受深的，趣味浓的。选好材料，要站得高，看得远，深入 挖掘。立意不仅要明确，还要力求新颖深刻。作文标题（二）“ 不该 丢失的 _” 。巧补文题。对任何一种作文题型来说，创新都 显得相当重要。在半命题作文考试中，也应使自己的补题富有新 意。在一般情况下，很多学生看到这道题，马上就会选择题目材料 导语中已经提供了的诸如“ 爱心”“孝心”“同情心”“责任心”“自尊”“自 强
17、” 之类的词语，这些内容虽然也是可选择的对象，也能突出主题， 但容易让人感觉千篇一律，使人产生视觉疲劳。如果我们能从创新 角度考虑，在补写题目时，将如“ 滋味”“色彩”“蜗牛壳 ” 等新鲜词汇作 为写作内容，定会让人眼前为之一亮。生活中，不该丢失的东西确 实很多：可选具体事物，如“ 皮筋”“眼神”“阳光”“绿色” 等；也可选抽 象的物象，如 “ 单纯”“信任”“苦难” ；可选某一时段的事，如 “ 童年” ； 也可选不同时空的事，如将童年、少年等不同的时间及不同的地点 发生的事串起来写。在选材时，我们尽量选择自己熟悉的、拿手的 内容，而且是他人未曾写过或想到的话题。 点睛：此作文又是个 “ 二选
18、一 ” 题目。对于作文 “ 二选一” 的新变 化，一点都不意外，不新鲜。对于学生来说增加了选择空间，也挺 好的。写作指导：二选一个写，怎么选？不外乎有两种可能，一种 是体裁一致，都为记叙文，但主题不一，如一篇写人，一篇写物； 另一种可能是体裁不一，一篇记叙文，一篇议论文。对于这两种可 能，对学生来说都算是福利，难度不大。若是在记叙文或议论文中 挑，我们比较建议学生写记叙文。初中生毕竟还是最熟悉记叙文 体，相信 95%以上的学生都会选记叙文。 铜仁市 23.如果你用眼睛认真观察，如果你用心灵细心感悟，你会发现， 许多你曾认定的事实其实 只是表象 :吃喝玩乐不是友情，好斗耍狠不是勇敢，一掷千金不是
19、 豪气，一走了之不是洒脱“ 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西” 才是真正的友情 : “ 人生自古谁无死，留取丹心照汗青” 才是真正的勇 敢: “ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海” 才是真正的豪气 ; “ 但愿人长 久，千里共婵娟 ” 才是真正的洒脱 ; “ 先天下之忧而忧，后天下之乐而 乐” 才是真正的胸怀 : “ 落红不是无情物，化作春泥更护花” 才是真正的 奉献 : “ 何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足” 才是真正的 大 请结合自己的人生经历，以“ 这才是真正的” 为题，写 一篇文章。要求 : (1) 请将题目补充完整。 (2)力求写出自己的真切体验和独特感受，(3)除诗歌、戏剧外，文
20、 体不限。 (4) 字数不少于 600字。(5)不得套作，不得抄袭。 (6)文中不得出现真实的地名 (县名)、校名和人名。 题目:这才是真正的 写作略 遵义 四、作文（ 60 分） 27以“ 初三，和一起走过 ” 为题目写一篇作文。 （作文 55 分， 书写 5 分） 要求： 在横线上把题目补充完整，角度自选，立意自定。不少 于 600 字。除诗歌外，文体不限。 不得出现真实的地名、校名、人名。 不得抄袭和套作。 写作略 毕节 29、下列两题，任选一题 命题作文 :心愿 要求:(1)写一篇以叙事为主，兼有适度抒情议论的文章； （2）内容健康，有真情实感； （3）文中不得出现真实的人名、地名(校
21、名)； （4）不少于 600 字。 2 话题作文： 终点之美，属于优胜者；起点之美，属于每一个人，而自觉地 进入起点并调动起自己的美来，也便是人生中的一种优胜。人的一 生，可能平平淡淡，也可能轰焘烈烈，有过失败的考验，也有过成 功的喜悦。爱与恨，悲与喜，恼爽皆过程。于是生命之美在于旅途 中美丽的风景，在于坚强地走过坎坷，在于生命意义之真谛。 请以“ 过程之美 ” 为话题作文。 要求:(1)题目自拟，文体不限 (诗歌、戏剧除外 ) (2)注意细节、思想健康； (3)文中不得出现真实的人名、地名(校名)； (4)字数在 600 字左右。 黔东南、黔南、黔西南 四、作文（ 60 分） 24题目：一群
