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1、第 1 页 体育教研员述职报告 特征码 NrXyCIkSJgvqUyLdptTX 体育教研员述职报告 时光荏苒，转眼间我作为教研员有一段时间了。借助新课程改 革不断深入的强劲东风，以学生发展为根本，坚定不移地推进 教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动 性和创造性得到真正的张扬和提升。以提高课堂教学效率为重 点，全面提高区教育教学的质量。这期间我认真履行教研员工 作职责，扎实工作，开拓进取，圆满完成了各项工作任务和工 作目标。现汇报如下： 一、加强学习，提升自身素质： 教研员只有过硬的业务知识与理论水平，才能解决教学、教研 中的新问题。所以教研员必须不断的学习提升自我。特别是本
2、 学期深深感觉到自己需要学习的内容太多了。因此抓紧一切时 间学习。本学期先后学习了新课程标准；郭思乐的生本教育理 论；三环六步自主学习教改经验以及学案导学教学改革经验； “343”教学模式市体育教研课题的“六字方略”等。认真学习 记好笔记现已形成 10000 多字的业务笔记，十几篇的反思、案 第 2 页 例等，同时利用我区体育教师 qq 群上传了大量体育教学的相关 资料供大家学习，在市教师研修网上发表十几篇博文。努力结 合学习先进的教学改革经验，以先进的教学理念指导下努力构 建学科高效课堂教学模式或教学流程。积极参加了市小学体育 中级研修班的活动。每次学习重视自我反省，自我调整。通过 学习深深
3、感到：学无止境，不进则退，无论什么时候都要做一 个学习和工作上的有心人。 二、结合实际工作，以教研推进教育教学 1.重抓学业测查 学业测查是对体育教师的一个工作认可，在今年 3 月份市里的 文件一出，我区的相关文件也相应的走到了各个学校的一线教 师手中。由于今年的体育测查有一个大项的新增教学进度 的收集，所以在区里的会议中教研室武主任也对各校的负责人 作了重点布置，最后全区有三十多所学校报回了教研室，由我 最后发给了市教研室。这也只是工作的开始，在工作的逐步开 展中，很多学校对这次学业测查中的改动细节，提出了自己的 疑问，比如：今年五六年级新增的跨越式跳高，它的成绩的如 何界定，标准是什么？前
4、抛实心球的的动作中双脚可以离地吗？ 肩肘倒立的动作如何去教、如何评比？武术操能不能算武术动 作等等，而这些疑问，我们在自己的 qq 群里面都进行了一定的 交流。在 4 月 9 日到 15 日的这一个星期里，我们还对全区的中 小学校进行了一次全面的彻查。从成绩来看各所学校的情况不 第 3 页 同，导致各自的成绩不同，但总体说来，田径的成绩为最好， 其次是武术，再次是体操。原因是田径教学是体育教师经常安 排的教学内容，也是各种测试的主要内容，所以成绩较好，在 初中尤为突显。武术动作的成绩受到对文件的理解不同，和对 武术动作的认识不同，再就是教师的自身能力、和学生的素质 不同，使得武术的成绩不如田径
5、。体操的成绩是三项中最差的， 原因在于大多数教师对所授内容安全顾虑，在教学中练习的次 数和质量上不去，再加上个别学校的器材短缺影响到了体操的 成绩。当然，其中也不乏学业成绩优秀的学校，比如小学组的 XX 小学、XX 二校，中学组中的万五中和万四中等，教师对于学 业测查的内容掌握很到位，学生的动作很规范，成绩也是小学 彻查学校中较好的。在 5 月份我区迎接了市里的抽查。 2.培养新生力量 在 2 月份的中研班会议中我得到了市里有青年教师团体大赛这 一信息，回到区里马上给领导做了汇报，接下来在全区的教研 会议中任务就布置下去了，而且要求每个学校都要先自己校内 进行一次赛讲，将最好的教师选出。我们学
6、校也是将 30 岁以下 的所有教师都组织起来，校长、书记、副校长、教导主任作为 评委，选出了代表我校参加区里比赛的教师。在 4 月初区里专 门组织全部参赛的教师进行了动员和比赛规程的说明。小学体 育有 12 人参赛，地点是在 XX 小学，学校领导给予了相当大的 配合。最后是 XXX 小学的贾 XX 娜老师获得了第一名，并准备参 第 4 页 加市里的比赛。 3.推广六字方略 今年，是实施“十五”规划的第一年，我区努力推广“明理、 得法、提高” 的六字方略，致力于创设良好的教学及科研的工 作环境，发挥整体效应，开展教法及学法的研究、教学指导和 规范教学管理工作，深化课堂教学改革、加强师资队伍建设，
7、 积极开展多形式、多层次、有实效的教科研活动，取得了一定 的效果，为“十五”期间进一步促进教科研工作的深入开展， 推进全区的素质教育打下了良好的基础。我们先是在 qq 群中上 传了群共享文件，将太原市的中小学体育课题“明理、得法、 提高”展现给群里的教师，具体的实施过程是通过各个学校的 教研活动去落实。同时利用本次青年教师的比赛，先给青年教 师打下理论基础，在全区各科参赛教师的集体培训后，我们又 对所有的体育教师进行了培训将六字方略得到落实。比如指导 教师如何在三维目标中体现，在知识技能和情感态度价值观上 展现出“明理”这两字，在过程与方法中体现“得法和提高” ； 又比如在课前的学情分析、教材
8、分析中多下功夫对于落实“得 法”有好处，在课中让学生多重复体育的专业术语对于落实 “明理”有好处，在课间加入测评、展示，对于落实“提高” 有好处等等。经过这样的培训，在本次的比赛中，许多的教师 在课上都有不同的方式来体现“明理、得法、提高” 的这六字 方略。如大唐实验小学的郝俊峰老师在执教武术弹踢冲拳类 第 5 页 组合动作时，就不断的让学生跟着自己重复动作名称，而且 在开始复习武术基本功时，加入了各个动作的来由，使得学生 对冲拳、弹踢等动作有了新的认识，也了解了如何在现实中如 何运用这些动作；在课中还利用电视、电影等媒体的武术动作 进行了引导，吸引了大多数学生的注意力，激发了他们的学习 积极性；于此同时，他给了学生很多的展示自己的机会，给了 很多分组交流的机会，让学生自己能感受到自己学到了东西， 自己有了提高。 紧张的一个学期已过去，但新的课程标准的落实推广又摆在了 我们的面前，我们会将自己的“分片帮扶”继续开展下去，会 将更新的理念传播到每一位教师那里，让每一个孩子受益。