苏教版六年级语文配套练习册答案.pdf

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1、上册答案 1、我们爱你啊 ,中国 屋脊哈密瓜硕果陶瓷 开拓 春意盎然银装素裹 二 波澜壮阔云雾飘渺 清奇俊秀巍峨 天工巧夺清香 光洁绚丽醇美 三 1. 我们爱你啊。山河无比壮丽，物产闻名世界，民族风物迷人，文 化古老灿烂。 2 跳出东海的碧波，群星闪烁，银装素裹的世界，洋溢着盎然的春色。 祖国的幅员辽阔。 3 桂林山水甲天下，天堂，苏杭，不看山，不看岳。 四 我们爱你 万里长城的雄伟壮观， 北京故宫的金碧辉煌， 秦兵马俑的惟妙惟肖， 中山陵的庄严肃穆。 我们爱你 贵州黄果树的气势宏大， 四川九寨沟的风景如画， 黄海、东海的宽广无垠， 泰山、华山的巍峨宽大。 五 1 花，家，话，华，伐，家，发，

2、话，华。 2 热爱祖国 2、郑成功 一、看拼音写词语： 残酷、奴役、战旗招展、融洽、野兽、军容整肃 二。用符号标出下面词语中的错别字，并改正。 给出正确的答案供参考 风帆蔽空惊涛骇浪 街头巷尾绵延千里 操练驻军 三。在空白处填上合适的成语。 慷慨激昂横行霸道负隅顽抗喜出望外载歌载舞 四。阅读课文片段，完成练习 1。向远处望 2.郑成功在望宝岛台湾，心想一定要收复台湾，解救台湾同胞于水深 火热之中。 六。填空 林则徐虎门销烟 岳飞精忠报国抗击金兵 3、把我的心脏带回祖国 二。在括号里填上合适的关联词语 1。无论 都 2。即使也 3。因为所以 三，根据课文内容填空 （填空省略） 1。用意是：要肖邦

3、不要忘记自己的祖国。 2。感受：肖邦被感动了，爱国之情真情流露。 四，阅读课文片段，完成练习 1，肖邦弥留之际请求把自己心脏带回祖国。 2，至死也要回到祖国的强烈爱国之情。 3，说明很年轻，死的可惜 五。读一读，悟一悟 表达了肖邦强烈的爱国之情。 4、古诗两首 一、 1，全是第一个。 2，第一个。 3，第一个。 4，全是第一个。 5，第一个。 二、(新知语文 ) 1，妻子：夫人和孩子。漫：随意。 2，元：原来。但：只的意思。 3，白日：大晴天。青春：春光。 三、 1，宋，陆游，没有看见祖国同意而悲伤，王师北定中原日，家祭无 忘告乃翁。 2， “忽传” 、 “初闻” 、 “却看” 、 “漫卷”

4、。朝廷军队收复蓟北。 3，诗人的爱国之心。 四、 听到这个消息的时候杜甫正在看书，他激动得把书一下子扔到了空中, 情不自禁地大叫耶，胜利喽 ，并一把揽过妻子和儿子，紧紧地拥 抱在一起，但他们的眼里却是闪闪的泪花, ”“那是一个明媚的早 晨，枝头的小鸟已经开始了欢乐地歌唱，杜甫抑制不了心中的快乐， 坐在大树底下边饮酒边放声大唱。 高兴的像发了狂一般的在院子里又 蹦又跳 五、 陆游：儿子啊，爹死前没有见到祖国统一，真是遗憾！ 儿子：爹，我会帮你实现的！ 陆游：你以后一定要报效祖国！ 儿子：嗯，爹我答应你！ 5、负荆请罪 一、略 二、 1，因为，所以 2，不是，而是 3，不管，还是 4，如果，就 三

5、、 1，背负，荆条 2， 史记廉颇蔺相如列传 ，廉颇和蔺相如。 3，表示诚恳赔礼道歉。 4，小明欺负了小红 ,小红哭了 ,最后小明认识到自己的错误,去找小红 负荆请罪去了 ! 四、 1，略 2，不满地，不解地，若有所悟 3，辩论会上双方辩友唇枪舌剑，针锋相对，互相之间寸步不让，真 是精彩非凡！ 4，秦王不敢侵犯赵国，就是因为赵国武有廉颇，文有蔺相如。如果 他们闹翻了，后果不堪设想。 5，知错就改 深明大义宽容大度 6.最后的姿势 一、略 二、略 三、 这段话中，作者一连用了五个！（填标点符号），表示当时 情况的危急和谭老师的的沉着、冷静。 四、 1，拉，撑，护，眼含热泪，永生难忘 2，正面，侧