22、少年向我走来 丘吉尔是差生却为小锡兵改变了生活志向，杜小康因家境“ 一落 千丈” 而历经孤独，胡适 “ 身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块玩” ， 调皮的 “ 何满子整天在运河滩上野跑” ，咸亨酒店的小伙计 “ 专管温酒 的一种无聊职务 ” ，迟到的小弗郎士永远忘不了韩麦尔先生的“ 最后 一课” 他们是少年中可爱的一群，在我们的成长中，陪伴引领着 我们。具体到你个人，又曾受到怎样的影响？请以“ 一群少年向我走 来” 为题，写一篇不少于500字的作文。 要求： 具体明确，文从字顺。 除诗歌以外文体不限。 文中不得出现真实的人名、校名、地名。 24写作立意参考：可以写语文教材中的少年群像的三年相伴，
23、从 学习、生活、交友等各方面影响自己，在精神发育和心灵成长上多 所助益；也可以写在某个特定时段，与某类少年形象特别契合，受 到感染，在立志或改变学习状态多有帮助。既可以较多篇幅梳理课 文中少年群体的特质，也可以从一点切入，重在叙述自己受其影响 后的变化与进步。 评分标准： 一类卷（ 54-60 分） 【注】 A 内容B 语言C 篇章 A 符合题意，中心突出，内容充实；B 语言顺畅，没有语病； C 结构完整，条理清楚。 具备 ABC 三项条件的，评一类下（54 分）： 立意深、构思巧、语言生动形象的评满分，满分卷“ 少年群像 ” 要在两位以上； 具备其中两项条件的，评一类上（58-60 分） 。
24、 具备其中一项条件的，评一类中（55-57 分） 。 二类卷（ 4553 分） A 符合题意，中心明确，内容具体；B 语言通顺，偶有语病： C 结构完整，条理较清 楚。以 49 分为基准分，适当浮动： 具备 B 项和另一项条件。其余一项达到三类卷标准的，获得 基准分； 具备 ABC 三项条件的，酌情加分： 具备 B 项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。 三类卷（ 36-44 分） A基本符合题意，中心较明确，内容尚具体；B语言尚通顺， 语病不多； C条理 尚清楚，能分段。以40分为基准分，适当浮动； 基本具备 ABC 三项条件的，获得基准分； 其中 B 项比较好的酌情加分； 另有某些
25、缺点的，酌情减分。 四类卷（ 1835 分） A偏离题意，中心欠明确，内容不具体：B语言不通顺，语 病较多； C条理不清 楚。以 26 分为基准分，适当浮动： 凡属 ABC 三项之一者，评为四类卷，获得基准分； 另两项较好的，酌情加分； 兼有 ABC 两项以上情况的，酌情减分。 五类卷（ 0-17分） A文不对题，不知所云；B语病严重，文理不通；C结构 混乱，不能完篇。以9 分为基准分，适当浮动： 凡属 ABC 三项之一者，评为五类卷，获得基准分； 其它两项尚好的，酌情加分： 兼有 ABC 两项以上情况的，酌情减分。 说明： 1漏写题目扣 3 分。 2错别字每 3 个扣 1 分。重现不计，扣满
26、3 分为止。 3字迹工整的加 2 分，字迹潦草，难以辨认的扣2 分。 4文不对题的答卷，应提请评卷领导小组研究处理。 2018年中考语文专题分类汇编：默写专题 安顺 5. 诗词默 （1）_ ，家书抵万金。（杜甫春望） （2）山重水复疑无路， _ 。 （陆游游山西村） （3）_，其不善者而改之。（论语 述而 ） （4）为什么我的眼里常含泪水？_（艾青我爱这土 地 ） （5）苏轼在江城子 ? 密州出猎中借用典故表达自己希望得到朝 廷重用的诗句是： “_ ，_ ？” （6）龚自珍己亥杂诗 “_ ，化作春泥更护花 ” 与李商隐 “ 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干” 有异曲同工之妙，常用来形容 无私奉献
27、的精神。 【答案】(1). 烽火连三月(2). 柳暗花明又一村(3). 择 其善者而从之(4). 因为我对这土地爱得深沉(5). 持节云 中，(6). 何日遣冯唐(7). 落红不是无情物， 【解析】试题分析：默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻 字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不 能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的 难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后 不要出现错别字。此题要注意“ 烽”“柳” 等字词的书写。 铜仁市 12.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6 分) ，自缘身在最高层。王安石登飞来峰 ，只有香如故。陆游卜
