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1、高中物理 第一节力，重力 一力是物体对物体的作用 1.力不能脱离物体而存在。(物质性 ) 2.要产生力至少要两个物体。 3.力是物体（施力物体）对物体（受力物体）的作用。 4.施力物体和受力物体并不是固定不变的。 例 1：F支 研究支持力时：桌面为施力物体，木块为受力物体 研究压力时：木块为施力物体，而桌面为受力物体 F 压 二力的三要素 1内容：力的大小，方向和作用点。（问题：作用点是否一定在物体上？不一定作用在物体 上不同的点效果是否一样?也不一定） 2力的单位：国际单位牛顿（ N） 3力的图示法和示意图：图示法要求三要素（大小，方向和作用点）都具备，另外还有标度。 示意图只要求两个要素（
2、方向和作用点，高中作图多是这种） 三力的分类 1.按性质命名：如重力，弹力，摩擦力等。 2.按效果命名：如推力，拉力，向心力等。 记忆技巧：按性质命名的力由名称可知其产生原因，按效果命名的力由名称可知其作用结果。 四重力 1 定义：由于地球的吸引而使物体受到的力。（区别于地球的吸引力） 2重力的方向：正确说法有竖直向下垂直于该处水平面向下 错误说法有垂直向下（总）指向地心（只是在赤道和两极处） O O 3重力的大小： 计算公式： G = mg 重力的大小与位置有关：在地球表面随纬度的升高重力的大小逐渐增大; 在地球上同一地方 随高度的升高重力的大小逐渐减小。（根据万有引力来推导） 注意：重力的
3、大小变化实质上是由g 的大小变化引起的。 （质量在任何地方都是不变的）所以g 的大小变化规律和重力的大小变化规律一样。 4重力的作用点（即为重心） 质量分布均匀，形状规则的物体，重心在其几何中心。 重心可以不在物体上。例3：铁环，篮球等 悬挂法（只）可以测薄板形物体的重心。悬挂法是利用二力平衡的原理测物体的重心。但注 意悬挂法并非任何时候都可适用，有条件成立，强调薄板，物体厚度可忽略，其他条件不需要。 第二节弹力 一.弹力的产生过程（弹力的定义） 内容：发生弹性形变的物体（施力物体），由于要恢复原状，对跟它接触的物体（受力物体）会 产生力的作用，这种力就称为弹力。 主谓宾：物体（施力物体）对物
4、体（受力物体）的作用 二.弹力的产生条件：相互接触且挤压A 例 6：物体 A 沿墙壁自由下滑，它和墙壁之间有没有弹力？V （接触但不挤压，所以无弹力。） 三弹力的方向 1.轻绳类 （质量不计， 不可伸长）：只能承受拉力， 不能承受压力。 绷紧的绳内部张力处处相等， 且与绳运动状态无关。张力在瞬间可以发生变化。 轻弹簧类（质量不计，有明显的形变量）：既能承受拉力，又能承受压力。弹簧内部各部分 之间的作用力处处相等，且与弹簧运动状态无关。弹力在瞬间不变化。 规律：沿着绳或弹簧，指向它们恢复原状的方向。（绳子收缩时是两端向中间收缩。） 2.硬质的面（点）接触类（不可形变）：既能承受拉力，又能承受压力
5、，还能承受扭曲等。弹力在 瞬间可以发生变化. 规律：垂直接触面（或切面），指向受力物体。 F 支 注意：点面（或切面）接触类型时，要清楚谁提供点，谁提供面（或切面）。 3轻绳，轻杆，轻弹簧的对比。 项目轻绳轻杆轻弹簧 形变情况伸长量忽略不计认为长度不变可伸长或压缩 施力和 受力情况 只能受拉力或 施加拉力 能受拉力或压力 也能施加拉力或压力 （同杆）能受拉力或压力 也能施加拉力或压力 力的方向始终沿绳不一定沿杆沿弹簧轴向 力的变化可发生突变（同绳）可发生突变只能发生渐变 四.弹力的大小：胡克定律F= kx 第三节摩擦力 一摩擦力的分类 1滑动摩擦力： （产生摩擦力时）施力物体和受力物体间发生相
