教育创新理论答案.pdf

《教育创新理论答案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育创新理论答案.pdf（123页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、教育创新理论 (上/ 下)( 专业课 )答案大全 教育创新理论（上）答案 单选题 - 1.人与黑猩猩区别，黑猩猩大脑里没有（） 。 正确答案： B.言语中枢 3.听觉获取信息占人类获取信息的比例为（） 正确答案： E.20% 以下 4.创造想象和复杂性直觉思维皆属于（） 。 正确答案： B.无条件的潜意识思维 5.直觉思维是以（）作为思维加工材料 正确答案： A.关系表象 6.（ ）是判定是否具有思维能力的主要标志。 正确答案： C.问题解决能力 7.下面哪一项不属于沃尔斯创造性思维模型的阶段 正确答案： C.实施阶段 8.动物只具有（） ，不可能具有（） 。 正确答案： A.形象思维，表象思

2、维 9.言语概念可用于表征每一种表象的不同 正确答案： B.抽象水平 多选题 - 1.胡寄南认为意识是在社会实践中发展起来，以思维和语言为核心的（）的统一心理活动。 正确答案： B.意志 C.情感 D.思维 3.语文教育课标的生字： 正确答案： 5.国外著名大学的博士生导师使用什么教材授课？ 正确答案： A.国内外的研究成果 B.讲师自己的研究成果 7.信息化环境下的学科教学创新理论内容？ 正确答案： A.儿童思维发展新论 B.语觉论 8.随意创造思维的加工方式的分类有（） 。 正确答案： A.再造想象 B.直觉判断 9.目前流行的两类教学设计理论是（） 教育创新理论（上）部分答案 正确答案：

3、 A.以教为主 C.以学为主 判断题 - 2.反映论角度的思维分为空间结构思维与抽象逻辑思维。 正确答案：错 4.时间逻辑思维只能把握事物的属性，不能把握事物的关系。 正确答案：错 5.直觉判断包含发散、联想、直觉判断这三个环节。 正确答案：对 6.以教师讲授为主的主导型整合模式缺乏关键理论是教育技术整合于教学中存在的缺陷。（ ） 正确答案：对 7.培养学生分析解决实际问题能力、创新能力用发现式或WebQuest 方式学习较好。（ ） 正确答案：对 9.视觉表象没有明确、稳定的实在意义。 正确答案：错 11.潜意识探索发生在还未达到目标时。 正确答案：对 12.成为 TELS项目成员理科教师的

4、条件有先对自己授课班级学生的知识水平进行基准测试。（ ） 正确答案：对 单选题 - 1.美国国家科学基金会于哪年建立了“ 运用技术加强理科学习” 研究中心。（ ） 正确答案： A.2003 2.（ ）是形象思维最高的、最复杂的加工方式。 正确答案： B.想象 5.言语概念可用于表征每一种表象的不同 正确答案： B.抽象水平 6.儿童思维发展新论对（）教育跨越式发展提供理论支持。 正确答案： C.语文 7.MACETO 中 O 的意思是（） 正确答案： D.成果 8.认知主体在大脑中再现客观事物的性质、结构或事物之间内在联系的方式是基于“ 协调自律学习 ” 教学方 式实施的哪个环节。 （ ） 正

5、确答案： C.心像 9.动物思维阶段是指： 正确答案： A.0 岁-开始具有初步言语能力 10. 强调要通过信息技术在教育中的应用促进教育改革并实现教育在质量提升方面的蛙跳式发展是哪年新 加坡国际信息化论坛的主题。（ ） 正确答案： B.2004 单选题 - 1.如何建立 e-Learning 的质量保障机制是哪年日本东京e-Learning 国际研讨会的主题。 （ ） 正确答案： C.2005 3.以下不是 TELS 项目的初级中学理科主题课程模块的是（） 正确答案： D.生物科学 4.支持教师讲授为主的教与学理论以谁的理论为代表。（ ） 正确答案： B.奥苏贝尔 5.试验领域逐步扩展的主要

