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1、用心爱心专心1 七年级上册第二单元第10 课论语十则同步测练 一、基础演练 1给下列加粗的字注音。 不亦 说（）乎人不知而不愠 （） 学而不思则罔 （）吾日三 省 吾身（） 2解释句中加粗的词。 有 朋 自远方来（）人不知而不愠 （） 思而不学则殆 （）传 不习乎（） 3翻译下列短语。 不亦乐乎：_ 。 温故而知新：_ 。 见贤思齐：_ 。 任重道远：_ 。 4本文的“而”字有两种用法：顺接和转接。下列句子中的“而”：表顺接关系的有 _，表转接关系的有_。 A学而时习之B人不知而不愠 C温故而知新D敏而好学 E学而不思则罔F择其善者而从之 G 学而不厌 5填空。 1） 论语是 _家经典著作之一
2、，内容主要是记录_ 的言行。 2）孔子，名 _，字 _，_时期鲁国人。我国古代伟大的_ 家、 _家。 3） 论语十则中流传至今的成语有：_、_、_、_。 6将下面相对应的内容用直线连起来。 7翻译下列句子。 三人行，必有我师焉： 温故而知新 二、同步解读 子曰：“由（姓仲，名由，字子路，孔子的学生），诲女知之乎！知之为知之，不知 为不知，是知也。” （选自论语为政） 子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也。” （选自论语述而） 8找出文中的通假字，给它注音并解释。 用心爱心专心2 9解释下面句子中加粗的“知”字的意思。 人不 知而不愠（） 温故而 知 新（） 诲女 知之乎（）
3、 知 之为知 之（）（） 是 知 也（） 10翻译下列句子。 知之为知之，不知为不知，是知也。 译： _ 。 不愤不启，不悱不发。 译： _ 。 举一隅不以三隅反。 译： _ 。 11 这两则语录哪则是论述学习态度的？哪则是论述学习方法的？它们表明了孔子怎样的教 育思想？ 三、美文赏析 知者不 惑，仁者不 忧 ，勇者不 惧 。 子曰： “我非生而知之者，好古，敏以求之者也。” 子曰： “岁寒，然后知松柏之后凋也。” 12解释第一则中的加粗词语。 （1）惑：（2）忧：（3）惧： 13试着将第二则翻译成现代汉语，并指出这一则是论述的学习态度还是学习方法？ 14从第三则语录中，你能得到怎样的启示？
4、四、创新作文 15你对孔子教育学生的方法方面感受最深的是哪一点？选取一个角度来谈谈你的看法。 【参考答案】 一、基础演练 1 yu y n w ng x ng 用心爱心专心3 2志同道合的人恼怒精神疲倦而无所得老师传授的知识 3不也是快乐的吗温习旧的知识，却能够获得新的知识、新的发现见到贤人就向 他学习，希望能和他一样任务重，完成任务的道路遥远 4 A D F G B C E 51）儒；孔子及其门徒 2 ）丘；仲尼；春秋；思想；教育 3 ）温故知新；三人行必有我 师；任重道远；死而后已 6 7几个人一起走路，其中必定有可以做我的老师的人。 2 复习了旧知识，进而又领悟了 新知识 二、同步解读
5、8 “女”通“汝” ，读 r ，作“你、你们”讲； “是知也”中的“知”通“智”，作“聪明” 讲 9了解知道记住知道知道通“智” 10知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明啊不到他想弄清楚问题而弄不明 白的时候， 不去开导他； 不到他想说而又不知道怎么说的时候，不去启发他不能举一反三 11第一则是论述学习态度的，第二则是论述学习方法的。第一则中， 孔子认为要以老老实 实的态度去对待知识，不可不懂装懂。这是一句很好的治学格言。第二则中，孔子认为教育 学生时要及时开导启发，特别强调要举一反三，即善于类推， 触类旁通。 这是一种行之有效 的治学方法 三、美文赏析 12 （1）疑惑；（2）忧愁；（3）害怕。 13孔子说： “我不是生来就有知识的人，而是爱好古代文化，勤奋敏捷地去求得知识的人。” 这则是从学习态度方面论述的。 14不畏严寒，坚强（意思对即可）。 四、创新作文 略