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1、第 1 页 优秀毕业生感言 特征码 gRKjJNBzXKJiaLZORFsF 优秀毕业生感言 学习感言： 我的三年，每个人的三年 张爱玲曾说，对于年轻人，三年五载就可以是一生一世；现在 想来，却是诚不欺我。毕业后的我总是克制不住地回忆往事， 翻翻曾经的一本本笔记，自己走过的每一步便浮现心头。如果 藉此为自己在高中的三年写些什么以作纪念，还能让更多的人 看到并获益，何尝不是一件好事？ 【有时，无招胜有招】 既然是学生，那么就讲讲三年来的学习吧。实话说来，我真的 没什么特别的学习方法，看到这里正在读这篇东西的你们中的 有些人可能会觉得有点失望。但是现在回想起来，其实没有特 别的方法在某种程度上说也
2、算是一种很好的方法啊。 第 2 页 所谓没有特别方法，自己理解起来，就是跟着老师走。上课认 真听讲，作业保质保量按时完成，这算是两句老掉牙的话了， 可是真正能够一直完全这样做到的，我想应该不会很多，其中 也绝不包括我。历史老师有句话说得好，简单的就是美丽的， 我觉得也适用于这个。整堂课都高度集中的确不太可能，但是 保证有一半时间头脑活跃，一半时间基本清醒就已足够。记得 刚上高三时有段时间状态特别不好，上课上着上着头就低下去 了，等清醒过来时已然下课，就这样持续了差不多大半个学期， 成绩可想而知，而睡意也不是想控制就能控制住的。经过艰难 的调整，上课精神好了起来，成绩也上去了。这应该算是所谓 “
3、血淋淋”的教训了吧。 而在跟上老师的步调之后，也不能就此亦步亦趋。这不意味着 超前学习，而是有自己的想法并付诸行动。相信有很多同学都 和我有同感，那就是当听到谁谁谁讲预习是多么好、多么有用 时怦然心动，野心勃勃地打算付诸实践，却在几天后就坚持不 下去，一开始还找点理由，最后索性“高束焉，庋藏焉” 。不是 说预习不可取，而只是觉得很难实践（纯属个人观点，希望不 要成为学弟学妹们不预习的借口啊） 。我比较喜欢一点点慢慢来， 上到哪里学到哪里，该干什么的时候就干什么。比如上课，有 些同学喜欢上课时赶作业，觉得这样抓紧时间，老师讲的懂了 第 3 页 就不听了。其实我自己也偶尔这么干过，回想起来真的没太
4、大 用处，该浪费的时间还是浪费在了不知什么别的地方。作业是 为我们服务的，我们要主宰作业，让作业帮助我们一步步走向 熟练清晰，而不是让作业主宰我们，被动地为了完成而完成。 刚才说的有自己的想法，还有一个就是要明白自己擅长什么不 擅长什么。拿我自己来举例子，文综学的不太行，而数学英语 比较擅长，那么就多花时间在政史地上。回想起来其实一轮时 老师说要把大多时间用在语数外上，可我还是不知不觉就在文 综上投入了比语数外多得多的精力。 （结果事实证明还是自己了 解自己，直到高考考完学的最吃力的还是文综）老师们所 说的策略适用于绝大多数人，可我们每个人都是不同的，所以 说有自己的想法十分必要，当然最好还是
5、和老师们沟通沟通再 实践。插个题外话，还是建议大家多多求助于老师，至于详细 原因，且听下回分解吧。 【走一步，再走一步】 学习，其实真的是个很寂寞的过程。高三时尤其感觉如此，虽 然大家在教室里嘻嘻哈哈很热闹，可是在学习的时候学没学进 去全在自己。这种时候就要一点点坚持和定力了。有时候真的 某门功课怎么背也背不出时，除了想暴走的心情就什么都没有 第 4 页 了。用一位同班同学 YML 的经典言论就是对这些书有七年之痒。 有时候学习就像跑八百米，在起跑线上时是最紧张的，可结束 后回想起来却没有自己想象的那么恐怖。况且不登险峰，哪见 那风景旖旎？ 想当年（这个说法怎么感觉如此老朽） ，刚加入特长班的