6、地区？ 正确答案： D.农村地区学校 7.时间逻辑思维的加工材料是（） 。 正确答案： B.概念 8.非随意创造思维的心理加工过程的第四个步骤主要是在环C 中进行（）思维活动。 正确答案： C.创造想象 9.用黑箱的方法来解读意识的是（） 。 正确答案： B.弗朗西斯克里克 多选题 - 1.非随意创造思维的心理加工过程主要在哪几种思维中转换 正确答案： A.时间逻辑思维 C.创造想象思维 D.复杂直觉思维 3.前运演阶段的子阶段？ 正确答案： 4.人类思维按加工方式、材料、机制分类可分为 正确答案： A.逻辑思维 B.形象思维 D.直觉思维 5.（ ）是所有思维的特征。 正确答案： A.抽象性

7、 D.概括性 6.信息化环境下的学科教学创新理论内容？ 正确答案： A.儿童思维发展新论 B.语觉论 8.时间思维，要对时间的（）作出反应。 正确答案： A.顺序性 B.持续性 判断题 - 1. “抽象逻辑思维 ” 属于人类思维基本形式的观点。 正确答案：对 2.在“ 创造想象 ” 的酝酿阶段，存在潜意识思维过程。 正确答案：对 4.空间结构思维分为基于属性表象的形象思维和基于关系表象的直觉思维。 正确答案：对 7.传统的计算机教育逐渐被含义更广的信息技术教育所取代。（ ） 正确答案：对 8.空间思维是对事物的空间位置的排列次序、组合关系等有关特性作出反应的一种思维形式。 正确答案：对 9.信

8、息技术与课程整合的内涵是信息技术与课程整合的基本问题。（ ） 正确答案：对 11.成为 TELS项目成员理科教师的条件有先对自己授课班级学生的知识水平进行基准测试。（ ） 正确答案：对 12.基于网络的语文教育跨越式发展创新试验的发展有四个阶段。 正确答案：对 13.发现事物的内在规律也是创造思维解决的问题之一。 正确答案：对 14.目前西方发达国家采用的信息技术与课程整合的主要模式是WebQuest 和 Just in time Teacing两种。（ ） 正确答案：对 1.（ ）以后儿童原因问句大量使用，表明儿童的因果意识逐渐加强。 正确答案： C.四岁 2.如何建立 e-Learning

9、 的质量保障机制是哪年日本东京e-Learning 国际研讨会的主题。 （ ） 正确答案： C.2005 4.方法来源于（） 。 正确答案： B.理论 5.语文教育新课标对小学生课外阅读的要求，小学二年级课外阅读量达到（）字。 正确答案： C.五万 7.强调要通过信息技术在教育中的应用促进教育改革并实现教育在质量提升方面的蛙跳式发展是哪年新加 坡国际信息化论坛的主题。（ ） 正确答案： B.2004 8.基于行为主义和信息加工学习理论基础上的教学理论是谁研究出来的（） 正确答案： B.加涅 9.运演具有（）和守恒性的内化心理操作。 正确答案： B.可逆性 10.非随意创造思维的心理加工过程的第

10、四个步骤主要是在环C 中进行（）思维活动。 正确答案： C.创造想象 多选题 - 2.二会字包括下面哪几项（） ： 正确答案： 3.先天决定论分为（）观点。 正确答案： 4.（ ）是空间结构思维的主要加工材料。 正确答案： B.空间视觉表象 C.空间感觉表象 6.（ ）是所有思维的特征。 正确答案： A.抽象性 D.概括性 7.可逆性的心理操作可以朝（）进行？ 正确答案： A.一个方向 C.相反方向 8.沃尔斯创造性思维模型的哪个阶段属于潜意识思维。 正确答案： A.准备阶段 D.检验阶段 判断题 - 1.关系复杂性理论中，三维函数关系，描述一种事物的三种属性之间的关系（描述三种事物之间的三元

11、关 系） 。 正确答案：错 7.没有触动课堂教学结构不是信息技术能力学习课的弊端。（ ） 正确答案：错 12.第二信号系统开始建立是在言语准备期的前半段。 正确答案：错 13.反映论角度的思维分为空间结构思维与抽象逻辑思维。 正确答案：错 14.一维的语言不可以描述三维的空间。 正确答案：错 15.TELS 的教师培训不是美国学者的对策。（ ） 正确答案：错 多选题 - 2.工作记忆区分为（） 。 正确答案： A.存储语言材料的工作记忆区 B.存储属性表象的工作记忆区 C.存储关系表象的工作记忆区 3.强调以语言运用为中心，将（）相结合。 正确答案： 4.逻辑思维的提法应为（） 。 正确答案：

