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1、最新版英语学习资料Unit2 Lesson3教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）三年级下册 Unit2【主 题】My School【课 时】第3课时：Lesson3一、本课教学目标1. 能够读懂介绍“自己”学校设施及所在楼层的小文段，根据文段内容完成填写和匹配任务。2. 能够提取填写信息，对学校重新进行简单介绍。二、教学建议A. Read, write and match.1. 热身和复习(1) 让学生跟录音说唱第一课歌谣。(2) 复习词汇教师利用多种方法，如遮盖部分图片或单词、猜谜、读词贴卡片等，帮助学生复习新学词汇。(3) 复习功能句再次利用Lesson2中学生自己绘制的九宫格表格
2、进行问答练习，如：A: Hello Do you have a ? B: Yes, we do. A: Where is it? B: Its on the . floor.2. 读文段，完成任务(1) 教师引导学生观察A项文段，教师可以给小男孩起个名字，然后请学生开始第一遍限时阅读并回答：What is it about?(2) 第二遍阅读并回答：How many floors are there in his school? 可以引导学生用下划线标注出来并核对答案。(3) 第三遍阅读并回答：Whats on the first/second/third floor? 并用波浪线或括号标注出
3、来。当学生读完后两个人一组进行交流。Tip: 如果学生的能力较强，还可以提出一些更为开放性的问题，如：What do you know from the passage? Do you like his school? 等，在学生独立阅读后进行小组之间的讨论。(4) 核对答案教师请学生逐一回答已提出的问题，其他学生确认答案。(5) 教师引导学生观察A项文段下面的练习，请学生思考该如何完成这个任务。(6) 学生独立完成练习任务。(7) 学生同桌互查后，教师再全班进行点评。Tip: 因为所给填空是一条线，所以如果学生对单词的占格掌握得不是很好的话，教师可以带领学生把一线变成四线三格。3. 朗读文段
4、，加深理解(1) 学生自己尝试朗读文段。(2) 播放录音，学生认真聆听，感受语音、语调。(3) 再次播放录音，学生边听边指认文字。(4) 播放录音，学生进行跟读模仿。B. Read again and write.1. 教师可以先和学生做一个比记忆的游戏，请学生合上书说一说A项的文段都提到了学校的哪些设施。2. 请学生观察B项的文段，说一说题目要求。3. 教师引导学生对照A项文段，把缺少的词在原文中圈画出来。4. 学生两人一组进行口头描述。5. 教师引导学生完成B项的书写练习，在填写之前说一说哪些字母应该注意，在书写的过程中教师要进行巡视指导。6. 同桌进行互评。7. 教师把问题较大的单词或句子书写在黑板上，与全班同学一起进行订正。备选活动1. 当作完A项练习后，教师可以有意识地组织说的训练，比如学生两个人一组，一个学生扮演A项文段中的小男孩，一个学生扮演前来参观访问的同学，参照Lesson2中A项的对话创编新的对话，这样就把读的活动和说的活动结合起来了。2. 请学生给A项文段起个名字。【教学反思】