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1、20172018 学年度第二学期期中质量调研 七 年 级 语 文 试 题 一、积累运用（共20 分） 1给下列加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字。（2 分） 掺 上一些石灰水（ ） 他仍然和我们一起去qi o（）那三块青石板 顾不得 揩 一把汗（） 大家怕吵w （）着耳朵大声背书 我把火一点，呼一声，鞭炮cu n（）上了高空 2下面是骆驼祥子相关内容的叙述，先画出错误之处，然后在横线上改正。（2 分） 祥子是来自农村的退伍军人，勤劳、纯朴、善良，保留着农村哺育他、教养他的一切。从农 村来到城市的祥子，凭着勤劳、坚忍和自己的诚实劳动，用三年的时间省吃俭用，终于实现 了理想，成为自食其力的上等车
2、夫。 当祥子又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。好景不长，因虎妞死于 难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想几近破灭，而二强子自杀的消 息，吹熄了他心中最后一朵希望的火花。 3用一组排比句说说你对鲁迅先生的认识与评价，30 字左右。（ 2 分） 4请你用学过的修改符号直接修改画线句的不妥之处（每句一处）。（ 3 分） 在这一日三秋的弹指一瞬间，我们从昨天还依偎在父母怀里撒娇变成了逐步学会 独立自主的中学生了。告别天真无邪的童年，我蓦然发现， “ 中学生 ” 三个字是那么的沉 重，它让我觉得心里面沉甸甸的，也让我隐隐约约地感到考试的压力渐渐逼近了。 不 知不觉中
3、我越来越感到，初中学习生活和小学学习生活并不是截然不同的：小学，我们 大多是被动的学习，总是在老师和家长的催促下成长；而初中生活呢？我们不再是被动 的学习，而是要学会自主学习了，要慢慢摆脱老师的催促、家长的叮嘱了。这时， 我 2018.4 才发现我已经慢慢地长大了，如小鸟的羽毛日渐僵硬，小树的年轮又长了一圈。 5阅读下面材料，简述预防“ 校园欺凌和校园暴力事件” 发生的主要措施。（3分） 截止目前， 全国检察机关受理提请批准逮捕的校园涉嫌欺凌和暴 力犯罪案件1881 人，经审查批准逮捕1114 人。这些案件的特点：校 园欺凌和暴力行为违法与犯罪交织，情况较为复杂。 从近期检察机关 办理的案件情
4、况来看，存在以下特点：一是涉案罪名相对集中，主要 集中在故意伤害、寻衅滋事、抢劫、聚众斗殴等几类，其中伤害类和 侵财类案件所占比重较大。二是在涉案主体方面，性别上，校园暴力 以男性为主，女性中学生涉及聚众暴力伤害犯罪成为新的增长点;中 学生在涉罪未成年人中占比较高。三是作案手法上，作案动机的简单性和突发性明显，拉帮结派， 恃强凌弱现象较为突出。以陕西西安临潼区检察院所办案件为例，因碰撞、口角、玩笑，甚至眼神、 微小日常摩擦事件引起的纠纷占48.6%，经济、感情纠纷占37.5%。 6默写。（ 8 分） 独坐幽篁里，弹琴复长啸。，。 ，。将军百战死，壮士十年归。 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。，
5、。 韩愈晚春中与“ 柳丝榆荚自芳菲，不管桃飘与李飞” 表意相似的两句是： ，。 二、阅读理解（共 40分） （一）阅读下面两段文言短文，完成710 题。（共 13 分） 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而 不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“ 汝亦知射乎？吾射不亦精乎？” 翁曰： “ 无他，但 手熟尔。 ” 康肃忿然曰： “ 尔安敢轻吾射！” 翁曰： “ 以我酌油知之。” 乃取一葫芦置于地，以钱覆其 口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“ 我亦无他，惟手熟尔。” 康肃笑而遣之。 【乙】刘氏者,某乡寡妇也，育一儿。昼则耕作于田间
6、，夜则纺织于烛下，竟年如是。邻有贫 乏者，刘氏辄 以斗升相济。偶有无衣者，刘氏以己之衣遗之。乡里咸称其善。然儿不解，心有怨 言。母诫之，曰：“ 与人为善，乃为人之本，谁无缓急之事。” 母卒三年，刘家大火，屋舍衣物殆尽。 乡邻给衣物，且为之伐木建屋，皆念刘氏之情也。时刘儿方悟母之善举也。 【注释】 辄（ zh ）：就。 遗（ w i）：送给。 7解释下列句中加点的词或短语。（4 分） 睨之 久而不去（ ） 尔安敢 轻吾射（ ） 以斗升相 济 （） 乡里 咸 称其善（） 8用现代汉语写出两文中划线句子的意思。（5 分） 9乙文 “ 时刘儿方悟母之善举也” 中刘儿到底悟到了什么？（2分） 10选出对