12、 B.时间逻辑思维 C.线性逻辑思维 5.儿童思维发展需兼顾的因素（） 正确答案： A.思维加工能力 C.思维加工材料 6.思维加工机制的分类包括（） 。 正确答案： C.存储区 D.加工区 8.国外著名大学的博士生导师使用什么教材授课？ 正确答案： A.国内外的研究成果 B.讲师自己的研究成果 9.认知过程的具体内容包括（） 。 正确答案： B.时间逻辑思维 C.空间结构思维 判断题 - 2.教师懂得对于自己所教的学科，需要有哪一类信息技术能力才能支持自身的专业发展不是信息技术素养 的培训目标。（ ） 正确答案：错 3.任何抽象的言语概念都是来自具体事物的表象。 正确答案：对 6.TELS

13、的评估不是美国学者的对策。（ ） 正确答案：错 8.使教师认识到应当采用“ 以学生为中心 ” 的教学与合作学习的方式的不是知识深化能力的培训途径。（ ） 正确答案：错 10.心理操作只能朝一个方向进行。 正确答案：错 11.学龄前儿童具有强大的语言基础。 正确答案：错 13.推理判断的功能都是在左脑。 正确答案：错 14.基于网络的科学探究环境不是TELS项目中信息化学习环境的一部分。（ ） 正确答案：错 15.随意创造思维能力是高级创造思维能力的基础。 正确答案：对 你现时的得分是57！ 你的成绩低于作业及格要求，请重做！ 错误情况： 单选题 - 7.动物只具有（） ，不可能具有（） 。 正

14、确答案： A.形象思维，表象思维 8.（ ）的出现，说明儿童问句的功能已经发展成熟。 正确答案： C.“求解性”问句 10.表象的主要特征是从个别的、分割了的（）中引申出来的折合的总结。 正确答案： C.知觉 多选题 - 2.国外著名大学的博士生导师使用什么教材授课？ 正确答案： A.国内外的研究成果B.讲师自己的研究成果 5.非随意创造思维分类有（） 正确答案： A.一般创造思维D.高级创造思维 6.前运演阶段的子阶段？ 正确答案： 8.（ ）是所有思维的特征。 正确答案： A.抽象性D.概括性 9.目前流行的两类教学设计理论是（） 正确答案： A.以教为主C.以学为主 判断题 - 1.语法

15、学两百年前就出现了。 正确答案： N 2.没有触动课堂教学结构不是信息技术能力学习课的弊端。（ ） 正确答案： N 3.再造想象一般是有发散、联想、直觉判断（再造想象）这三个环节。 正确答案： N 9.语义知觉内容包括对语义的感知辨析。 正确答案： N 11.TELS 的教师培训不是美国学者的对策。（ ） 正确答案： N 12.狭义的意识定义还包括情感和意志等心理过程。 正确答案： N 14.反映论角度的思维分为空间结构思维与抽象逻辑思维。 正确答案： N 返回 你现时的得分是55！ 你的成绩低于作业及格要求，请重做！ 错误情况： 单选题 - 1.（ ）一般情况下属于显意识思维 正确答案： D

16、.简单性的直觉思维 2.行为主义学习理论是谁研究出来的（） 正确答案： D.斯金纳 3.90 年代初到 21 世纪初是教育信息化发展的（） 正确答案： A.起步阶段 4.有意识与无意识的判别标志是（） 。 正确答案： C.思维工作记忆区 5.非随意创造思维的心理加工过程的第五个步骤主要是在（）中进行。 正确答案： A.环 A 6.强调要通过信息技术在教育中的应用促进教育改革并实现教育在质量提升方面的蛙跳式 发展是哪年新加坡国际信息化论坛的主题。（ ） 正确答案： B.2004 9.非随意创造思维的思维成果具有很高的（）性。 正确答案： C.创造 多选题 - 5.人类思维按加工方式、材料、机制分

