《小学a6模范班主任或者优秀同学.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学a6模范班主任或者优秀同学.pdf（13页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、知识决定命运百度提升自我 本文为自本人珍藏版权所有仅供参考 课题 习作 6 课型 教学 目标 及 重点 难点 一、教学目标。 1、通过对采访录音和习作提示的学习，了解什么是采访，怎样进行 采访。 2、根据采访录音写作，要选择最能表现中心思想的材料，并且对这 些材料展开想象，写具体。 3、用学到的方法，按采访要求采访一位模范班主任或者优秀同学， 如运动员、小书法家、小画家、故事大王等，然后写下来。 二、教学重难点。 重点：选择最能表现中心思想的材料。 难点：展开想象，将习作写具体。 知识决定命运百度提升自我 教 学 准备 含 资料 辑录 或 图表 绘制 1、看电视台记者们是怎样进行采访活动的。
2、2、作好采访准备，写好采访稿。 知识决定命运百度提升自我 板 书 设 计 采访 根据采访录音写文章： 先确立中心思想 再选择最能表现中心的材料 然后将重点材料写具体 最后按记叙文的要求将录音写成文章 知识决定命运百度提升自我 教 后 记 这是一篇采访稿，我先让学生读熟读懂采访例文，根据 例文进行扩充，具体文章内容。再明确采访稿的写法要求， 然后根据例文进行改写， 写成一篇记叙文。 学生写得很具体， 只是人称上，有不少学生混淆，常搞错。 教和学的过程 内容教师活动学 生 活 动 知识决定命运百度提升自我 一、 讨 论导 入 ，激 发兴 趣。 二 、 初 读 例 文， 认识采访 活动。 1、看一段
3、采访录像，讨论：记者们是怎样进行采 访活动的？ 2、小结： 采访是广大新闻工作者每天必做的工作， 生活中的好人好事、坏人坏事也正是通过新闻 工作者的大量采访而公布于众的。这是一件很 有趣的事情。作为明天社会的主人，我们了解 并学会采访活动也是很有必要的。 1、指名朗读采访例文，思考： A、采访录音中被采访的人是谁？采访什么 事？ B、采访材料中说的是戚老师哪个方面的事？ 其中有几件？哪一件最主要？ C、“风雨无阻”什么意思？这个词表现出戚老 师的什么优秀品质？ 1、组讨论。 2、模 仿 其 中 最感兴趣、 印 象 最 深 的 一 位 记 者 的 采 访 活动， 进行 表演。 1、 边听朗读边
4、思考。 2、小组讨论。 3、汇报：采访 录音中被采访 教和学的过程 知识决定命运百度提升自我 内容教师活动学 生 活 动 2、小结：戚老师为朱志成补课不是一次。因此， 我们习作要选择最能表现中心思想的材料写。显 然， “雪夜补课”应作为重点，具体的写下来。 3、指名读“一个星期三晚上”一段，思考： A、这段话哪些地方可以具体地写？请同学们 展开想象，进行补充。 B、将“雪夜补课”一段完整地写下来。注意： 先写什么？再写什么？最后写什么？ C、请同学完整地说一说。 4、再读全文，思考： A、写戚老师补课的事，除“雪夜补课”外还 有没有其他的感人的事例？ B、对这部分内容我们在习作里可以怎样处理
5、呢？ 的人是戚老师 为学生补课的 事，其中最感 人的是星期三 晚上的补课。 3、 同桌互相讨 论，说。 4、将“雪夜补 课”一段写下 来。 5、小组讨论。 知识决定命运百度提升自我 教和学的过程 内容教师活动学 生 活 动 三、 再读例文， 讨论写法。 四、 现场采访， 练习写作。 1、快速读例文，讨论：根据这个采访录音，怎样 以“风雨无阻”为题，写一篇记叙文？ A、开头你认为可以怎样写？ B、对“雪夜补课”和“电话补课”两个事例， 怎样接着开头写出来？ C、怎样结尾最能表达朱志成和你对老师的感 激和敬佩之情？ 2、结合讨论，以“风雨无阻”为题，写一篇完整 的记叙文。 3、指名读文，教师指导。 4、教师小结。 1、指名说说怎样采访。 2、教师介绍被采访同学情况。 3、编拟采访时要问的问题。 4、学生采访。 5、学生写作，教师巡视。 6、指名读，师生集体评议。 1、小组讨论， 交流。 2、汇报。 3、学生做文。 知识决定命运百度提升自我 教和学的过程 内容教师活动学 生 活 动 知识决定命运百度提升自我 教和学的过程 内容教师活动学 生 活 动 知识决定命运百度提升自我 教和学的过程 内容教师活动学 生 活 动 知识决定命运百度提升自我 教和学的过程 知识决定命运百度提升自我 内容教师活动学 生 活 动 知识决定命运百度提升自我 教和学的过程 内容教师活动学 生 活 动