6、面 五、 1，略 2，大公无私师德灵魂 7、船长 一、略 二、略 1，霎那间，少顷，一瞬间 2，春意盎然，秩序井然，巍然屹立 三、 1、略 2、略 3，雨果，法兰西的莎士比亚， 巴黎圣母院悲惨世界 四、 1，在生死存亡的危机关头，哈尔威船长一心想到的是先救乘客，把 救援妇女和儿童摆在首位， 唯独没有想到自己的安危， 这种崇高的精 神境界震撼着船上的每一个人，人们从心底升腾起崇敬和服从之感， “伟大的灵魂”正是人们当时对船长的真切感受。 2，秩序井然为船长高尚品德所折服。 3，忠于职守，舍己救人的好船长。 8、爱之链 一、看拼音，写词语 颠簸矮小安慰车胎 餐馆袜子油污亲吻 二、加标点。 1： “

7、， 。 ”， ： “， 。 。 ” 。 三，填词语，回答问题。 1、帮助乔依老妇人关爱助女店主 2，真情互动，人人都需要别人的帮助，人人都应该给别人帮助。正 因为乔依曾受到他人的许多真情帮助，所以他认为在别人需要帮助 时，伸出友爱的手是天经地义的， 这正是用“爱之链”作课题的道理。 四、略 五，阅读理解 1，例如：一杯牛奶，爱心无价 2，病人就是那位曾帮助过他的恩人。 3，女子一杯牛奶的关爱曾经让处于困境的小男孩（即现在的凯利医 生）重新获得生活的勇气、 希望和信念，这份爱心跟凯利医生为女子 代付医药费的爱心同样是无价的。 也就是说一杯充满关爱的牛奶抵了 昂贵的医药费。 4，爱心，一颗在人们不

8、经意的情况下播撒的种子，让人感到温暖。 9.小草和大树 10.轮椅上的霍金 11.一本男孩子必读的书 12、姥姥的剪纸 . 一、 择菜选第二个，刁难选第一个，机灵选第二个，数九隆冬选第一个， 薅草选第一个，三伏盛夏选第一个。 二、 刁难的本义是使人为难，在文中指“我”捂住姥姥的眼睛让她剪纸; 挑剔的本意是过分的在细节上指摘，在文中指被捂住眼睛的姥姥的剪 纸无可挑剔 ;耍赖的本意是使用无赖的手段，在文中指作者不认账； 调皮蛋的本意是对调皮孩子的昵称，在文中指“我”很调皮。 三、 1.一是因为姥姥的剪纸技艺深入人心，二是因为姥姥广结善缘有求必 应任谁开口都行。 2.一这幅剪纸仿佛告诉我们慈祥的姥姥

9、正驮着顽皮的孙子体现了祖 孙两人间浓浓的亲情。 二这幅剪纸仿佛告诉我们慈祥的姥姥和孙子在一个锅里吃饭体现了 祖孙间的温馨。 三这幅剪纸仿佛告诉我们慈祥的姥姥对作者的期待，期待作者不忘记 祖孙间的深厚情谊。 四、 第一个短文： 1.前引号，感叹号和后引号，逗号和前引号，逗号，逗号，感叹号和 后引号。 2.选 A，D。 3.熟能生巧的意思是无论做什么只要有恒心有毅力，勤练不止，都能 成功。姥姥剪喜鹊登枝最熟悉不过了。是因为她数九隆冬剪，三伏盛 夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。 4.为了表现熟能生巧， “我”把姥姥的手必做眼睛， 吧姥姥的剪刀比作 两根延长的手指。 第二个短文： 1.