17、类可分为 正确答案： A.逻辑思维B.形象思维D.直觉思维 6.非随意创造思维分类有（） 正确答案： A.一般创造思维D.高级创造思维 9.前运演阶段的子阶段？ 正确答案： 判断题 - 1.LAD 理论是唐纳德赫布提出的。 正确答案： N 3.坚持唯物辩证的认知发展观，反对唯心的和机械的认知发展观是马克思观点。 正确答案： N 4.文学艺术界强调基于表象思维，直觉思维、逻辑思维具有跳跃性。 正确答案： N 9.以学生自主探究为主的建构型整合模式不缺乏相应教学设计的过程和方法。（ ） 正确答案： N 12.组我提高是组成学习动机的内驱力。（ ） 正确答案： Y 15.内化心理操作利用事物的形象、

18、表象或象征符号在意识上进行操作？ 正确答案： N 你现时的得分是48！ 你的成绩低于作业及格要求，请重做！ 错误情况： 单选题 - 2.思维过程出现的中断称为（） 正确答案： B.潜意识 3.“以教为主”的教学设计有几个优点？ 正确答案： B.3 个 4.动物思维阶段是指： 正确答案： A.0 岁-开始具有初步言语能力 5.克林顿提出让（）岁儿童会阅读？ 正确答案： D.八岁 7.信息技术与课程整合内涵有几种基本属性（） 正确答案： A.3 9.语文教育跨越式发展创新试验的“能读会写”的具体要求中国儿童认识（）以上的常用 汉字？ 正确答案： D.2500 多选题 - 1.可逆性的心理操作可以朝

19、（）进行？ 正确答案： A.一个方向C.相反方向 2.表象的分类包括（） 。 正确答案： B.事物属性表象C.关系表象 4.沃尔斯创造性思维模型的哪个阶段属于潜意识思维。 正确答案： A.准备阶段D.检验阶段 5.语文教育课标的生字： 正确答案： 6.胡寄南认为意识是在社会实践中发展起来，以思维和语言为核心的（）的统一心理活动。 正确答案： B.意志C.情感D.思维 8.强调以语言运用为中心，将（）相结合。 正确答案： 判断题 - 1.感知运动有四个子阶段？ 正确答案： N 3.文学艺术界强调基于表象思维，直觉思维、逻辑思维具有跳跃性。 正确答案： N 6.关系复杂性理论中，一维函数关系，涉及

20、事物自身的全部属性。 正确答案： N 7.实现新型教与学方式不是信息技术与课程整合内涵的基本属性。（ ） 正确答案： N 9.再造想象一般是有发散、联想、直觉判断（再造想象）这三个环节。 正确答案： N 你现时的得分是42 ！ 你的成绩低于作业及格要求，请重做！ 错误情况： 单选题 - 1.（ ）因为研究裂脑人实验而获得诺贝尔奖。 正确答案： A.斯佩里 2.发现式学习理论是谁发明的（） 正确答案： D.布鲁纳 5.动物只具有（） ，不可能具有（） 。 正确答案： A.形象思维，表象思维 7.皮亚杰提出的感知运动阶段指哪个年龄段？ 正确答案： A.0-2 岁 8.言语概念可用于表征每一种表象的

21、不同 正确答案： B.抽象水平 9.反射练习期是指 正确答案： A.出生 1 个月 多选题 - 4.（ ）是所有思维的特征。 正确答案： A.抽象性 D.概括性 5.逻辑思维的提法应为（） 。 正确答案： B.时间逻辑思维 C.线性逻辑思维 6.（ ）一般情况下属于无条件的潜意识思维。 正确答案： B.创造 C.想象 8.思维加工能是（）等综合能力的体现 正确答案： A.思维加工方式 B.思维加工策略运用 C.思维加工存储 9.非随意创造思维的心理加工过程主要在哪几种思维中转换 正确答案： A.时间逻辑思维 C.创造想象思维 D.复杂直觉思维 10.工作记忆区分为（） 。 正确答案： A.存储