6、对滑动。 2静摩擦力：（产生摩擦力时）施力物体和受力物体间相对静止。 3. 滚动摩擦比滑动摩擦小得多,高中阶段暂不研究. 总结 : 提供动力来源的车轮受到的摩擦力的方向(在正常向前行驶时)均向前 , 无动力来源的车轮 受到的摩擦力的方向(在正常向前行驶时)均向后 . 二滑动摩擦力 1定义：（产生摩擦力时）施力物体和受力物体间发生相对滑动。 2产生条件：三个条件需同时具备，缺一不可 接触面是粗糙的相互接触且挤压两物体间发生相对滑动 对比弹力和摩擦力的产生条件可得出： 某接触面要产生摩擦力必先产生弹力。（产生弹力是产生摩擦力的必要不充分条件） 某接触面若有摩擦力则也一定有弹力 某接触面若有弹力则该
7、处可能有（或没有）摩擦力 某接触面若没有弹力也一定没有摩擦力 某接触面若没有摩擦力则该处可能有（或没有）弹力 3.作用：阻碍物体间的相对运动 理解相对运动，就是（产生摩擦力的两个物体）都以对方互为参照物来判定自己的运动。不加 相对两个字的运动，都是默认以（不动的）地面为参照物 （问题：滑动摩擦力是否总是阻力？不是） 例 13：分析 A 的受力情况N a N V A A F f F B F f G G 4大小： f = N 取决于物体的材料和接触面的粗糙程度；N 为两表面间的正压力 一般来说平常做题 1，但实际也可以大于或等于1 5方向：沿着接触面，与相对运动方向相反。 （问题：是不是和运动方向
8、也相反？不一定和运动方向相反） 三静摩擦力 1定义：（产生摩擦力时）施力物体和受力物体间相对静止。 2产生条件：三个条件需同时具备，缺一不可。 接触面是粗糙的相互接触且挤压两物体间相对静止但有相对运动趋势 3.作用：阻碍物体间的相对运动。 4.大小： （现阶段）利用二力平衡来计算 静摩擦力大小是一个范围，0f fmax 静fmax= f滑（实际上fmax静略大于 f滑） 5.方向：沿着接触面，与相对运动趋势方向相反。 如何判定相对运动趋势方向：利用假设光滑法，假设该接触面光滑没有摩擦力，则物体间必发生 相对运动，该运动方向即为趋势方向。 注意：在判定某接触面是否存在静摩擦力时也可用假设光滑法，
9、静摩擦力只有必须有时才有，可 有可无时一定没有。 例 19： 小球与槽之间无摩擦木块于地面之间无摩擦 （无相对运动趋势）（无相对运动趋势） 例 21：试判断以下几个接触面是否有摩擦力 小球与斜面接触点间摩擦力。木块与斜面接触点间摩擦力。 小球与挡板接触点间摩擦力。方向。 F A B F 用力推箱子却没有推动，用力拉 AB，AB 都一起匀速前进，箱子与地面间 摩擦力,方向 . 则 AB 之间摩擦力。 第四节物体的受力分析 一.遵循以下方法和步骤 1.明确研究对象（亦即该分析哪个物体） 2.隔离物体受力分析 3.分析时按重力弹力摩擦力的顺序，先分析重力 4.围绕物体一周，依此分析各接触点看是否存在
10、弹力 5.在有弹力的地方进一步分析是否存在摩擦力 二注意事项 1.每分析一个力，都能找到施力物体（竖直向上抛出的篮球） 2.只分析物体实际受到的力（合力和分力只分析合力） 3.只分析按性质命名的力（向心力和回复力等不分析） 4.注意利用物体的运动状态来判断某些力的有无大小方向。 第五节平衡力与作用力和反作用力的区别联系 平衡力作用力和反作用力 大小相等（平衡时才成立）相等（无条件成立） 方向相反相反 作用线在一条直线上在一条直线上 作用点在同一个物体上在两个不同的物体上 性质不一定相同一定相同 产生和消失不一定同时一定同时 叠加性可叠加求合力，合力为零不能叠加 在相等时间内冲 量关系 两个力冲量等大反向两个力冲量等大反向 在相等时间内做 功的关系 两个力做的功要么都为零； 要么大小相等符号相反，合 起来为零。 两个力做功之间无任何联系。可做 功可不做功；符号可正可负；大小 可等可不等。 N N1 G N2 N 和 G 是一对平衡力N1和 N2 是一对作用力和反作用力 第六节力的合成 一几个概念 1共点力：几个力作用在同一个点或它们的作用线交于一点。