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1、第 1 页 体育学科 5 月教研总结 特征码 khulgxfDDSzNjWMoxjRn * 体育学科 5 月教研总结 本月参加省、市活动较多，如到 x 和 x 参加学生体质测试调研 一周、x 开会三天、x 区大课间体育活动评比四天、从化和花都 参加全国、省体育公开课评比课例指导四天，加上五一长假七 天等，导致下校时间较少，与学校和老师的沟通也少了，所以， 本月教研综述不知从何下手，思考了很长时间，也是延迟到今 天才发表的原因。想来想去，还是结合青基赛第四轮比赛的情 况谈谈个人的看法，请老师们批评指正。 一、关于联系学生生活实际安排教学的问题 新课程倡导体育课堂教学手段和练习内容的选择，要尽可能
2、联 系学生的生活实际和生活经验，这样才能更有效地调动学生的 练习积极性，提高课堂教学效果。柯木塱小学吴艳老师的课例 提供了很好的做法，下面是朱越强老师对这一节课的介绍： 6 月 5 日下午，吴老师在本校上了一节第九届 xx 区青年教师基 第 2 页 本功大赛决赛课例。本次课例的内容是快速跑 。对于快速跑 这个内容，老师们都非常熟悉，也看过了许多采取各种手段来 组织进行教学的课例，这些课例都给听课老师受到很大的启发。 正因为如此，对参加决赛的老师来讲，无疑是一个挑战，要做 到不走老路，创新一些新的手段和方法，来达到教学目标，还 真不是那么容易。 本次吴老师设计的课，无疑从“新” 、 “联系学生生
3、活实际”上 下了功夫，她选取的教学资源是纸缕和废纸团。课的开始采用 了两个来自学生课间经常玩的游戏木头人和爆炸 引入，并以此推向课的主体部分。在教材的主体部分， 投活动 篮环节是这样进行的：把全班学生分成两部分，一半学生双 肩背纸缕，另一半学生手握纸团，两人一组。背纸缕的同伴在 前面跑，拿纸团的同伴在后面追，并想办法把纸团投到纸缕里 面去，当纸团被扔进纸缕后，双方交换角色继续进行游戏。此 内容的延伸游戏是：在一定的距离内，拿纸团的同伴向高远处 把纸团扔出去，另一同伴双手棒着纸缕跑动去接纸团，接住后 便用力把纸团向同伴的后面扔出去，让对方跑去捡纸团，从而 双方在一个这样对攻的状态下进行着游戏。
4、这两个游戏运用的教具非常简单，容易准备，学生也熟悉。在 游戏时，设置问题，如：怎么样才能在最短时间内把纸团扔进 第 3 页 纸缕里面？对于背纸缕的同学而言，怎么样才能让同伴尽可能 跑长点的距离，才把纸团扔到自己的纸缕里面？这样一来，学 生在练习时就由被动变为了主动。 这两个游戏运用得很成功，很有新意，学生练习的积极性很高。 学生在整个过程中玩得不亦乐乎，整个足球场都是学生的不断 地跑动，效果很好，也较好地完成了本课的教学目标。经分析 得出本次课的几个特点： 1、把学生自己的东西，与学生生活实际密切联系的资源引入课 堂。 木头人 、 爆发是学生自创、自发娱乐的课间游戏，纸 团、纸缕是同学非常熟悉
5、的生活中物品。采用它们能提高学生 学习的自信心。 2、自然地关注到了个体的差异。在游戏中，没有限制学生要跑 多远，要跑多长距离，只是通过变换游戏的规则来提高课的趣 味性，提高学生的主动性，激发学生“尽力而为” 。 3、投掷与快速跑相结合。在游戏中学生不但“跑得多” ， “投得 也多” ，一举两得，效果良好。 4、通过创新游戏进行教学，改变了快速跑枯燥无味的局面，使 第 4 页 课堂充满了生机。 纵观整节课，能较好地达到本课的教学目标，同学们在学习中， 增强了自信心，培养了合作与团结的精神。学生在游戏中既掌 握了技能，也增强了体能，达到了合理的练习密度和强度。这 是开阔视野，大胆创新，勇于尝试，
6、善于积累所带来的课堂新 变化。 二、关于发展体能问题 在一节体育课中，除了让学生掌握运动技术，发展良好的心理 素质，提高社会适应能力外，还要重视学生身体健康，发展学 生体能水平。换一句话说，也就是在一节体育中，学生的练习 密度、运动量、平均脉博、运动强度等要达到什么水平，对提 高学生体能才是最有效的呢？采用什么练习手段和练习内容、 如何控制课堂教学节奏等才能实现预期目标呢？如果不考虑生 理负荷的问题，那么，在学生体能的提高方面将是低效益的， 长此下去，学生体质健康水平也得不到提高，严重的呈下降趋 势。所以，在体育课堂教学中，必须重视学生体能水平的提高， 精心设计好每一节课的生理负荷指标，逐步提
7、高体能水平。 下面是本次青基赛第四轮比赛的内容，请老师们根据命题内容， 第 5 页 将你的教学设计在回复栏中发表，谢谢你的积极参与！ 青基赛第四轮中学体育命题说明 1、操作：首先设计一节课教案，然后回自己学校按教案上课。 2、上课年级：现在任教年级。 3、设计主题：发展耐久跑能力。 4、设计要求：通过一节课的教学，学生的生理指标要达到如下 要求： 平均脉博 140150 次/分，最高脉博不能超过 175180 次 /分，强度指数为 1.82.0。 青基赛第四轮小学体育命题说明 1、操作：首先设计一节课教案，然后回自己学校按教案上课。 2、上课年级：现在任教年级。 第 6 页 3、设计主题：发展快速跑能力。 4、设计要求：通过一节课的教学，学生的生理指标要达到如下 要求： 平均脉博 135145 次/分，最高脉博不能超过 165170 次 /分，强度指数为 1.51.7。 *