7、【甲】【乙】两文的解读与分析有错误的一项：（2 分） - 【】 A. 甲文 “ 乃取一葫芦置于地” 与乙文 “ 乃为人之本 ” 的“ 乃” 的意思不大一样。 B. 甲文以卖油翁自钱孔沥油而钱不湿的这件小事，说明了熟能生巧的道理。 C. 甲文中 “ 康肃笑而遣之 ” 的 “ 笑” 表明康肃公嘲笑卖油翁的技术不能和射箭相比。 D. 甲乙两文都将要揭示的道理寓于叙事中，通俗易懂，意味深长，非常具有教育意义。 （二）阅读端木蕻良的土地的誓言选段（有删改），完成1112 题。（共 6 分） 土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。我是 土地的族系，我不能离开她。在那
8、田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐 头上有我的手印。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘扬。河流浅浅地流过，柳条 像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。 秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。稻禾的香气是 强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶 没有人能够忘记她。我必定为她而 战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放!你必须站立 !夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的 儿子在黎明的天边呼唤。这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，是我的家乡。 我永不
9、能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出 一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前 或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去 她一切的污秽和耻辱。 11选文中 “ 我” 对“ 大地 ” 的称呼由 “ 她” 逐渐变成了 “ 你” ，说说这样写的表达效果。（3 分） 12细读选文，简述划线句的朗读建议及其理由。（3 分） （三）阅读红岩选段（有删改），完成1315 题。（共 9 分） 漆黑的夜空，像浸透了墨汁。 许多战友早挤到孙明霞身边。还有几个人，已悄悄守住了牢门和窗口。孙明霞急切地用耳语般 的声音念道： “1949 年 10 月 1 日，毛主席在北京向
10、全世界宣布，中华人民共和国成立了。” 惊喜的人 们，低声欢呼着：“ 中国人民站起来了！” 一片欢乐的低呼，像股热流， 汹涌澎湃， 激荡着牢房， 黑暗中， 闪烁着一片晶亮的眼光。“ 中 华人民共和国国旗，是五星红旗，飘扬在天安门。”“啊，五星红旗！”“江姐！我们也有一面红旗呀！ 把它做成五星红旗。” 这面残留着弹孔，染透斑斑血迹的红旗，是一位不知名的同志珍藏在一床旧棉 絮里的。当红旗在大家眼前出现时，几只拿着针线的手，团团围了上来。江姐说：“ 一颗金星绣在中 央，光芒四射， 象征着党。 四颗小星摆在四方，祖国大地， 一片光明， 一齐解放！ ”“对， 就这么绣。 ” 你一针，我一线，一针一线织绣出
11、闪亮的金星。江姐凝望着刺绣中的五星红旗，她激动而又冷静。 她看见了胜利，可也看见了集中营的最后斗争。 “ 江姐！ ” 孙明霞双手捧起叠好的旗帜，走到缓缓地搓着线的江姐面前。“ 同志们希望你来宣布胜 利的到来， 也请你揭开这象征黎明和解放的战旗。” 江姐双手接过红旗，迎风一抖， 五颗晶亮的金星， 立刻随着红旗飞舞。她的声音充满着幸福的感情：“ 让五星红旗插遍祖国每一寸土地，也插进我们这 座牢房。 ” 随着江姐低呼的声浪，人们严肃地站了起来，凝望着闪光的旗帜。黎明在眼前招手，人们 的心正随着红旗飘扬到远方。 “ 梆梆梆 ” 急促的梆声惊扰着魔窟中的黎明，在浓雾弥漫的深山野谷中四面回响。接着，是 一
