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1、第 1 页 优秀教师先进事迹:三十载春秋 十万里征途 特征码 inReFFpaOekcOGuyjljN 优秀教师先进事迹:三十载春秋 十万里征途 夕阳如血，山路似弓，护送学生就医急；月华如练，星辉迷离， 山洞取水建校急。这就是我身边的 xx 老师！一个长期奋斗在偏 僻村小，为学生急，为学校急的小学教师。他用 30 年的时间， 谱写出了农村教师生命不息、战斗不止的长歌。 1982，1992，20XX，20XX，20XX，20XX，这是他教学生涯中标 志性的 6 个年份，桑柘镇中心校曾有过的 7 个村小，他去了 6 个。30 年来，他前前后后经历了 12 个校长，但他都俨然一名 战士，不讲条件、任
2、劳任怨。领导指到哪，他就打到哪。哪个 村小需要他，他的身影就会出现在哪个村小。他闭着眼睛也能 够找到通往 6 个村小的路。山路两旁的山石土屋就跟教科书里 的文字一样熟悉，背地里也能道出个子丑寅卯来。村小偏远， 要用路来走。他风里来，雨里去，用 30 年的光阴，完成了一次 又一次的“长征” 。他，是桑柘镇中心校一位名副其实的“老红 军”！ 第 2 页 20XX 年之前，他还是一位代课老师，微薄的薪水根本就不能支 撑家中的负担。仅两个孩子一学期的书学费，就要花掉他 3 个 月的工资。在 1997 年，他打算离开讲台外出打工。但最终还是 留下来了，他自己说服了自己，他不能回避山野孩子那渴望知 识的眼
3、神，他不能因为自己一个而误了几十个孩子的学业。 20XX 年，他被抽调出胡家村小重建白龙村小，借此机会，他完 全可以留在白龙村小任教，这样，至少每天要少走近两个小时 的山路。但第二学期，他还是回到了胡家村小。他是被胡家村 小的家长们强拉回去的。胡家村小的家长们集体到中心校申请 “要给胡家村小分配老师，就分配像 xx 这样的老师！” 学校权衡之下，只得让赵老师“老路重走” ，赵老师也二话不 说、欣然接受，还挟带点感动。还有十年就退休了，但赵老师 说：“油未尽，灯不灭！如果突然叫我不干了，我一定老得更 快！”其实，赵老师已不再年青，30 年的打磨，染白了他的双 鬓，头上仅有的那飘逸的几根头发还闪着
4、银辉，平价眼镜根本 就遮掩不住他眼角那长长的鱼尾如果说在他身上还有什么 没有老去，唯一的只有他那永远充满慈爱的眼神！而这份慈爱 只属于学校，只属于学生！ 胡家村小坐落在桑柘镇的一个偏远的盖梁子上，赵老师亲自参 与了这所学校的建设，并成为这个村小的第一个老师。建设期 间，人生地不熟的他遇上了狭隘的农家户，根深蒂固的小农意 第 3 页 识，使得他几经周折才解决了施工用电问题。为了满足建设期 间的用水，他放弃了节假日，亲自到附近的一个山洞里挑水。 而这正是家中农忙季节，妻子在家里忙进忙出，他却在学校忙 里忙外。他在为学校建设披星戴月之时，家中的那一间半木瓦 房却偏偏倒倒，大落大漏，小落小漏。 走过山
5、村小路的人也许都会知道，不管是天晴落雨，只要是早 上出脚，一路下来，那都是裤管湿透，鞋里装水。赵老师尽管 手持木棍，瞎子般敲打前行，走到学校时，裤子还是上干下湿， 鞋子里的水把脚掌泡得泛白，走起路来，也是一步三响。他索 性搬出课桌，抱出学生作业，脱下鞋子，一边批阅作业等待学 生，一边接纳着朝阳的美意。而这时，太阳底下最光辉的，当 属那鞋子上空升腾的雾气。就是这条永远湿漉漉的山路，他一 走就是 15 年。十五年如一日的他，总是第一个到校。曾经有一 次，路途当中的他，突然颈椎犯病，疼痛难忍，不得不走走停 停、停停走走，往日里只需走两个小时的路，这次花了近四个 小时才挨到学校。他对学校的另一个老师说
6、：“明天或者以后， 如果我不是在你之前来到学校，那么，我一定是出了意外。 ” 这种意外对赵老师来说很少，他“三寸粉笔写春秋，满腔热血 洒教育” 。明媚的春光里，他亲自糊制的风筝，会被他的学生们 飞上蓝天，像盘旋的雄鹰；寒冷的冬天里，他会为孩子们生起 第 4 页 一堆柴火，而火堆边的语文课，也会如那朝天的热火。他关心 的是学习，呵护的是身体。1998 年，一个叫“陈江华”的学生， 突然肚子疼痛厉害，由于来不及通知家长，他对另一个老师简 单交代后，就马不停蹄地背着这个学生向近 10 里远的乡卫生院 奔去。背上的陈江华同学疼得大汗淋漓，他累得也是淋漓大汗。 听说这位陈江华同学出息了，美术方面的专长，
7、让他在外面混 出了名堂。而赵老师呢，他似乎拥有很多，又好像什么都没有。 所教的学生，有当中学校长的，有从事*工作的，有找到大钱当 老板的，提起这些，赵老师嘴角含笑。我知道，这是他的脸面， 徒有四壁的他，这时是最富有的。他劳神了一辈子，最珍贵的 宝贝，要数他那长相厮守的帆布包。不管是从家里到村小，还 是从村小到家里，不管是赶集，还是走亲戚，他总是包不离身。 以至于人们都戏称他为“赵老包” 。包中之物不是“致富经” ， 也不是“金钱路” ，是一些教学用书及学生反馈情况。他说，这 包丢失不得，这是他全部家当，装着的全是他的理想。他就是 这样用自己的清贫，守护着偏远村小教育，甘作人梯，把帮学 生实现理想当成是自己的理想。 这就是赵老师，一个忠诚的、朴实的、衰老的平凡人，但他对 偏远村小教育的执着、坚持和韧劲不得不叫我振臂高呼：xx 老 师，您就是我身边的好老师！我向您致敬！ 第 5 页