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1、知识改变命运百度提升自我 本文为自本人珍藏版权所有仅供参考 编号：04 主备人：刘娜备课日期： 2012.9.5上课日期：班级：组名：姓名： 自学促能力形成！展示让魅力飞扬！ 课题： 3 、 把我的心脏带回祖国 早读课：（20 分钟） 目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 （5 分钟） 2、背诵第 2 自然段。 （15分钟） 检效：小组长检查晨读目标的完成情况，老师抽查目标的达成情况。建议可以进行诵读比拼。（5 分钟） 预习课： (晚自习 30 分钟) 预习目标：自读自悟： 把我的心脏带回祖国全文，完成如下任务： 第一课时预习目标： 1. 学会本课 8 个生字，理解由生字组成的词语。2.
2、 能够正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。3. 反复吟诵课文，划出自 己喜欢的语句或段落，仔细品味。 第二课时预习目标： 1. 了解肖邦，知道肖邦的作曲风格。2. 懂得肖邦用音乐表达他爱国，感悟升华。 3. 体会肖邦强烈的爱国之情。 学习目标 ： （1分钟） 通过自主学习，交流展示，能够1学会本课 8 个生字，理解生字组成的词语。2了解肖邦，知道肖邦的作曲风格3体会肖 邦强烈的爱国之情。 【定向导学互动展示当堂反馈】 课堂 元素 导学 流程 自学质疑模块互动探究模块交流展示精讲点拨模块矫正反馈模块 自学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 展示方案 内容、方式、时间 重点摘记
3、成果记录、 知识生成规律总结 抓住 重点 赏析 语言 领悟 主题 第一课时 初读课文：（4 分钟） 1借助工具书认读生字、 解释词语。 2正确、流利地朗读课文。3.搜集 人物资料，了解肖邦的相关信息。 4.了解本文历史故事感受人物形象。 5.初读课文， 概括课文主要写了哪些 内容？肖邦给你 留下 了怎样的印 象？ 6.给课文分段。 第二课时 1读课文第一段思考：国难当头， 肖邦选择离开，是英雄还是懦夫？简 介肖邦，他是如何发挥才华， 为祖国 工作的？ 2第 2 自然段主要向我们描写了那 几个送别场景？分别给这几个镜头 取个合适的名字。 3. 你觉得 这一段 中那 些场景最感 人？说说使你感动的
4、原因， 并有感情 地把它读出来。 4. 当肖邦接过盛满泥土的银杯不禁 回首望了望远处的华沙城，这时候， 他的心里在想些什么？发挥想象， 说 说你的想法。 5. “弥留之际” 是什么意思？“弥 留之际”的肖邦怎么会有力量 “紧紧 地握住姐姐的手” ？是什么原因， 使 年仅 39 岁的肖邦过早地进入“弥留 之际”？ （预时 ; 18 分钟） 请按以下程序进行 组内合作交流： A、 两人小对子检查 自研成果，用红笔 批改随堂笔记并互 相给出评定等级， 并解决自学时遇到 的疑难问题。 （4 分 钟） B、 六人互助小组交 流探讨，着力解决 前面阶段未解决的 问题。 （5 分钟） C、 十八人共同体大
5、组大组长抽签： 教 师 给 出 抽 签 顺 序，明确本组展示 任务。 （1 分钟） （预时： 10 分钟） 第一课时 展示单元一： 认读、识记生字词。 展示单元二： 解释词语：悲愤欲绝与世长辞 弥留之际雾霭瓜分弥漫 展示单元三： 肖邦的相关信息，要求语言简洁。 展示单元四： 课文朗读 PK （点评要简洁到位） 展示单元五： 解决自学一栏第一课时问题5 展示单元六： 解决自学一栏第一课时问题6 （预时： 40 分钟） 第二课时 预演： 大组长带领本组组员参照展示方 案，分配好展示任务，同时进行组 内小展示和板书规划。 （预时： 8 分钟） 展示单元一： 负责解决第二课时1、项任务。 （提示：可以
6、设计分角色朗读，注 意重点词语，读出人物情感） 展示单元二： 负责解决第二课时2、项任务。 展示单元三 ： 负责解决第二课时3 项任务。 展示单元四 ： 负责解决第二课时4、项任务。 展示单元五 ： 负责解决第二课时5、项任务。 展示单元六 ： 负责解决迁移应用的问题任务。 （预时： 30 分钟） 随堂笔记： （10分钟） 1第 2 自然段主要 向我 们描 写了 那几 个送 别场 景？ 分别 给这 几个 镜头 取个 合适的名字。 2. 当肖邦接过盛满 泥土 的银 杯不 禁回 首望 了望 远处 的华 沙城，这时候，他的 心里 在想 些什 么？ 发挥想象，说说你的 想法。 （预时： 2 分钟） 等
7、 级评定： 寄语： 创读 悟情 课外 拓展 迁移 运用 1. 你对课题有什么更深刻的理解？ 2. 想象肖邦在巴黎的情况， 以肖邦的 口吻给亲人写一封信， 表达自己对亲 人和祖国的思念之情。 （预时 ; 2 分钟） 当堂说说学完本课后你的收获或体会。 （加油，相信你是最棒的！ ） （预时： 2 分钟） 赣榆华杰双语学校生本高效课堂语文导学案 知识改变命运百度提升自我 反馈 “日日清”达标训练检测题 书写等第达成等第 【默写】 【订正】 【反馈训练】 【培辅课】 1、今晚你需要培辅吗？（需要，不需要） 生：我是第大组的第小组的（姓名） ，我在 问题上存在困惑，需要培辅！ 师： （1）请你于日时段来老师办公室，我将提供帮助！或（2）请你于日时段找组长寻求帮助！ 2、效果描述： 【反思课】 （1）病题诊所或精题入库 （2）今日所得 【教师寄语】新课堂，我展示，我快乐，我成功, 今天你展示了吗？ 知识改变命运百度提升自我