高中历史必修第8课《英国的制度创新》教案.pdf

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1、第 8 课英国的制度创新 一、课标： 了解权利法案制定和责任内阁制形成的史实，理解英国资产阶级 君主立宪制的特点。 二、教材分析 了解君主立宪制度的特点，掌握在这种制度下其国王的重要地位。 要充分认识到在君主立宪制度下，君主与首相的差异之处以及他们在国 家的不同的作用。从横向上认识到英国国王与中国的封建君主的差异， 从而认识到在当时的条件下两个国家在政治制度方面的差异。 掌握君主立宪制度对英国资本主义发展的重要作用。 重点： 英国的权利法案、责任内阁制的形成、英国的议会改革 难点： 理解英国君主立宪制的特点 三、课型：复习课 四、教学目标： 知识与能力 通过本课的复习，了解近代英国君主立宪制的

2、形成和演变历程。英 国议会制度是中世纪贵族与国王斗争的过程中逐步产生的。从 18 世纪开 始，责任内阁制在英国逐步形成并不断完善，为资本主义社会的发展提 供了保证。 19 世纪后，代议制民主政治在英国获得进一步发展。通过横 向比较，培养学生全面比较、综合归纳问题的能力。 过程与方法 通过本课的学习，让学生从另一个角度去熟悉、掌握英国的历史。 创设新情境，运用新材料。会运用知识迁移的方法，前引后连，积极探 索解决问题的方法。能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释。 情感态度价值观 通过本课的学习，要让同学们认识到争取民主是人类永恒的话题， 但民主的建设并不是一帆风顺的。不同的政治文化建设，造

3、就了不同的 治国模式。理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统，汲取人 类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。 五、教学设计： 教 学 要 点 教师活动学生活动 导 入 新 课 同学们好！今天上课之前先请大家猜 一个历史人物：她是英国迄今为止在位 时间最长的君主， 18 岁登基，在位64 年期间，是英国最强盛的所谓的日不落 帝国。她在位到第一次世界大战开始的 1914年，被称作她的时代！请问这个她 指谁？ 投放材料：维多利亚女王在位64 年 （1837-1901） 一生模范地履行了立宪君 维多利亚女王 学生带着浓厚的兴趣听 老师介绍维多利亚女王 主的职责，深受国民的爱戴。她继承王

4、 位时只有 18 岁，辉格党首相墨尔本几乎 是手把手地教她如何做一个立宪君主， 教会她不凭感情用事，心平气和地与民 选的首相共事，哪怕她从心底里厌恶这 个首相。维多利亚女王变得成熟以后， 尽量自我克制，尽管她不喜欢辉格党领 袖罗素，也不喜欢自由党首相格拉斯顿， 但是她仍旧尊重政府领导的决策。温斯 顿。丘吉尔夸赞她“树立了君主制的新 典范，以后一直是各代国王的行动准则 过 渡 为什么维多利亚女王能够统治如此长的时间？为什么温斯顿。丘吉 尔夸赞她“树立了君主制的新典范”？ 维 多 利 亚 女 王 的 烦 恼 一、维多利亚女王的烦恼 投放材料： 1872年，一名年仅 17 岁的青年阿瑟奥康纳突然开枪

5、刺 杀刚要跨上马车的维多利亚女王，被 现场抓获。在审理这起未遂刺杀案 时，法官裁定这名凶手精神失常，只 判他一年监禁。维多利亚女王大为光 火，竭力要求将这名危险分子流放国 外，以免他日后再出来干傻事。法官 学生们表情不一 学生交流思考，运用知识迁 移法比较东西方政体的不 同： 政治 经济 文化 外交 彬彬有礼地解释说，对不起女王殿 下，我不能这样做，因为奥康纳罪不 当此。大英帝国的法律原则不允许我 滥施刑罚 。 教师：为什么出身高贵的女王， 面对刺杀自己的凶手，却无法自己处 置呢？于是她便羡慕起与自己同一 时期，但却相隔万里的女人-慈 禧来。 小结：不同的政治文化建设，造 就了不同的治国模式。

6、英国人最先运 用现代社会的运作机制，民主体制本 身包含着强大的纠错机制，故能保持 国家的长治久安。而在中国，专制威 权的文化传统根深蒂固，没有任何一 种力量足以牵制统治者，使他们能够 为所欲为；合理的民主政治制度难以 建立，就难于形成科学健康的决策执 行机制。 过 渡 各国的国情不同，导致政体也就不一样。内心极其不平静的女王坐 在桌边，紧锁着眉头，顺手翻开了英国的历史。 。 。 。 。 深 入 历 史 平 和 心 态 二、深入历史，平和心态 （一）播放视频大国崛起 ：在大 英图书馆的珍品展厅里，一张黑粗泛 黄的羊皮纸，静静地躺在玻璃板下幽 暗的光影里。这张单薄的羊皮纸，就 是距今已有约八百年历