28、算子 咏梅 (3)夕阳西下，。马致远天净沙 秋思 (4)蒹霞苍苍，白露为霜。所谓伊人，。诗经 蒹葭 (5) ， 千树万树梨花开。岑参白雪歌送武判官归京 (6)予独爱莲之出淤泥而不染，。 周教颐爱莲说 【答案】 （1）不畏浮云遮望眼（2）零落成泥碾作尘（3）断肠人在天涯 （4）在水一方(5)忽如一夜春风来(6)濯清涟而不妖 【解析】本题考查对古诗文名句的默写。解答此题平时要注意准确 地背诵重点诗篇中流传千古的名句，能够正确书写，不出现错字、 别字即可。此题全为为记忆型默写，题目难度不大。 遵义 7句子积累 默写句子（ 12 分） 蒹葭：蒹葭采采，。 望岳：会当凌绝顶，。 渔家傲 ? 塞下秋来风景
29、异：，浊酒一杯家万里， 论语：博学而笃志，仁在其中矣。 送东阳马生序：，不知口体之奉不若人也。 风 筝 ： 还 有 寂 寞 的 瓦 片 风 筝 ， 没 有 风 轮 ， 又 放 得 很 低，。 白雪歌送武判官归京：轮台东门送君去，去时雪满天山 路。，。 钱 塘湖 春 行 中 用 动 态美 表 现 充满 活 力 的春 景 图 的诗 句 是：，。 岳阳楼记中体现 “ 古仁人 ” 不同于 “ 迁客骚人 ” 对待“ 得”“失” 态度 的句子是：，。 7白露未已 览众山小 燕然未勒归无计 切 问而近思 以中有足乐者 伶仃地显出憔悴可怜模样 山回路转不 见君，雪上空留马行处 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
30、不以物喜，不以己 悲 （每答对一空得1 分，共 12分，错字、漏字、增字不得分） 毕节 11、按要求填空。 (每空 1 分，共 6 分) （1） 十则中论述学习和思考辩证关系的语句是： _ ，_。 （2）5 月 12 日汶汉川大地震，毀坏房屋数百万间，数百万人 无 房 可 居 。 面 对 受 难 的 同 胞 ， 最 能 表 达 我 们 心 愿 的 诗 句 是 “_，大庇天下寒士俱欢颜。” （3）范仲淹在渔家傲中，抒发思乡和爱国情怀的词句是 _，燕然未勒归无计。 （4）辛弃疾在破阵子一词中，表达其建功立业的词句是 _，_ 。 答案： 学而不思则罔，思而不学则殆。安得广厦千万间，浊 酒一杯家万里，
31、 了却君王天下事 ,赢得生前身后名。 黔东南、黔南、黔西南 8默写（共 10 分，每空 1 分，错、漏、添字，该空不得分） （1）江山如此多娇， _。 （毛泽东沁园春 雪 ） （2）_，天涯若比邻。（王勃送杜少府之任蜀州 ） （3）春潮带雨晚来急， _。 （韦应物滁州西涧） （4）僵卧孤村不自哀，_。 （陆游十一月四日风雨大 作 ） （5）欲为圣明除弊事，_!（韩愈左迁至蓝关示侄孙 湘 ） （6）先天下之忧而忧， _。 （范仲淹岳阳楼记） （7），玉垒浮云变古今。（杜甫登楼） （8）_，于我如浮云。（论语） （9）当我们面对理想与现实的矛盾时，应该以长歌行中 “ ，” 勉励自己，把握当下，莫要
32、虚度年华。 8 （10 分） （1）引无数英雄竞折腰（2）海内存知己（3）野渡无人 舟自横 （4）尚思为国戍轮台（5）肯将衰朽惜残年（6）后天下 之乐而乐 （7）锦江春色来天地（8）不义而富且贵（9）少壮不努 力，老大徒伤悲 （评分建议：每空1 分，若错、漏、添字，则该空不得分） 2018年中考语文专题分类汇编：文言文阅读专题 安顺 （二）阅读送东阳马生序 ，完成下面小题。 送东阳马生序 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手 自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录 毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师
33、名人与游，尝趋百里外，从乡 之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞 色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈 恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚， 卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数 尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以 衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍 生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭， 烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者， 不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 12. 解释下列句子中划线的词。 （1）媵人