22、语言材料的工作记忆区 B.存储属性表象的工作记忆区 C.存储关系表象的工作记忆区 判断题 - 1.视觉表象没有明确、稳定的实在意义。 正确答案： N 2.抽象性和概括性是逻辑思维才有的特征。 正确答案： N 5.抽象是抽取出同类事物的相似属性，而舍弃非相似属性的心理操作过程。 正确答案： N 6.TELS 的理科课程设计是美国学者的对策。（ ） 正确答案： Y 9.守恒性心理操作结果不会使客体的外部形态发生变化。 正确答案： N 10.借鉴国外观点的基础上加以补充、深化与拓展不是整合内涵的解决方案。（ ） 正确答案： N 11.使教师认识到应当采用“ 以学生为中心 ” 的教学与合作学习的方式的

23、不是知识深化能力的培训途径。（ ） 正确答案： N 13.反映论角度的思维分为空间结构思维与抽象逻辑思维。 正确答案： N 你现时的得分是52 ！ 你的成绩低于作业及格要求，请重做！ 错误情况： 单选题 - 5.语义知觉内容包括对（）的感知辨析。 正确答案： C.语音 6.语言的形式结构若不与（）结合将不能表达任何思想。 正确答案： C.表象 多选题 - 2.表象的分类包括（） 。 正确答案： B.事物属性表象 C.关系表象 3.儿童语言如何发生与发展的几种看法（） 。 正确答案： 4.人类思维的基本形式分类有哪些 正确答案： B.时间逻辑思维 D.空间结构思维 5.儿童语言发展的重要阶段 正

24、确答案： A.开始具有初步言语能力。 B.具有熟练的口语能力 6.（ ）一般情况下属于无条件的潜意识思维。 正确答案： B.创造 C.想象 8.实现以什么为特征的新型教与学的方式，使以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革。（ ） 正确答案： A.自主 B.探究 C.合作 9.前运演阶段的子阶段？ 正确答案： 10.人类思维按加工方式、材料、机制分类可分为 正确答案： A.逻辑思维 B.形象思维 D.直觉思维 判断题 - 4.非随意创造思维没有（有）明确的目的性。 正确答案： N 6.随意创造思维事先有（没有）明确的创造目标。 正确答案： N 10.在形象思维最高级阶段里有时会出现潜意识，然后

25、再创造想象。 正确答案： N 11.借鉴国外观点的基础上加以补充、深化与拓展不是整合内涵的解决方案。（ ） 正确答案： N 14.形象思维不能（能）成为潜意识思维。 正确答案： N 1.动物只具有（） ，不可能具有（） 。 正确答案： A.形象思维，表象思维 2.语文教育新课标对小学生课外阅读的要求，小学四年级课外阅读量达到（）字。 正确答案： B.40 万 3.下列哪个不是伐伯对意识的定义。 正确答案： A.意识思维 4. （ ）是人与动物的分界线。 正确答案： B.高级语言中枢 7.信息技术与课程整合内涵有几种基本属性（） 正确答案： A.3 8.形象思维是以（）作为思维的甲供材料 正确答

26、案： A.属性表象 9.六七岁的儿童，其（）能力发展水平不一定局限在具体运演水平。 正确答案： B.认知 多选题 - 2.（ ）一般情况下属于无条件的潜意识思维。 正确答案： B.创造 C.想象 3.思维加工能是（）等综合能力的体现 正确答案： A.思维加工方式 B.思维加工策略运用 C.思维加工存储 5.基于网络的语文教育跨越式发展创新试验主要将语文教学哪几个环节有机结合起来？ 正确答案： A.识字 B.阅读 D.作文 6.二会字包括下面哪几项（） ： 正确答案： 8.语文教育课标的生字： 正确答案： 判断题 - 4.布隆斯腾认为言语功能是定位在狭小的区域。 正确答案： N 5.语义知觉内容

27、包括对语义的感知辨析。 正确答案： N 8.自我中心脱离指认知主体与客体之间的分离。 正确答案： Y 10. 小学英语教学属于第二语言教学。 正确答案： Y 15. 利用技术进行巩固性操练、练习和文字处理不能作为奖励的游戏活动是信息技术整合于 课堂教学的整合方式。 （ ） 正确答案： N 你现时的得分是33 ！ 你的成绩低于作业及格要求，请重做！ 错误情况： 单选题 - 1.空间工作记忆在大脑的位置是（） 正确答案： A.右半球的前额叶皮层 2.（ ）以后，对本民族口头语言的各种句型的掌握都已经逐渐趋于完善和成熟。 正确答案： C.四岁 3.21 世界初到现在是教育信息化发展的（） 正确答案：