12、阵阵急驶的汽车狂鸣。那飞快旋转的车轮，像碾在每个人心上。“ 要提人？ ” 黑牢中传来一声惊问。 “ 江雪琴！李青竹！收拾行李，马上转移。” 特务喊道。江姐一听见叫她的名字，心里全都明白了。 她站起来，走到墙边，拿起梳子，在微光中，对着墙上的破镜，像平时一样从容地梳理她的头发。 江姐放下梳子，换上了蓝色的旗袍，又披起那件红色的绒线衣。她习惯地拍拍身上干净的衣服，再 用手拉平旗袍上的一些褶痕，又弯下身去，拭擦鞋上的灰尘。女室里一个年轻的同志，抑制不住， 倒在铺位上痛哭起来。“ 不要用泪眼告别” 江姐转身扶起哭泣的战友。李青竹点头微笑着，仰起 头来，拖着断腿，迎向江姐。她们并肩走向牢门。 “ 同志们
13、，再见！”“江姐！李 ” 人们向江姐她们扑了过去。江姐再一次告别了战友，转身跨 出牢门，她扶着倔强地移动断腿的战友，在走廊上迈步向前，再也没有回头 13通读选文，简要概述选文的主要情节。（3 分） 14结合下文，简述选文开头“ 漆黑的夜空，像浸透了墨汁” 的表达作用。（3 分） 15具体分析选文画线部分突出了江姐怎样的性格特征。（3 分） （四）阅读桨声是故乡的老腔一文，完成1619 题。（共 12 分） 故乡地处江南水乡，家家户户都有一艘小船。小船，是渔家的天、渔家的地。我是听着小船 的桨声长大的。桨声悠悠，桨声清亮，桨声唱出了水乡的苍凉和富饶、悠久和厚重。 父亲出门捕鱼时，我兴高采烈地坐在
14、船头，父亲划着桨，桨板轻轻地滑过水面，桨声打破了 清粼粼的湖水，也打破了水乡的静谧。小船悠悠。我欢喜地将手伸到水面上，湖水轻轻划过掌心， 痒酥酥的。父亲边划着船，边笑道，小心别让浪花咬破了手。我懵懂地问道：“ 浪花有嘴吗？” 父亲 笑道： “ 有啊，这宽广的湖面就是湖水的一张大嘴啊！” 我将手举到自己眼前，发现这湖水咬得很舒 服，舒服得心也乐开了花。原来这世上有一种咬，能咬得人心花怒放。 到了湖中间，父亲用力撒开一张网，网在空中像一朵盛开的花儿。渔网沉到湖里，水面一片 寂静，不一会儿，父亲开始收网，渔网沉甸甸的。父亲将渔网拖上船，只见渔网里全是活蹦乱跳的 鱼：那银白的鲫鱼、鹅黄的草鱼、白里透红
15、的鲤鱼 令人目不暇接。我兴奋地用小手在船舱里到 处乱抓，弄得满脸满身都是水。父亲揶揄 地说： “ 别掉进鱼里变成了一条鱼。 ” 望着清澈的湖水，我 想，要是真能变成一条鱼该多好。打鱼回来，父亲会做上一道麻辣糖醋大鲤鱼犒劳我。那细腻的鱼 肉，尝上一口，顿觉味美醇香，余香绕舌。由于贪吃，喉咙还被鱼刺刺过几回，但这丝毫不减我吃 鱼的热情。 湖里有一所水乡小学，小学校就在一条大船上。每天上学，家长们从四面八方划着小船向大 船靠拢，每条船上都站着背着书包的小学生。湖面上，响起一阵此起彼伏的桨声，那桨声，就像一 首雄浑的乐曲，在湖面上回荡。在这所学校里，老师会教授学生们一门特别的课程：划船。老师要 求每个
16、学生都要学会划船，这门课与语文、数学同等重要。因为划船是水上人家一项必不可少的生 存技能，只有学会了划船，才是一名合格的水上人家的孩子。桨声，拍打着水面，发出杂乱的声音， 老师一一指导着划桨的要领。许多孩子，因为从小生活在船上，早就学会了划桨的技能，这门功课 学起来， 感到格外轻松。 老师说： “ 桨声， 是我们水上人家的一首老腔，这首老腔世世代代传承下来， 无论身处何地，记住了桨声，也就记住了故乡。” 长大后，我离开了故乡。但故乡的桨声，却常在我耳旁回响，它是我生命里的一首老腔。 16本文主要叙述了哪两件事？（3 分） 17联系上下文，说说第小节画线句里 “ 咬” 字的表达效果。（3 分）
17、18结合下面材料，简述文章以“ 桨声是故乡的老腔” 为标题的好处。（4分） 【材料】： 老腔是陕西省古老的戏曲表演形式，有2000 多年历史，是首批国家级非物质遗 产保护项目。它借助灯火，以竹签挑拨用皮革雕成的人物进行舞台表演。演出者都是农民，观 众感受最深的就是其内容的苍凉悲壮与演出者从苦难中提取的生活情趣。 19选出对选文内容的解读与分析有错误的一项：（2 分） -【】 A文章以 “ 桨声 ” 为线索来叙述，行文流畅，叙事集中，结构严谨，主题鲜明。 B第 小节画线句用比喻的手法表明小船在家乡的重要意义，引起了下文的“ 桨声 ” 。 C第 小节画线句的意思：表明“ 我” 小时候吃鱼很不小心，