10、不管，总。只要，就。 2.姥姥对我的期待是不要忘记他们祖孙间像草地一样的感情。 3.心境指作者无时无刻都在思念姥姥技艺高超的剪纸。梦境指梦中总 不是映现出家乡的窗花和村路两侧的四季田野。 4.既突出了剪纸，又带出了人物，故事于是扣题展开，且步步升华直 切中心。 13.牛郎织女 四.阅读课文片段 ,再完成练习 1.王母是个残暴专制 ,不顾骨肉亲情的人 2.用浪画出描写织女的词句,从中可以看出她不愿意离开人间、 不愿与 亲人分离。 3.写老牛死时，嘱咐牛郎他们将它的皮剥下来留着，好在紧急时派用 场。这一情节在全文中的作用更是明显的，我们同学读了全文后一定 明白它的作用。 因为下文牛郎去追王母娘娘和

11、织女，就是凭借了老牛 皮的帮助。这样，文章就不显得突兀， 每个部分之间紧密联系在一起， 保证了故事的连贯和顺畅。 这种写作上的构思和结构上的处理是值得 我们同学借鉴的。 4.四大民间故事是指 : 牛郎织女孟姜女白蛇传梁山伯与 祝英台 14 安塞腰鼓 三.根据课文内容完成练习 . 1.课文主要写了安塞腰鼓的，火烈的舞蹈、巨大的鼓声、有元气淋漓 的后生、变幻的舞姿。 2.第一段 :14:鼓响之前 ,后生的沉稳和安静 . 第二段 :517:腰鼓表演时 ,鼓声震撼人心 ,后生元气淋漓 . 第三段 :1820:鼓声止息 ,世界恢复了平静 四.注意带点的词语 ,体会这样写的好处 . 1.这三个词形象生动地

12、展现出安塞腰鼓所蕴含的强盛的生命力. 2.形成强烈的对比 ,更能突出安塞腰鼓的热烈、奔放的特点. 五.读一读 ,仿写句子 1.百十个要给发出的沉重响声，碰撞在黄土高原上，黄土高原也蓦然 变成牛皮鼓面了，也是隆隆隆隆。 。 。 。 。 2.骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样， 是蹦跳的脚步； 火花一样，是闪射的瞳仁； 威龙一样，是潇洒的身影； 烈马一样，是奔放的豪情. 六.阅读课文片段 ,完成练习 . 1.你对安塞腰鼓有怎样的感觉,用几个词语表达出来 . 激昂 热烈 动感 2.好一个安塞腰鼓 .出现多次 .这样写的好处 着力强调 ,充分感叹 ,从强烈与视觉感受 ,到声音的震

13、撼 ,到舞蹈的动作 , 再到心灵的搏击 ,层层深入 ,写出了安塞腰鼓的独特激情. 15 青海高原一株柳 五.阅读课文片段 ,完成练习 . 1.照样子联想填空 . 由婀娜多姿联想到柳枝的随风摇摆的样子. 由漫天飞扬联想到深秋里芦花的丝絮. 2.灞河柳和青海高原柳 最大差距表现在灞河柳在家乡水边极容易生长,而青海高原柳却要为 保存生命付出艰苦卓绝的努力. 3.联系课文六、 七自然段内容， 简要地说说青海高原上的这一株柳树, 为保存生命付出了怎样难以想象的艰苦卓绝的努力？ 这一株柳树经历过多少虐杀生灵的高原风雪，冻死过多少次又复苏过 来;经历过多少铺天盖地的雷轰电击，被劈断了树干又重新抽出了新 条;

14、 经受过一次又一次摧毁 ,却又能够一回又一回起死回生. 4.课题是青海高原一株柳，作者为什么在这段话中用了许多笔墨写到 家乡灞河边的柳 ? 这是作者运用对比,诠释生命与命运不同, 更突出青海一株柳与其他 柳的不同 六.作者在文中不止一次联想到诗句,你知道这些诗词吗 ? 别董大 高适 千 里 黄 云 白 日 曛 ， 北 风 吹 雁 雪 纷 纷 。 莫 愁 前 路 无 知 己 ， 天 下 谁 人 不 识 君 。 凉州词 唐 王之焕 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。 咏柳 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 16 草原 二.造