28、 B.逐步深入阶段 4.老鼠走迷宫体现出动物具有一定的（） 正确答案： C.判断能力 5.唐纳德 赫布是哪国人？ 正确答案： B.加拿大 6.有意识与无意识的判别标志是（） 。 正确答案： C.思维工作记忆区 7.基于事物属性表象的形象思维离不开 正确答案： A.言语概念 8.实现言语理解与言语表达的最终目的就是弄清话语中的（）关系。 正确答案： B.语义 10. 人与黑猩猩区别，黑猩猩大脑里没有（） 。 正确答案： B.言语中枢 多选题 - 1.创造性思维的分类有（） 。 正确答案： A.随意创造思维 B.非随意创造思维 4.国外著名大学的博士生导师使用什么教材授课？ 正确答案： A.国内外

29、的研究成果 B.讲师自己的研究成果 6.儿童思维发展需兼顾的因素（） 正确答案： A.思维加工能力 C.思维加工材料 9.先天决定论分为（）观点。 正确答案： 判断题 - 1. “语觉论 ” 属于教育创新理论的主要内容。 正确答案： Y 2.营造信息化教学环境的最终目标是变革传统教学结构。（ ） 正确答案： Y 3.思维成果是反映事物之间内在联系规律的空间关系表象。 正确答案： Y 4.教育信息化发展的逐步深入阶段强调通过教育信息化在教学过程中的应用，实现教育质量 的显著提升。 （ ） 正确答案： Y 5.信息技术与课程整合的目标是信息技术与课程整合的基本问题。（ ） 正确答案： Y 6.创造

30、性思维的形成过程是显意识思维和潜意识思维相互作用的结果。 正确答案： Y 7.信息技术与课程整合的内涵是创造生动的数字化学习环境。（ ） 正确答案： Y 8.小学阶段的儿童只具有基于具体事务支持的初步逻辑思维能力。 正确答案： Y 9.直觉判断包含发散、联想、直觉判断这三个环节。 正确答案： Y 10. 信息技术与课程整合的内涵是信息技术与课程整合的基本问题。（ ） 正确答案： Y 12. 利用技术提高学生的计算机操作机能和作为奖励的游戏活动是信息技术整合于课堂教学 的整合方式。 （ ） 正确答案： Y 14.使教师能利用信息技术来促进自身的专业能力发展是知识深化能力的培训途径。（ ） 正确答

31、案： Y 你现时的得分是41 ！ 你的成绩低于作业及格要求，请重做！ 错误情况： 单选题 - 2.哪个教学设计最适合于信息化环境的教学设计？ 正确答案： A.学教并重 3.实施 “ 协调自律学习 ” 教学方式所要达到的目标及要求是基于“ 协调自律学习 ” 教学方式实施的哪个环节。（） 正确答案： A.基本理念 4.（ ）是在直观透视、空间整合、模式匹配基础上快速作出的直觉判断。 正确答案： C.直觉思维 5.7 个月至一岁左右是儿童语言发展的哪个阶段？ 正确答案： B.言语准备期 6.（ ）以后儿童原因问句大量使用，表明儿童的因果意识逐渐加强。 正确答案： C.四岁 8.推理要在（）的基础上进

32、行。 正确答案： D. 判断 10.由于只依据 “ 运演 ” 的有无来判定认知的状况，就把（）完全排除在思维范畴之外。 正确答案： A.感知运动阶段 多选题 - 1.儿童语言如何发生与发展的几种看法（）。 正确答案： 4.前运演阶段的子阶段？ 正确答案： 6.四会字包括下面哪几项（）： 正确答案： 7.思维加工能是（）等综合能力的体现 正确答案： A.思维加工方式 B.思维加工策略运用 C.思维加工存储 8.目前流行的两类教学设计理论是（） 正确答案： A.以教为主 C.以学为主 9.（ ）是空间结构思维的主要加工材料。 正确答案： B.空间视觉表象 C.空间感觉表象 判断题 - 1.可逆与守