34、持汤沃灌（ _） （2）同舍生皆被绮绣（ _） （3）余则缊袍敝衣处其间（ _） （4）略无慕艳意（ _） 13. 翻译下面的句子。 （1）俟其欣悦，则又请焉。 （2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 14. 作者为什么要写同舍生豪华的生活？ 15. 从第段看，作者最终能够学业有成的原因有哪些？ 16. 思索作者的求学经历，就你感受最深的一点，谈谈所获得的启 示。 【答案】 12. (1). 汤：热水。(2). 被，通“ 披” ，穿着。 (3). 敝:破旧(4). 略无：毫无 13. （1）等到他高兴了，则又去请教。 （2）因为心中有足以快乐的 事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。 1
35、4. 与我的 “ 缊袍敝衣 ” 形成鲜明的对比，写出了我在读书时获得的巨 大乐趣。 15. 刻苦好学博览群书虚心请教。 16. 因从宋濂身上学习他的勤奋刻苦，求教谦虚、诚恳，尊敬老师 的品质。 【解析】 12. 试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句 意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和 用法的变化，根据语境判断字词义。此题都是古今异义词，如 “ 汤” ：热水。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的 关键。 13. 试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语 句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的 意思必须要呈现出来
36、。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意 思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方 法。注意 “ 俟”“请”“以”“足”“口体之奉 ”“ 若” 等字词的翻译。 点睛：文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“ 字字有 着落，直译、意译相结合，以直译为主” 的原则。这就要求我们，在 具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都 必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词 序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如 果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完 美。 14. 试题分析：考查对文言文内容的理解。突出了“ 同
37、舍生 ” 服饰的华 贵，与我的 “ 缊袍敝衣 ” 形成鲜明对比。凸显我的志趣所在，也体现 了我的不慕荣利。同时也写出了我求学条件之艰苦，体现了我不畏 艰难，刻苦读书，勤奋求知。从而来教育晚辈们。 15. 试题分析：首先，文章一开始就点出了一点“ 余幼时即嗜学 ” ，可 以看出宋濂很热爱学习。其次，宋濂为人诚信肯吃苦，宋濂家贫， 无从致书便借书。 “ 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸” ，也未曾失信 于人，得以遍观群书，学有小成。再者，他对老师很尊敬，从“ 余立 侍左右 不敢出一言以复 ” 这几句就可以看出，同时还能看出他很 珍视向老师求学的机会。最后一点，宋濂家贫，其衣食不如同学 好，可他却丝毫不
38、在意，因为他已经全身心投入了学习。 16. 试题分析：要答好此题，首先要整篇阅读文言文，理解全文， 扫清文字障碍，疏通文意，并要注意议论抒情的语句，充分把握内 容，然后归纳出原文的中心，看看原文到底要表明一个什么主要观 点。然后由这个观点生发出去，再联系现实生活和自己的学习实际 论述。如我们学生应该像作者宋濂那样，勤奋努力的学习，学会吃 苦耐劳。对老师有礼貌。不攀比，多多的把精力用在学习上等。 译文：我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向 藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中 的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松读书。抄写完后，赶 快送还人家，不敢稍稍超
