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1、第 1 页 共 5 页 第一单元提升练习 一、给加点的字选择正确的读音。 吹拂 (f f )堤 岸(t d)丝绦 (ti o t o) 茁 壮(ch zhu)一堆 (du tu )填 土(ti n ti n) 二、读拼音 , 写字词。 三、加上部首组成新字 , 再组词。 卯( ) ( )( ) 直( ) ( )( ) 土( ) ( )( ) 永( ) ( )( ) 四、修饰词语我来填。 ( ) 的鲜花( )的礼物 ( )的日子( )的笑容 五、先把词语补充完整 , 再按要求填空。 A.五颜( )( ) B.碧空( )( ) C.引人( )( ) D.兴致( )( ) 1. 像 A组词语这样含有
2、数字的词语还有、。 2. 像 B组词语这样描写天气的词语还有、。 3. 像 D组词语这样 ABCC 式结构的词语还有、。 六、按要求写句子。 1. 把诗句补充完整 , 再写出诗句的诗意。 不知细叶谁裁出 , 。 诗意: 第 2 页 共 5 页 2. 发挥想象 , 把下面的句子补充完整。 春天来了 ! 我们看到了她 , 她在小草嫩绿的叶片上微笑; 我们听到了她 , 她; 我们闻到了她 , 她; 我们触到了她 , 她。 3. 这是多么美好的礼物啊 !( 仿写感叹句 ) 多么啊! 4. 邓爷爷精心地挑选 了一棵茁壮的柏树苗 , 小心地移入树坑, 又挥锹填了几 锹土。 ( 仿写句子 , 连续运用至少三
3、个动词 ) 七、结合本单元课文知识填空。 1. 古诗回放。 (1) 村居的作者是, 前两句是 : , 。 (2) 默写赋得古草原送别 : 离离原上 草, 。, 。 2.找春天一文中的孩子们找到了春天, 发现她在上荡秋千 , 在风 筝尾巴上; 在喜鹊、杜鹃嘴里叫 , 在桃花、杏花 3. 开满鲜花的小路中 , 鼹鼠先生收到邮寄来的包裹 , 里面 是。 4. 邓小平爷爷植树一课中, 邓小平爷爷在亲手栽种了一棵柏 树。 八、阅读短文 , 完成练习。 ( 一) 课内阅读。 春天像个害羞的小姑娘 , 遮遮掩掩 , 躲躲藏藏。我们 (仔细细心) 地找哇 , 找 哇。 小草从地下探出头来 , 那是春天的眉毛吧
4、 ? 早开的野花一朵两朵 , 那是春天的眼睛吧 ? 树木(露出吐出)点点嫩芽 , 那是春天的音符吧 ? 解冻的小溪叮叮咚咚 , 那是春天的琴声吧 ? 第 3 页 共 5 页 1. 选择括号里恰当的词语。 2. 仿照画横线的句子 , 续写句子。 , 那是春天的吗? 3. 春天来了 , 你想到了哪些和春天有关的四字词语, 试着积累些吧 ! ( 二) 课外阅读。 春天的美景 春天来了 , 带给大地一片勃勃生机。小花一朵一朵地盛开, 有红的 , 有黄的 , 还有紫的 , 五彩缤纷 , 美丽无比 ; 美丽的蝴蝶在空中飞舞 , 像是一朵会飞的花 ; 忙碌 的蜜蜂像辛勤的园丁 , 在花丛中采蜜。 春天的鸟儿
5、特别活泼 , 唱的歌婉转动听 ; 春天的阳光照在大地上 , 一片暖洋洋 的; 儿童的笑声和他们可爱的面孔给大地带来了欢悦。 1. 这篇短文共有个自然段。主要描写了季的美丽景色。 2. 在括号里填上合适的词语。 ( )的蝴蝶( ) 的园丁 ( )的面孔( )的蜜蜂 ( )的歌声( )的花儿 3. 短文是抓住小花、 以及儿童来描写的。 九、看图写话。 图上都有谁 ?他们在干什么 ?会说些什么 ?发挥你的想象 , 写一段话。 第 4 页 共 5 页 参考答案 一、 f d t o zhu du ti n 二、1. 姑娘桃2. 邮递员注意休息 三、木柳柳树木植植树口吐吐露口咏歌咏 四、美丽精美难忘满意
6、 五、六色如洗注目勃勃 1. 一心一意五湖四海 2. 晴空万里风和日丽 3. 白发苍苍小心翼翼 六、1. 二月春风似剪刀这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢?原来是那二月 里温暖的春风 , 它就像一把灵巧的剪刀。 2. 在燕子吟唱的歌曲里在第一朵桃花的花瓣中散发着香气在温暖的春 风中向我们招手 http: /www . 3. 妈妈的爱是伟大 4. 我刷完牙 , 洗完脸 , 坐到饭桌前开始吃饭。 七、1.(1) 高鼎草长莺飞二月天拂堤杨柳醉春烟 (2) 一岁一枯荣野火烧不尽春风吹又生 2. 柳枝摇哇摇枝头笑 3. 长颈鹿大叔花籽 4. 天坛公园 八、( 一)1. 仔细吐出 . 2. 柳树在风中摇动纸条长发 3. 春暖花开春回大地草长莺飞 ( 二)1.2 春 2. 美丽辛勤可爱忙碌动听鲜艳 第 5 页 共 5 页 3. 蝴蝶蜜蜂鸟儿阳光 九、提示 : 图中有四个小朋友 , 他们在春游。抓住春天景物的特点去想象即可。