《优秀教师事迹报告会学习心得.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《优秀教师事迹报告会学习心得.docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 优秀教师事迹报告会学习心得 特征码 knWIWncCFXntJauTupny 优秀教师事迹报告会学习心得 20XX 年 8 月 18 日，我区 4 名优秀教师在滨州经济开发区第一 中学做了滨州经济开发区师德先进事迹报告会，报告会上，吕 益民、杨伟泽、李雪梅、吴顺峰四位优秀教师的事迹，深深地 感动了我们。通过聆听四位优秀教师的先进事迹，使我们在感 动的同时，又深深地上了一堂生动的教育课，他们那无私奉献， 不求回报，不讲条件，不计报酬的优良品质和忘我工作的精神， 再次教育了我们，也使我对“师德”有了更多的理解。 一 、用爱心点亮每一个孩子，没有爱就没有教育、师爱是师德 的灵魂。 “只要
2、我们去关爱学生，我相信春天都会发芽，秋天都能结出 硕硕果实。 ”， “谁最爱孩子，孩子就最爱谁。 ”一个人最崇高的 爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生，这 也是师爱的准则。在教育工作中，教师要把信任和期待的目光 第 2 页 洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，善于倾 听学生的意见和呼声，和学生广交朋友，多开展谈心活动，与 学生进行思想和情感上的交流，用爱去赢得一切学生的信赖。 爱，包容了教师工作的所有内涵。 “金凤凰”可爱， “丑小鸭” 更需要阳光。多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，竭力 寻找他们的优点，出自真心地去赞扬、去鼓励。为他们提供更 多体验成功的机会，
3、让他们扬起自信的风帆。相信“丑小鸭” 一定会变成美丽的“白天鹅” 。教师只要热爱学生，尊重学生， 学生一定会把老师当成可以信赖的人，也愿意向老师敞开心扉。 师生之间只有架起一座信任、友好的桥梁，教育才能生效。师 爱会发挥巨大的力量。 “我给了学生一个灿烂的微笑，而学生给了我整个春天。 ”李雪 梅老师如是说。是的，给了学生微笑的同时，学生学会了微笑。 在自己热爱学生的同时，我还注意让每个孩子学会去爱他人。 我利用召开“学会感恩”主题班会之际，让学生们用自己的双 眼去寻找爱，亲身感受爱，最终用自己的行动去奉献爱。借 “母亲节”之际，开展了做一件有意义的事的活动，看谁做的 事最 “有意义” 。就在这
4、点滴渗透中,孩子们学会了去帮助别人,去 播洒爱心。他们主动帮助其他组的同学做值日，主动去捡拾碎 纸片教师以一人之爱，唤起学生之爱，才是师爱的延续， 师爱的非凡力量。 第 3 页 二、学习二位支教教师为了祖国的教育事业、为了四川灾区的 孩子，把生死置之度外的大无畏精神。 四川地震刚刚过去一年多，余震接连不断，时刻面临着房屋倒 塌，发生山体滑坡的危险，随时都可能夺取生命。哪里的生活 条件特别的艰苦。表现在：气温低，没有取暖设施；灰尘大， 没有洗浴场所；经常停水停电；饮食习惯不同。他们舍小家， 顾大家，他们也都是上有父母，下有子女的人，父母需要他们 去孝敬，子女需要他们去抚养。热而，他们却把家庭的重
5、任， 扔给了另一半，平常人是难以做到的。二位支教教师给我们树 立了榜样，在他们身上有许多值得我们学习的地方，今后我一 定努力工作，珍惜我们的教育教学环境和生活环境，将有限的 生命投入到无限的教育教学工作中，出色的完成组织交给我的 一切工作。 三、要积极为自己充电，提高业务能力，做科研型教师。 李雪梅老师是一名年轻的教师，参加工作时间不长，却取得了 骄人的成绩，连续在国家级刊物上发表论文，这与她平时的学 习是离不开的。作为文化科学知识和智慧文明的传播者，教师 应具有广博的文化科学知识、与时俱进的教育理念、先进的教 第 4 页 学手段，教师应该有终身学习的精神，利用一点一滴的时间为 自己充电，不断
6、学习，努力提高自身的业务能力，并把所学应 用到实际教学当中去，搞好教研教学工作。 在四位老师的报告中，一个字被反复提到，这个字就是“爱” 。 一个“爱”字，意味着什么？“爱”源于高尚的师德， “爱”意 味着无私的奉献，他们真心的付出，换来了孩子们真情的回报， 换来了家长的信任和领导的认可。他们是一面面旗帜，是我们 年轻教师学习的楷模。同时，用满腔热情对待教育事业，用诚 恳的态度面对学生的质疑，用勤奋的学习弥补自身的不足 这些理念也反复出现，这让我们明白，教师只有热爱教育事业， 尊重和关爱学生，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行 教育，才能更主动、更自觉、更勤奋地对自己进行鞭策。 四位教师虽然事迹不尽相同，但“教书育人、为人师表、爱生 如子、勇于奉献”的教育信念却非常一致，他们在工作中奉献 了一片爱，捧出了一颗心。 此次报告会令我深受鼓舞，在他们身上，我看到了人民教师的 伟大和崇高，也看到了自己的差距和不足。我要以这次报告会 为契机，在今后的工作中，满怀热情，踏实工作，勤奋学习， 用爱的智慧营养孩子们稚嫩的翅膀，和孩子们一起“飞得更高” 。 第 5 页