39、过约定的期限。因此人们大多肯将书借给 我，我因而能够看各种各样的书。已经成年之后，更加仰慕圣贤的 学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走（跑） 到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重，门人学 生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在 他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的 训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高 兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。 当我寻师时，背着书箱，趿拉着鞋子，行走在深山大谷之中， 严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学 舍后，四肢僵硬不能动弹，仆
40、人给我灌下热水，用被子围盖身上， 过了很久才暖和过来。住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩 的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、 饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香 囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之 间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得 吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这样。 铜仁市 二、阅读下面甲乙两段节选文字，按要求完成8-10题 (9 分) (甲)子曰: “吾十有五而志于学，三十而立，四十而不感，五十而知 天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”(为政 ) 子曰: “温故而知新，可以
41、为师矣。”(为政 ) 于曰 : “三人行。必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改 之。”(述而 )子曰: “ 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”(子罕 ) 子夏曰 : “博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(子张 ) 论语 (乙)既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外， 从乡之先达执经叩问，先达德隆望享，门人弟子填其室，未尝稍降 辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身领耳以请;或遇其叱咄，色愈恭， 礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有 所闻。 送东阳马生序 8.下列各句中加点的词语解释不正确的一项是( ) A.必有我师焉焉:句末语气词，可译为 “ 啊” B.未
42、尝稍降辞色 辞色:言语和脸色 C.三十而立立:站立，站得住，这里可理解为独立做事情 D.援疑质理援:引、提出 【答案】 A 【解析】本题考查文言词语的理解能力。做这类题目一定要在理解 文意的基础上，积极调动课内积累，首先思考课内学习时这个词语 有几个意思，然后再根据句意来推断、确定这个词语的准确意思。 “ 必有我师焉 ” 中“ 焉” 是指示代词兼语气词。焉作为指示代词时，常 常指代某一范围或方面。三人行，必有我师焉，解释为“ 三人行，必 有我师於三人之中 ” ，焉指代 “ 三人” 范围。 9.下列各组加点词的意义和用法相同的一项是( ) A.其不善者而改之其此之谓乎B.不逾矩 老翁逾墙走 C.
