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1、第 1 页 “有效课堂教学月”活动总结 特征码 dpHTDEfnXPfqxjZQOzmi “有效课堂教学月”活动总结 深入推进新教育，努力建设理想课堂。 我校联谊大石小学于 20XX 年 9 月 12 日9 月 30 日在全体教师 范围内开展了“有效课堂教学活动月”暨“理想课堂建设”活 动，以此引领教师做教育教学行为的研究者，着力推动理想课 堂的实践和研究，全面提升教育教学质量 一、主要成绩 1、领导高度重视 研究氛围浓厚 首先，学校领导高度重视。校长全程关注，一直深入课堂听课， 指导教学，多次参加学科组教研活动，与教师磋商教学计策； 其他成员带头示范上课、听课和组织评课、议课，与老师们广 泛
2、交流商讨，共商新教育下教与学的方略。 第 2 页 其次，整个活动的参与面广。两校学科教师全员参与上课，参 与听评课，很多老师积极跨学科听课，呈现了良好的学习研究 氛围。真正取得了“全员参与、相互学习、共同提高、开拓创 新”的教研实效。 2、过程精细科学 课堂精彩纷呈 实现有效课堂教学，全力建设理想课堂，是我们的活动宗旨。 活动开始前，教导处研究制定活动实施方案，规划活动形式及 内容，召开动员会，广泛宣传活动意义，提出对活动全面监控， 听课人数必查，听课记录详查，学科组进行具体的组织听课、 评课，课后开展以“我心中的理想课堂”为题的个性教学论坛 的整体要求，有力地保证了本次活动的有序进行。 全员
3、参与“上、听、说、评、研、论”课过程中，授课老师备 课相当充分，课堂环节衔接紧密，过度自然，重难点突出，三 维目标有效整合，达成度高，给大家展示了一堂堂生动活泼、 精彩纷呈的课堂。课堂上，我们看到的是教师亲切、鼓励的目 光和学生自信、灿烂的笑容；听到的是教师充满人文关怀的教 学新用语；感受到的是民主、平等、轻松、愉悦的教学氛围。 惊喜的是大多数教师能全面把握教材，注重对教材的灵活处理， 做到依托教材、整合教材，超越教材，创新教学，课堂教学呈 第 3 页 现清晰的脉络。教师教学不再局限于课本，生活成了教学的可 靠资源，大多数教师能围绕课堂教学内容，紧密联系学生的生 活，创设课堂教学情景，引导学生
4、主动体验，教学回归生活得 到落实。欣慰的是这次课堂教学月大部分老师的课有新意，进 步快，刘峰云、尚芹、张彬、桑燕老师教学基本功扎实，有亲 和力，感染力；杜晓敏、陈伟、孙召心老师教材处理新颖，重 难点把握准确，突破巧妙；赵宁、陈美老师准备充分，多媒体 辅助恰到好处；特别是李勇老师给大家提供的“晨诵”示范课， 让人耳目一新。让老师们赏识了新教育的风采，明晰了“晨诵” 的思路，对践行新教育充满了信心和力量。 这次活动还有一个最大的亮点是听课老师非常认真，边听边点 评，随即写下自己的感受和建议。评课时，开诚布公地畅谈自 己的听课感受，优点提出来互相学习借鉴，问题找准提出合理 化的改进建议供大家商讨鉴用
5、。以“我心中的理想课堂”为题 的个性教学论坛老师们各抒己见，热烈磋商理想之策。为打造 理想课堂奠定了坚实的基础。 二、后续活动 1、二次打磨 第 4 页 接下来教导处协同学科组筛选代表性课例，与执教老师进行二 次备课，让执教老师带着首次执教后的成功经验和集体的智慧， 再次走进课堂，进行二次执教，届时相应学科教师参与听课研 讨，以期逐渐走进理想课堂。 2、指导达标 学校制定帮扶计划，充分发挥骨干典型的引领作用，按学科分 工结对指导达标教师，把好经验、好方法渗透给达标教师，让 其深刻领会内化应用，顺利达标。 三、努力方向 为打造理想课堂，让课堂成为每位学生自主发展的舞台，提出 以下改进措施： 1、要求教师加强学习，多读教育专著，多写读书笔记、教育随 笔，充实自身素养，丰富教育教学底蕴，提高课堂驾驭能力。 2、加强教学反思，丰盈教学策略。在教学后要结合教学实际， 静心反思，吸取教训、总结得失、创新举措，努力提高课堂教 学水平。 第 5 页 3、继续抓实学科研讨。在教师间开展相互听课，相互交流活动， 通过多人同磨一堂课，促进专业成长。 教学是一项日趋完善的工程。我们力争通过一次次课堂教学展 示，一次次说课评课，一次次交流反思等系列研究活动，全力 打造理想课堂，全面提升教学质量。