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1、教 学 计 划 学科: 小学英语班级: 四年级教师: 一、 学生情况分析 通过一周的观察以及参考上学期的期末考试情况，发现四年级的 学生学习基础不是太好，学习积极性不高。四年级的孩子学习习惯 基 本养成，好的很好，但有些上课小动作多，注意力不能长时间集中。 在本学期的教学中应致力于学生英语学习习惯的培养上，比如：用手 指着跟读、课前预习、小组合作等。 同时多途径激发学生的学习兴趣， 尽力辅导后进生。 二、 教材分析 本册教材，继续围绕Li Ming 、 Jenny 、Danny和新朋友 Tom等 主人公展开故事，主要讨论了School life, Hobbies, Days of the we
2、ek, Seasons, Weather, Family, Communications等主题。 具体学习如何询问并介绍学校生活（课程、学校场所功能等）； 询问并谈论某人的兴趣爱好；学习“星期”的表达及某天所从事的活 动；谈论“季节”（气候、衣着、他人对季节的喜好等） ；谈论“天 气” ；进一步谈论“家庭”（家庭成员、家人外貌、工作等） 。此外， 还引导学生进行人与人之间的沟通交流。 三、教学目标 1、能够听、说、认读、规范书写63 个“四会词”，听、说、认读40 个“三会词”，同时规范抄写“ Let s copy ”中的 20 个单词和 7 个 词组。 2、在具体语境中理解一般现在时、现在进
3、行时、一般将来时和一般 过去时，并能在实际运用中体会它们的语义功能。 3、通过归纳的方法，使学生感知14个辅音字母的发音和5 个元音字 母的 7 种发音，并能尝试拼读符合规律的单词。 4、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。 教 学 计 划 四、教学重难点 教学重点：教学兴趣、星期、季节、家庭等方面的单词和句型，能够 掌握 63个“”四会词。学唱一些英文歌曲等。 教学难点：在具体的语境和活动中灵活运用核心句型以及对各种时态 的体验、理解与运用。 五、提高教学质量的措施 、认真备好课，精心设计教案。坚持上好每堂课，注意激发和培养 每个学生的学习兴趣。 2、课堂教学重视创设情境，融单词、对话
4、教学于情景表演中，让学 生在表演中操练，在实际中运用。 3、充分运用TPR活动教学，采用游戏教学、直观教学、情景教学、 看图引入等方法，使学生在轻松愉快的环境中自然习得语言。 4、关心后进生，加强辅导，促其转化。 六、培优补差计划 1 采用一优生带一差生的一帮一行动，让优生在帮助学困生的同时获 得更大的进步。 2课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对于优生 适当增加难度，并适当的安排课外阅读，提高其“用英语做事情”的 能力。 3采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续 进取；在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成 功感。 4充分了解差生现行学习方法，
5、给予正确引导，促其朝正确方向发 展，提高学习成绩。 教 学 进 度 表 周 次 授课 节数 本周授课内容 备注 1 2 U1L1 We have Chinese. 2 2 L2What s your favourite subject? L3 We sing here. 3 2 L4 Again,please! U2L1 Do you like running? 4 2 L2She likes dancing, L3What s your hobby? 5 2 L4 Again,please! U3L1 What day is today? 6 2 国庆放假 7 2 L2 I can danc
6、e on Friday. L3What do you do on Saturday? 8 2 L4 Again,please! U4L1It s spring. 9 2 L2 It s warm in spring. L3 What season do you like? 10 2 L4 Again,please! 教 学 进 度 表 周 次 授课 节数 本周授课内容 备注 Revision 11 2 Revision 12 2 U5L1 It s sunny. L2 It s snowing. 13 2 L3 It will snow. L4 Again,please! 14 2 U6L1 My father has short hair. L2 What does your mother do? 15 2 L3 She works in a hospital. 16 2 L4 Again,please! 17 2 U7L1 This is Jenny speaking. 18 2 L2 I m writing an email.