18、竟然被鱼刺刺了几回。 D依据前后文，第小节加点的 “ 揶揄 ” 不是 “ 嘲笑 ” 之意，而是 “ 调侃 ” 之意。 三、作文（ 40 分） 20请以 “ 不一样的他（她）” 为题，写一篇不少于450 字的记叙文。 要求： 不得出现真实校名、姓名。 要写出真情实感。 不一样的他（她） 200 字 300 字 400 字 460 字 七年级语文参考答案及评分意见 一、积累运用（ 20 分） 1（ 1）chn（2）撬（ 3）ki（4）捂（5）蹿。（ 2 分。对 2 个得 1 分，对 45 个得 2 分） 2（ 1）“ 退伍军人 ” 改为 “ 青年农民 ” ；（ 2）“ 二强子 ” 改为 “ 小福子
19、 ” 。（共 2 分。） 3提示：内容表达（1 分）；排比恰当（1 分）。（共2 分。） 4“ 一日三秋 ” 改为 “ 白驹过隙 ” 或者删掉；删除“ 并不 ” ； “ 僵硬 ” 改为 “ 丰满 ” 。其他改法只要合 理也可得分）（共3 分。改对1 处得 1 分，每句限改一处，多改不得分） 5一是要加强家庭教育与学校教育，既不“ 施暴 ” ，也要学会 “ 防暴 ” ；二是健全法制，加大处罚力度， 特别是性质恶劣的犯案；三是学生也要加强自我教育，妥善处理小矛盾、小摩擦。（共3 分。意 对即可） 6深林人不知，明月来相照。朔气传金柝，寒光照铁衣。马上相逢无纸笔，凭君传语报平 安。杨花榆荚无才思，惟
20、解漫天作雪飞。（共8 分。有错该句不得分） 二、阅读理解（ 40 分） （一） 7斜眼看他。怎么敢。 接济，救济。都。（共4分。意对即可） 8老翁说： “ 凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。” 白天在田间努力耕作，晚上点着蜡烛在织 机上纺织，整年都像这样。（共5 分。第二句3 分，意对即可） 9帮助别人也是帮自己。多给别人做好事，当自己有困难时，别人也会来帮助你。（共2 分。意对 即可） 10C。（共 2 分。应该是表明康肃公领悟到了卖油翁要表达的意思。） 【译文】 姓刘的一个人是一个乡里的寡妇，养育（有）一个孩子。白天在田间努力耕作，晚上点着 蜡烛在织机上纺织，整年都像这样。邻居中有穷困的人
21、，刘氏就用粮食救济他们。偶尔有没有衣服 穿的人，刘氏就把自己的衣服赠送给他们。乡里的人都称她善良。然而她孩子不理解，心里有怨言。 母亲告诫他，说：“ 和别人相处要善良，是做人的根本，谁没有紧急的事情呢？” 母亲（指刘氏）死 后三年，刘家遭遇大火，房屋衣物几乎全部被烧光。乡亲和邻居们不仅给他衣服，并且为他砍树建 造房屋，这都是怀念刘氏的恩情！这时刘氏的孩子才明白母亲的友善的举动。 （二） 11开始用第三人称，是因为感情起初比较平稳，但随着作者情绪一步步的激动，作者直接与自己 所叙述的对象进行对话交流，情感显得更加直接而迫切，具有强烈的抒情效果。（共3 分。意 对即可） 12朗读建议：情感饱满深沉
22、、语气坚定有力、语速语调从容激昂。理由：因为此句表明“ 我” 将抗 击侵略者，为保卫家乡牺牲一切，并具有相信最终能获胜的坚定信念；充溢着饱满、深沉的爱国之 情。（共3 分。建议1 分，理由2 分，意对即可） （三） 13大家听到建国的消息，在江姐的带领下绣成了一面五星红旗，接着江姐与李青竹被敌人带出了 牢房。（共3 分。意对即可） 14结构上：领起下文。内容上：运用环境描写，既表明了事情发生的时间，又预示着当时人们处 在黑暗与恐怖之中。（共3 分。结构作用1 分，内容作用2 分） 15主要采用一连串的动作描写和一句语言描写表现了她镇定从容，视死如归的革命大无畏精神； 对战友的鼓励，对革命胜利的
23、坚定信念。（共 3 分。不结合具体的内容与方法分析最多得2 分， 意对即可） （四） 16一是父亲带 “ 我” 到湖中捕鱼；二是水乡小学特有的上学情景。（共3 分。写对一件得2 分，意 对即可） 17“ 咬” 字将湖水拟人化，生动形象地写出人与湖水之间的亲切关系，表现了作者愉快惬意的心情。 （共 3 分。意对即可） 18桨声就是家乡的象征，把它比作老腔，表明桨声的古老与传承，是所有家乡人的记忆；“ 我” 从家乡的老腔里始终感受到了生活的快乐与力量。这样的标题用比喻的方法，形象醒目；结 尾与标题呼应，显得文章意蕴深刻，富有吸引力。（共4 分。意对即可） 19C。（ 2 分。表明 “ 我” 实在是太喜欢吃鱼了） 三、作文（ 40 分） 20一类卷36 40 分；二类卷 3135 分； 三类卷 26 30 分；四类卷 25 分以下 (慎打 )。 建议切入分为31 分；书写工整，清楚美观加12 分；书写潦草，有污迹，扣12 分。