15、句 1.看着妈妈连夜给我做的书包， 我心里那么的感动， 那么的难以平静。 2.不管我在外面是怎样的失败，爸爸妈妈，你们总会很体贴我，关爱 我。 三.体会这样写的好处 1.绿毯指大草原 , 白色的大花指羊群 , 读了这句话 ,你觉得草原好象一 幅中国画 ,太美了. 2“像被一阵风吹来似的”表明马群移动得很快，彩虹说明蒙古族人 衣服颜色很多 ,你感觉到人群在马上的美丽画面。 四.阅读课文片段 ,完成练习 . 1.一碧千里翠色欲流 2. 绿意盎然花红柳绿 ,千山一碧 3.连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣.从中 你感觉到内蒙古草原宽广一望无际,风景绿的是如此的迷人 ! 4.关于草

16、原的古诗敕勒川 五.展开想象 ,具体写出蒙汉情深何忍别 ,天涯碧草话斜阳这两句诗 所描绘的情境 在夕阳的阴着下， 一望无际的大草原显得格外楚楚动人。草原上的绵 羊，似乎都像披上了一曾华丽的衣装，凝视着我们。在这儿度过了愉 快的一天，大家都对大草原产生了感情，与热情、好客的草原主人， 与翠色欲流的大草原依依惜别, “谢谢你们今天的热情款待， 让我们品尝了许多美味， 领略了大草原 的风光，观赏了民族舞蹈。 有机会的话，你们可以到我们这边来看一 看城市风光，那也是别有一番风味哦！ ”我微笑着说。“谢谢，我们一 定会去的，祝你们一帆风顺、一路走好，美丽的大草原永远欢迎你们！ ” 草原的人们挥手向我们告

17、别，直到远去, 我们走了，但大草原上的所有东西都深深印在我的脑海里。真是“蒙 汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”啊！ 六.还有一题：如果你当导游，会怎样向游客们介绍草原风光？列出 三个简要提纲： 1.介绍草原风景 2.介绍草原特产 3.介绍草原文化 17 糜鹿 二.根据意思写词语 . 1.颠沛流离 2.漂泊不定 3.悄无声息 4.销声匿迹 三.选词填空 1.(1)放养(2)饲养 2.(1)陆续(2)相继 四.阅读课文片段 ,完成练习 1.站立 .跋涉. 潜游. 和觅物, 这句话写出了麋鹿的生活习性. 2. 具体方面特点 体重可达 250 千克 角型枝尖指向后方 尾巴鹿科动物中最长的 蹄子宽大,在沼

18、泽中行走敏捷 毛色夏天为棕色 ,冬季为灰色 五.先用简洁的语句描述麋鹿的传奇经历,再发表感受 . 时间传奇经历感受 3000 多年前 有麋鹿 1865年发现 120头麋鹿感受到保护野生动 物的重要性 1900 年几乎绝迹 1967 年流落英国400 多头 1986 年39 头回到祖国 18、给家乡孩子的信 二.读读下面的句子 ,再用带点的词造句 . 1.多么 .多么 .天空是多么的高远,海洋是多么的广阔,鸟儿在天 上飞翔 ,鱼儿在海中跳跃。 2.不是.而是蜜蜂酿蜜，不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。 三.巴金爷爷的信中谈了哪些内容?分别用一段话概括出来 . 1.孩子们的信给我带来了温暖。

19、2.我带病写了这封回信，代替我和孩子们见面。 3.我是一个平凡的人，但仍要让自己的生命开花。 4.我希望孩子们珍惜时间，好好学习。 四.阅读课文片段 ,完成练习 . 1.生命的意义在于奉献而不在于享受. 2.杰出-普通失败-成功奉献-享受 3.一次受伤后的救助是一朵花；一次适时的看望是一朵花；一个及时 的电话是一朵花；一个亲切的微笑是一朵花。 4.巴金爷爷说的开花是指为人民奉献.巴金爷爷是这样说的， 更是这样 做的，他一生不仅写出了很多有名的作品，他更是一位品德高尚的 人、 。他当着很大的官，但一生不拿国家一分钱工资，全靠自己的稿 费生活。他不管是在年轻的时候，还是在年老的时候，都满腔热情地

