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1、知识决定命运百度提升自我 本文为自 本人珍藏 版权所有 仅供参考 本文为自 本人珍藏 版权所有 仅供参考 课题 5.2 图形的变化课时21 授课时间 班级课型新授授课人 教学目标 1、通过图形的平移、旋转、翻折变化，初步探索图形之间的变换关系，发 展空间观念。 2、经历“观察思考探索实践创作”过程，提高学生的空间想象能 力和语言的描述能力。 3、通过广泛的交流，提高学生学数学、用数学、探索数学的良好学习习惯。 教学 重、难点 重点： 图形的平移、旋转、翻折变化，初步探索图形之间的变换关系 难点： 经历“观察思考探索实践创作”过程，提高学生的空间想象 能力和语言的描述能力。 教、学具投影片，小黑
2、板 预习要求 1. 阅读课本P152 153 的内容； 2. 完成课本P152 的做一做。 教 师 活 动 内 容、方式学生活动方式、内容旁注 知识决定命运百度提升自我 一、 【新知导读】 1、下列图5.2-1几何体是由哪个图形旋转形 成的？（） 答：选 B。 学生感受、讨论回答 教 师 活 动 内 容、方式学生活动方式、内容旁注 知识决定命运百度提升自我 2、将图 1 所示的三角形绕直线l 旋转一周， 可以 得到如图 2 所示的几何体的是哪一个三角形？ 分析： 通过观察和想象可知，三角形绕直线l 旋转 一周后， A图得到圆锥， C图得到圆锥， D图得到的 几何体是圆柱里挖掉一个圆锥，B图得到
3、的如图2 所示的几何体 . 答案：如图 1 中 B图所示的三角形绕直线l 旋转一周，可以得到如图2 所示的几何体 . 2、下列图形都是由半圆经过变化而得到的， 请说出它们最简单的变化过程。 答：图（ 1）是先沿 AB 翻转，再沿AB 平移； 图（ 2）是以 MN 为轴翻转；图（3）是以 O 为中 心旋转 180 。 3、将以下方格图图5.2-2中阴影图形围绕点 O，按顺时针方向依次旋转90 ，看看会得到什 么图形？ 分小组讨论。 让学生充分讨论，怎样 用一句话来叙述这个变 化，然后抽一名学生回 答 分小组讨论。指名学生 回答。 知识决定命运百度提升自我 教 师 活 动 内 容、方式学生活动方式、内容旁注