43、吾十有五而志于学卒获有所闻D.可以为师矣俯身倾耳以请 【答案】 B 【解析】本题考查文言词语一词多义的比较辨析。做这类题目一定 要在理解文意的基础上，积极调动课内积累，首先思考课内学习时 这个词语有几个意思，然后再根据句意来推断、确定这个词语的准 确意思。 A项，“ 其不善者而改之 ” 其是指示代词，他。 “ 其此之谓乎 ” 其是大概，表示推测。B项“ 逾” 是“ 越过、超过 ” 的意思。 C项，“ 吾 十有五而志于学 ” 有通“ 又” 。“ 卒获有所闻 ” 有是表所属。 D项，“ 可以 为师矣 ” 以是凭借的意思， “ 俯身倾耳以请 ” 以意思是用来，表目的。 10.下列对选文的理解和分析，
44、不正确的一项是( ) A.甲文节选自儒家经典著作论语。论语是我国最早的一 部关于教育、教学活动的论著。文中的孔子是中国历史上伟大的思 想家、教育家，被后人尊为“ 至圣先师 ” ，更是中国传统文化的重要 代表人物。乙文作者是明初文学家宋濂，他家贫嗜学，乐以忘忧。 B.甲文认为一个人应当立志勤奋学习，提出了“ 温故知新 ” 的学习 方式与 “ 三人行，必有我师 ” 的学习态度。乙文表现了作者求学的坚 定与诚恳，突出他求学的艰难。在求学意志和求学态度上，两文是 相何的。 C.甲文采用语录体，记录了孔子及其弟子的言行，语言简练，含意 深远。乙文是作者写给同乡后学的临别赠言，循循善诱，体现了真 挚诚恳的
45、感情。 D. “天命” 指不能为人力所支配的事情。“ 耳顺” 通常指能听得进不同 意见。 “ 加冠” ，古时男子二十岁举行加冠仪式，表示已经成人，因 此“ 加冠” 表示年已二十。 “ 生” 是长辈对晚辈的称呼。 【答案】 A 【解析】本题考查对文章内容的理解能力。解答此题的关键是在理 解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，结 合相关的语句，辨析正误。A项中学记才是我国最早的一部关 于教育、教学活动的论著。 卷 II ( 共 120 分) 一、(24 分) 11.把卷 1 文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。(6 分) (1)博学而笃志，切问而近思。(3 分) (2)尝
46、趋百里外，从乡之先达执经叩问。(3 分) 【答案】 广泛地学习，坚守自己的志向，具体的提问，多考虑当前的 事。 曾经跑到百里之外，拿着经书向当地有道德学问的前辈请教。 【解析】本题考查文言词语的理解和句子整体句意的理解能力。解 答此题的关键是理解句子原文的整体意思，并对重点实词、虚词有 准确的把握。翻译时，这些重点词义必须体现准确，整体句意可以 意译。 遵义 （四）爱莲说（ 11 分） 周敦颐 水陆草木之花，可爱着甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世 人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，灌清涟而不妖，中通外直， 不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之
47、富贵者也；莲，花之君子 者也。隐！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱， 宜乎众矣！ 19翻译下列加点的词。（4 分） 予独爱莲之出淤泥而不染之不蔓不枝枝 可远观而不可亵玩焉而 陶后鲜有闻鲜 20用现代汉语翻译下列句子。 （4 分） 予谓菊，花之隐逸者也 牡丹之爱，宜乎众矣！ 21本文抒发了作者怎样的志向与情感？（3 分） （四）爱莲说（ 11分） 19语气助词，用于主谓之间（舒缓语气，取消句子独立性） 生枝；枝枝节节。 但是。少；很少。（答对一个 1 分，共 4 分） 20我认为菊花，是花中的隐士。对牡丹的爱，当然人很 多了！（重要词语错一个扣1 分，判断句式没有翻译出来扣1 分
48、。 每句 2 分，共 4 分。 ） 21本文抒发了诗人不慕名利、洁身自好（不与世俗同流合污） 的情感以及对追名逐利趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。（答出志向或情 感可得 2 分，全部答对 3 分。 ） 毕节 生于忧患，死于安乐 孟子 舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶高举于鱼盐之中，管 夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人 也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所 为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于 声，而后喻。人则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后 知生于忧患而死于安乐也。 14、解释下列加点词语在句中的意思。(3 分) （1）故天将降大任于是人也 (于：给) （2）困于心，衡于虑 (衡：同 “ 横”,梗塞、不顺) （3）必先苦其心志 (使：使受苦) 15、用现代汉语翻译“ 人则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒 亡。”(2 分) 一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君