6、压 力，初高中角色转换的不适应，还有种种不知名的原因，刚上 高中第一次数学考试就狠狠浇了踌躇满志的我一盆冷水，班里 倒数第一，六十多分。震惊了我也吓坏了数学老师。不甘心的 我定下宏大的计划，在期中考试前把所有做过的试卷作业上错 的题目都再做一遍，仍不会的抄在本子上问老师问同学。再把 本子上的题目做一遍，会做的划去如此反复。不知用了多 少时间，本子上被划得一题不剩，期中考试的数学也取得了年 级最高的成绩，从此就再没怎么掉下来了。其实只是因为当时 坚持了，回头想想，真的是值得的，而且一旦开始就会发现， 一切都没有自己想的那么困难。 坚持，走一步，再走一步。九个字，在我高中三年的确屡试不 爽。在理科
7、实验班时，很不注意政治的学习，高二读了文科后， 因为一直成绩蛮好也有些自视颇高，觉得问问题路又远又没什 么用，自己独立思考就行了。结果到了高三，曾经考前狂背一 气，再用点小聪明的做法已不适应时代的需求，我却浑然不觉， 第 5 页 直到第二次月考政治低于年级平均分的成绩把自己打醒。于是 （又是宏伟计划！）下决心把所有的政治基础再过一遍，书本 一句一句看过去，不懂的及时问老师。半个月的努力后，在下 一次月考中政治升为班里最高分。这也是为什么之前说要多多 咨询老师，的确是不问不知道，问了才发现自己有很多其实都 不懂。 看到这里一定有人想，你的学习方法听起来都好笨啊。的确， 我承认它们都很笨，但它们都
8、源于一颗执着而不甘的心。也明 白，世界上有天才，他们可以不费力地用更少的时间，更有效 的方式学得更好。只可惜我，还有多数人都不是他们中的一员。 既然不能快速地奔跑，那就走一步，再走一步，不也可以到达 目的地么？而且走向前方的过程也并不痛苦，两边的风景和心 中的成就感已为我们寂寞的旅程注入了不尽的愉悦。 【我的三年，我做主】 这是我的三年，也是每个人的三年。庸庸碌碌无所事事是三年， 为自己美好的未来不断努力也是三年；萎靡不振是三年，开心 快乐也是三年；两耳不闻窗外事一心只读圣贤书是三年，在各 种活动中锻炼自己收获友谊也是三年。那么，既然这三年无法 缩短无法延长，为什么不让自己的三年充实一些，愉快
9、一些， 第 6 页 灿烂一些呢？ 这是我的三年，也是每个人的三年。如果没有好好计划，三年 一晃而过。当看着大计划被分割为一个个短期的小计划，看着 时钟不急不慢地稳步向前时，相信你也会发现当年懵懂的自己 正在渐行渐远，另一个更为成熟，内心更加强大的自己正开始 绽放独有的光彩。 这是我的三年，也是每个人的三年。倾听自己的内心，坚持始 终做自己，不论是文理分科，还是填报志愿，不要畏缩于他人 的言语，只要无愧于自己的选择，无悔于自己的付出，其实已 然足够。 这是我的三年，也是每个人的三年。这三年有苦有乐，有喜有 悲，有满满的收获也有些许的遗憾。最后的考试，是实力的对 抗，也不可否认地有运气的成分和不可抗拒的因素。只要我们 努力过、付出过，不论结果如何，尽力便没有遗憾了。毕竟， 这不是结束，只是一个新的开始。 只是用平实的文字写下一些最真切的感受，希望有所帮助吧。 写在最后，只是想说：若回首，没有大风大浪，没有百年千载， 我却已完成了一次蜕变；也从来不疑，我的三年，也是每个人 第 7 页 的三年为这次蜕变提供了最美最好的舞台。