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1、经验材料 突出办园特色构建我园幼儿快乐创新式发展模式 北票市第二幼儿园特色活动经验材料 张丽红 我们北票市第二幼儿园是朝阳市一级示范园，创建于 1965年，建 筑面积 1361 平方米。现有教师37 人，合格学历 100，本科 19 人， 专科 13 人，在籍幼儿 220 多名，教学班级8 个。由于我园地处铁道 以下工会街，地理位置较偏，加上周边居民少，失业人员多等原因， 在激烈的市场竞争中曾一度出现了生源少、办园资金短缺等诸多困 难。在教育局党委的正确领导下，我们二幼人没有退缩，齐心协力， 直面困难，以构建办园特色为突破口，根据纲要提出“以幼儿发 展为本”的教育理念，立足本园实际，顺应时代需
2、要，构建幼儿快乐 创新式发展模式， 为此带动全园各项工作的和谐发展。使幼儿园走上 了快速、健康、可持续发展的轨道。 一、核心理念具有时代色彩： 理念方针：我园在特色办园中坚持24 个字：“以人为本，家 园互动；科教兴园，活动发展；与时俱进，改革创新。” ，并做到“人 无我有，人有我精。” （一） 、爱”是我园的中心特色文化： 1、我们提倡“爱心教育”，就是让孩子们学会爱父母、爱长辈、 爱他人、爱自己、爱祖国、爱世界、爱地球。 2、营造家的氛围，二幼是教师之家、幼儿之家、家长之家、 客人之家。 （二）、进行“以孩子为本”的特色教育 1、让孩子站得更高、看得更远。面向世界、面向现代化、面向未来。
3、“以培养孩子健全个性、保证身心健康为前提；以基于自然法则，顺 应孩子天性为原则；以萌发孩子积极情感，启迪聪慧心灵为途径；以 尊重孩子个体差异，促进全面发展为目标”。 2、重视每个孩子的需要。给孩子最人文化的关怀，最适合他们的有 效引导，让我们的孩子得到成长的鼓励和满足感。 3、让每个孩子站上自己的舞台。给每个孩子都提供了表现自我与展 示自我的机会，让每个孩子的潜能都得到有效开发是我们的目标。 4、塑造面对未来竞争的良好人格。做到“两个有、四个敢、五养成、 十个会” 。 即有自信、爱心；敢于说、想、问、做；养成快乐、健康、 勇敢、诚实、坚强的个性；学会探索、发现、观察、学习、生活、自 理、做人、
4、交往、合作、发明。 二、特色体系实行“六化统一”。 1、教育活动主题化。 2、教育活动综合化。 3、教育活动区角化。 4、教育活动游戏化。 5、教育活动立体化。 6、全感官刺激化。 我们以主题为线索，建构主题教育网络，规范管理，充分发挥教 育的多元化功能。游戏化除了贯穿平时教学中外， 还结合基本功训练， 配合节日及中心任务，有计划、有步骤地组织具有思想性、知识性、 趣味性的活动， 使游戏训练成为活动的有机组成部分，成为活动本身 的一种需要，寓教于乐。结合重大节日进行全园性的大型庆祝活动， 面向全体幼儿，集说、唱、画、讲、跳、娱乐等于一体，让家长也参 与其中。使幼儿、家长、教师共同成长， 成为课
5、程的建构者和创造者。 三、活动载体源于幼儿生活： 我园以“走进生活、 体验生活、观察生活、反映生活” 为突破口， 给幼儿创造看、 听、说、讲、想、做等机会，让其充分的感受、表达、 操作、创新，培养能力，张扬个性，学会感恩。 （一） 、每日三句话；（二） 、每日一讲；（三） 、每日一采访；（四） 、 每日一老师；（五） 、每周一事；（六） 、制作图书种类繁多；（七） 、穿 线拼摆等讲述多样；（八） 、棋类游戏花样翻新；（九） 、做好各项观察 记录； （十）小红花评比以孩子为主体。 小记者现场采访棋类游戏 穿线拼摆讲述中二班英语角小老师 此外，我们还进行了打击乐、手指游戏、翻绳游戏、变废为宝、 七
6、巧板、刺绣、水墨、捏泥等多种特色，进行了区域共享活动。教师 是孩子活动材料的提供者、 游戏的记录者、 合作者、支持者、指导者， 并做到指导的适时、适度、人文。 我们通过特色活动的园本教研方式研讨，通过反思活动查找不足， 收获经验。 中班大班 四、特色活动把握关键问题： 1、全面性： 纲要倡导全面和谐发展的教育，为此我园以主题为主 线，使特色活动蕴涵在五大领域的教育内容中。实施多元智能的综合 启蒙教育，培养幼儿创新能力；实践快乐教育原则，培养完整儿童。 2、发展性： 纲要倡导以积极的情绪去推动认知学习，快乐的情绪 和记忆对幼儿学习至关重要， 为此我们尽可能使活动蕴含情感，贴近 幼儿生活，使孩子们在人文色彩的学习生活中，愉悦情绪，体验快乐， 再现有意义场景，提升观察、思维、动手操作和语言表达等能力。 3、挑战性：孩子是带着自己的体验与认识进入学习状态的，他们的 发展基于原有的水平， 因而活动的创设赋予一定的挑战性，鼓励幼儿 操作摆弄，主动学习，丰富经验。 北票市第二幼儿园 2011年 4 月