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1、知识决定命运百度提升自我 - 1 - 1 本文为自本人珍藏版权所有仅供参考 七年级数学学科教学案（一） 姓名 _班级_ 课 题第一章我们与数学同行 1.1 生活数学课 型新 授主备人 王 瑜 教学目的： 1.对生活中常见的图形、数字进行观察与思考，感受生活中处处有数学。 2.接触社会环境中的数字，图形信息，了解数学是我们表达和交流的工具。 课前预习： 1.生活中到处充满了数学：请指出电话号码0514 7293411 中前四位数0514 表示 的是 _7293411 表示的是 _。 2.指出身份证号码321284198508154029 中， 32、12、84 分别表示的 _、_、 _的编码，
2、1985，08，15 表示人是 _年_月_日出生的， 402 是_ 9 是_。 3.你见到过一些装货物的包装箱子上常有这样的标记：“” ： “”吗？它们分别 表示了那些信息？ 知识决定命运百度提升自我 - 2 - 2 教学过程： 解决本章开头画面. 宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之迷，日用 之繁，数学无处不在。华罗庚语 一、 创设情境： 1 第一类：车票揭示了哪些信息？ 江 苏 省 公 路 汽 车 客 票 宁 11-05656771 南京苏州票价： 64.00 开车时间： 09：15 票种全 乘车日期车次 座 号 上车地点检票口 20030804 11KK5331 2
3、总 站1 1.票价含附加费、过路、过渡、过涵费. 2.限乘当日当次车，过期、 涂改、污染、撕损即失效 3.退票需到上车地点办理 汽车牌号向我们传达了什么样的信息？ 议一议：细心观察我们的生活，相信你能找出很多与数学有关的事物，能举例说明吗？ 比一比谁发现的例子多！ 2.第二类：收集富有美感的图片（如城市建筑物，田园风光图等）感受一 下丰富的图形世界找一找这之中你熟悉的图案. 你认识下面的图案吗？ 皖 A44729 苏 K33581 随 笔 栏 知识决定命运百度提升自我 - 3 - 3 二、 探索活动 试一试： 1. 估一估大树有多粗？ 2. 学校打算把16m长的篱笆围成长方形的生物园来饲养小兔
4、，怎样 围可使小兔子的活动范围较大？ 三、 小结 通过本课的学习，说说你们的感受如何？ 课外看台：数字奥运会开幕式 雅典奥运会的开幕式以其充满浪漫主义色彩的编排令人回味无穷。在这精彩 演出的背后却是编导人员的呕心沥血。从组委会的以下数字中就可以直观地 看出开幕式背后艰辛工作。体育场中央的象征着大海的巨大水池是开幕式上 最令人惊奇的创意： 体育场中央的大水池共盛水2162000 升; 水面总面积为9645 平方米 ; 耗时常 6 个小时才将水池充满, 但是 10 台直径为0.5 米的抽水车在3 分钟内 就能将水全部抽干; 水池抽水口的直径为41 米; 为了营造立体移动效果, 主体育场的上空密密麻
5、麻地编织了一个线网: 空中线网距离地面高度为36.5 米; 共使用了总长37 公里的钢制电缆来铺设空中线网； 空中线网共由24 条独立的轨道组成； 72 条由电脑控制的钢制电缆绞股负责移动由雕塑分解而成的18 个部分； 每个由电脑控制的钢制电缆绞股又可以控制72 条钢缆，而这72 条钢缆 可以轻松吊起22.5 吨的重物； 空中线网的自身总重量为180 吨。 在开幕式的第一幕中，燃烧的五环从水中升起的情景激动人心，而这五 环同样也是庞然大物： 每个环的直径为17.5 米，周长为58 米； 五个圆环的制做共用去290 米长的钢管线； 而然为五环提供燃气的管线长达1 公理； 五环燃烧共耗去了450
6、立方米的天然气； 五环的燃烧点设定在水下30 厘米。 共有 2428 名志愿者参加了开幕式的演出； 除希腊本国外还有其它14 个国家的志愿者也参加了开幕式； 开幕式上参加表演的自愿者最大70 岁最小的只有7 岁； 报名参加开幕式演出的自愿者一共打来了51443 个申请电话； 知识决定命运百度提升自我 - 4 - 4 在过去的85 天中志愿者一个进行了600 个小时的预演； 自愿者们在预演中喝光了70 万瓶水。 造型独特的奥运火炬是希腊人浪漫情结的又一个体现； 火炬长 31 米，周长4.7 米 火炬由钢质铸成，顶部1.5 米长度的部分由不锈钢制成； 火炬顶部距离平台的高度47 米，但是在点燃火炬
7、时，火炬的顶部距离平台 只有 12.7 米； 火焰的高度是6.5 米，直径为1.5 米。 教学后记： 第 3 页共 3 页 七年级数学学科教学案（二） 知识决定命运百度提升自我 - 5 - 5 姓名 _班级_ 课 题1.2 活动思考课 型新授主 备 人王 瑜 教学目标： 1. 经历观察、实验、操作、猜想、归纳等数学活动，引发学生的思考。 2.尝试从不同角度寻找解决问题的方法，并能有效解决问题。 3.能收集、选择、处理数字信息，作出合理推断或大胆的猜想。 课前预习： 1. 将图中五角星形状的图形沿虚线折叠，得到一个几何体，你在生活中见过和这个几何 体形状类似的物体吗？ 2.找规律，填数字. 4,
8、9,16,25,_,_. 1,2,4,8,_,_. 2,3,5,8,13,_,_. 2,7,12,17,_,_. 教学过程： 一、创设情境： 问题一：把一张长方形纸片按下图折叠、裁剪、展开。 你得到什么图形？说说你的理由。 问题二：按图示方式，用火柴棒搭正方形。 搭一个正方形要火柴_根， 搭两个正方形要火柴_根， 搭三个正方形要火柴_根， 搭十个正方形要火柴_根， 搭一百正方形要火柴_根. 随 笔 栏 第 1 页共 2 页 知识决定命运百度提升自我 - 6 - 6 问题三：观察月历 月历中的数字排列有什么规律？ 1.图中蓝色字体对角上两数和相等，你还可以在日历中找出其它类似吗？ 2.图中红色字
9、体共有9 个数，你知道他们之间存在什么样的关系吗？ 3.小明一家外出旅游5 天，这 5 天的日期之和是20，小明几号回家？ 二、探索活动： 1. 你能将 1、2、3、4、5、 6、7、8、9 这 9 个数字填入图中并使每行，列， 对角线上的三个数字相加都等于15 吗？动动脑筋，试试看。 2. 用所学过的运算符号将7、3、3、7 四数连接起来，形成一算式（可用括 号） ，使结果等于24。 三、课外活动 1.桌上放有四个杯子，杯口都向上，与你的同学试试看，每次翻动三个杯 子最少要翻几次才可以将杯口全部向下？ 2.你能用一笔不重复地画出下面所有图形吗？ 日一二三四五六 6 13 20 27 7 14 21 28 1 8 15 22 29 2 9 16 23 30 3 10 17 24 31 4 11 18 25 5 12 19 26 教学后记： 知识决定命运百度提升自我 - 7 - 7 第 2 页共 2 页