33、恒形成期是前运演阶段的子阶段。 正确答案： N 3.信息化环境下的教学设计理论不属于信息化教学创新理论包含的内容。 正确答案： N 4.形象思维不能（能）成为潜意识思维。 正确答案： N 7.建构主义理论对于我国教育界的现状没有针对性。（） 正确答案： N 9.非网络环境的跨越式试验对农村学生没有帮助？ 正确答案： N 11.潜意识思维过程不能被觉察，且不能用语言加以描述。 正确答案： N 15.借鉴国外观点的基础上加以补充、深化与拓展不是整合内涵的解决方案。（） 正确答案： N 返回 2.表象的主要特征是从个别的、分割了的（）中引申出来的折合的总结。 正确答案： C.知觉 4.非随意创造思维

34、有来自（）的指引与调控。 正确答案： A.环 A 5.一岁到两岁半左右时儿童语言发展的哪个阶段？ 正确答案： C.言语发展期 10.学龄前儿童掌握口头词汇达到（）个以上。 正确答案： C.3500 多选题 - 2.沃尔斯创造性思维模型的哪个阶段属于潜意识思维。 正确答案： A.准备阶段 D.检验阶段 5.逻辑思维的提法应为（） 。 正确答案： B.时间逻辑思维 C.线性逻辑思维 7.儿童通过理解问话和回答问题，能迅速提高（）方面的能力。 正确答案： A.理解话语 B.重组知识经验 C.表达思想感情 8.工作记忆区分为（） 。 正确答案： A.存储语言材料的工作记忆区 B.存储属性表象的工作记忆

35、区 C.存储关系表象的 工作记忆区 9.儿童语言如何发生与发展的几种看法（） 。 正确答案： 判断题 - 2.心理操作只能朝一个方向进行。 正确答案： N 4.创新能力的培养不属于“ 以教为主 ” 的教学设计的缺点。 正确答案： N 5.学龄前儿童具有强大的语言基础。 正确答案： N 6.再造想象一般是有发散、联想、直觉判断（再造想象）这三个环节。 正确答案： N 7.在形象思维最高级阶段里有时会出现潜意识，然后再创造想象。 正确答案： N 9.第二信号系统开始建立是在言语准备期的前半段。 正确答案： N 14.文学艺术界强调基于表象思维，直觉思维、逻辑思维具有跳跃性。 正确答案： N 1.非

36、随意创造思维的心理加工过程的第五个步骤主要是在（）中进行。 正确答案： A.环 A 2.唐纳德 赫布是哪国人？ 正确答案： B.加拿大 3.方法来源于（） 。 正确答案： B.理论 4.时间逻辑思维的加工材料是（） 。 正确答案： B.概念 5.语文教育新课标对小学生课外阅读的要求，小学毕业后课外阅读量达到（）字。 正确答案： B.100 万 6.动物思维阶段是指： 正确答案： A.0 岁-开始具有初步言语能力 7.（ ）是完备的思维品质形成之后。 正确答案： D.高级思维阶段 8.发现式学习理论是谁发明的（） 正确答案： D.布鲁纳 9.语言的形式结构若不与（）结合将不能表达任何思想。 正确

37、答案： C.表象 10.语文教育跨越式发展创新试验的“ 能读会写 ” 的具体要求中国儿童认识（）以上的常用汉字？ 正确答案： D.2500 多选题 - 1.胡寄南认为意识是在社会实践中发展起来，以思维和语言为核心的（）的统一心理活动。 正确答案： B.意志 C.情感 D.思维 2.创造性思维的分类有（） 。 正确答案： A.随意创造思维 B.非随意创造思维 3.创造性突破的主要标志是（）的出现 正确答案： A.灵感 D.顿悟 6.（ ）是所有思维的特征。 正确答案： A.抽象性 D.概括性 9.二会字包括下面哪几项（） ： 正确答案： 判断题 - 1.TELS 的教师培训不是美国学者的对策。（ ） 正确答案： N 3.西方学者 “ 以学生为中心 ” 的教育思想作为口号，这样容易忽视教师的作用。（ ） 正确答案： Y 4.皮亚杰提出人类大脑具有接收、理解和形成言语的特殊结构的观点。 正确答案： N 10.狭义的意识定义还包括情感和