7、史的大宪 章 ，虽然它的边缘已经残破，当年 用羽毛笔书写的字迹也早已模糊，却 成为对君主权力进行限制的永久见 证。 （二）观察下列一组图片： 1、斯图亚特王朝复辟 2、处死查理一世 3、英国女王玛丽和国王威廉 4、詹姆士一世（ 2009 年上海高考试 题） 教师： 在暴政与民主的决斗中，英国人 不屈不挠地进行了各种反抗和尝试， 终于在 1688 年采取了一种被后人称 为“光荣革命”的方式，结束了王权 的专制，正式确立了议会高于王权的 学生了解史实，知道英 国有限制王权的传统。 请帮助女王把这些图片 的顺序整理好，并运用你所 知道的史实对女王进行一番 劝慰。 学生运用比较法：比较明朝 与英国内阁

8、 学生们结合材料及所学知识 探究：议会、政府与国王之 间的关系。 政治原则。英国历史出现了史无前例 的变革国王由议会决定产生，这 意味着君权从“神授”变成了“民 授”，它根本性地改变了在英国已经 存在了千年之久的王权性质。英国的 君主立宪制的本质，就是依法治国， 谁都不能高居法律之上，谁都不能为 所欲为。 （二）投放材料： 1、不久，女王与内阁之间一场更 为激烈的冲突发生了。 1881年初，她 在出席议会致辞时惊讶地发现，未经 自己许可她的讲稿被篡改了。讲稿中 的内容早已偏离了政府此前的既定 外交策略，这是她坚决不能接受的。 在枢密院会议上，有的大臣甚至以辞 职相威胁，他们认为女王粗暴地干涉

9、了政府的政策，放话说与其这样就不 会让女王出席会议。双方难以达成妥 协，不欢而散。内阁大臣们一个个拂 袖而去。临出门时，他们冷冰冰地抛 过来一句话：“君主只能按内阁大臣 们的意愿致辞。因为君主的职责是， 只能点头，而不能争辩！”（伊丽莎 白朗福德：维多利亚女王） 教师：综合上述内容并结合所学 知识，请同学们说出英国的君主立宪 制的特点。 过 渡 随着时间的流逝和身边所发生的一切，维多利亚女王终于明白， 废除至尊、削弱王权、追求自由平等正成为这个时代最得人心的潮 流，如果她不顺应这个潮流就连现在的地位也无法维持下去。维多 利亚统治的时期，特别是1851 年以后，在英国历史上被称为维多 利亚时代。

10、 维 多 利 亚 时 代 三、维多利亚时代 投放材料： （一）1851 年 5 月 1 日，万国工 业博览会在英国首都的海德公园举 行，成为全世界第一场世界博览会。 维多利亚女王通过外交途径邀请10 个国家参加，主要内容是世界文化 与工业科技。其中，英国的工业制 成品占到世界的三分之一，铁路里 程和船舶数量占到世界的一半，其 运用史实说出维多利亚女王 统治时期，英国所发生的重大 事件 （引导学生从政治、 经济、文 化、外交） 定名中的“ Great ”在英文有伟大 的、很棒的、壮观的意思。 （二）后来的历史中，正因为她 什么都不做，安心于担当“虚君” 的角色，詹姆斯瓦特先生的蒸汽 机才能在亚当

11、斯密那只“看不见 的手”的驱动下，开启了至今都让 英国人念念不忘、津津乐道的“维 多利亚时代”；而在长达半个多世 纪的统治生涯中，虽然她的政治权 力愈 来 愈 少, 但 她 作为英 国 “ 象 征”的政治价值却越来越大，维多 利亚也因威望日炽而成为国民信仰 的支柱，用实际行动赢得了她在英 国历史上的不朽和荣光。 小 结 维多利亚在位的六十余年， 正值 英国自由资本主义由方兴未艾到鼎 盛、进而过渡到垄断资本主义的转 变时期。在她的统治下，英国从一 个普通的欧洲国家成为一个强大的 帝国。她也成为英国历史上在位时 间最长的君主。 请说出英国君主立宪制的影 响 1为英国资本主义的发展提 供了有力保障； 2各派可以通过议会斗争实 现自己的政治主张， 把政治斗 争规定在一个相对有序的状 态中，避免了不必要的暴力冲 突，对社会稳定起着重要作 用； 3大大削弱了国王的权力， 使英国走上资本主义民主化 的道路； 4是世界上第一个建立君主 立宪制的国家， 为世界很多国 家树立了一种模式