20、帮助别人，做过许多感人的事： 他曾经 -一次又一次不留姓名捐款给 希望工程、受灾难民；他曾经 -将他的所有藏书都捐给了国家。巴金 爷爷就是把更多的爱、更多的同情、更多的精力、更多的时间奉献给 别人的人。 19.钱学森 一，看拼音，写词语 额头富裕奔赴诚恳卓越贡献荣誉稳健 二.读句子 ,体会句子所表达的思想感情. 1.你体会到钱学森一刻也没忘记自己的祖国和他对祖国的满腔热爱 之情. 2.你体会到钱学森回国的重大意义. 3.从终于体会到钱学森激动、高兴的心情，回国态度的坚决. 从应当体会到钱学森把回国看成是自己应该做的一件事情 想到一句名言锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。 归去来兮。华

21、罗庚 三.读一读 ,悟一悟 . (一) 3.这段话应该放在课文的最后,把它放在文章的开头是一种倒叙的写 作方法 .这样写是为了引起读者阅读兴趣,设置悬念 .增强表达效果 . (二) 1. 5 年，10 年 2. 5年归国路 10年两弹成 . 3.劈开丛生多刺的野生植物。比喻在创业过程中或前进道路上清除障 碍，克服重重困难。 四.小练笔 科学家卡片 -钱学森 钱学森，中国现代物理学家、世界著名火箭专家。他为中国火箭和 导弹技术的发展提出了极为重要的实施方案。1956 年 4 月起，他长 期担任火箭导弹和航天器研制的技术领导职务，对中国火箭导弹和航 天事业和发展作出了重大贡献。钱学森生前是全国政协

22、副主席、中 国科学院数理化学部委员、 中国宇航学会名誉理事长、 中国科技协会 主席。 在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5 年归国路， 10 年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，劈荆斩棘，把智慧锻造成阶 梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民 族知识分子的典范 20、詹天佑 三、选词填空 1.完工竣工 2.阻挠阻止 3.争夺争持 4.周密精密 四、根据课文内容填空，再回答问题。 1.对方弱点是指当时中国技术落后,缺乏科技人才。答应自己的要 求是指夺取京张铁路修筑权. 2.(轻蔑)这句话的意思是能修这一段铁路的人,在中国还找不到。 这是外国报纸藐视中国的一句话,

23、在他们看来詹天佑根本没有能力完 成这种工程。 3.(从两端同时向中间凿进 )和(竖井开凿法 )示意图略 4.中心句是詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 几个典型事例 :接受任务、勘测线路、开凿隧道、设计线路 五.小练笔 .(只提供一些资料 ) 詹天佑（ 18611919） ，江西婆源人。我国杰出的爱国工程师、铁路 工程专家。他自幼酷爱学习。1872 年，12 岁的詹天佑考取了第一批 幼童赴美留学班。在美国中学读书的时候， 他发愤学习自然科学。 1878 年，17 岁的詹天佑考入了美国耶鲁大学，学习土木工程和铁路专业， 毕业成绩优异。 1881 年回国。 1888 年在当时的中国铁路公司任工程 师。

24、 在他开始任职的八十天里， 就完成了塘沽到天津的铁路铺轨任务。 后来又建成了滦河大桥。1894 年英国工程研究会正式接纳詹天佑为 会员。 1905 年清政府任命詹天佑为修建京张铁路的总工程师。京张 铁路原计划六年完成， 结果只用了四年就提前完工，工程费用只及外 国人估价的五分之一。 一些欧美工程师乘车参观后啧啧称道，赞誉詹 天佑了不起。但詹天佑却谦虚地说： “这是京张铁路一万多员工的力 量，不是我个人的功劳，光荣是应该属于大家的。” 23.学与问 二。按要求写四字词语。 1。日新月异，变幻莫测，千变万化 2。五光十色，五颜六色，五彩斑斓 3。不慌不忙一针一线 无缘无故 三。根据课文内容填空。

25、事例一：哥白尼的例子，他从小喜欢文，导致他对科学的不懈追求。 事例二：是沈括的例子。他就是通过自己的思考解决了心中的疑团。 最终成为了一个了不起的科学家。 观点：告诉我们“问”的重要性，从小养成勤学好问的习惯。才能成 为学习的主人。 四。判断。 1。对 2。错 3。对 五。阅读课文片段，完成练习。 1。中心句画第一句 2。 山里温度要比山下低得多。 唐 白居易 长恨春归无觅处，不知转入此中来 24。大自然的文字 二.读课文 ,照样子填空 . 云辨别方向 石灰石了解地质变化 花岗石了解地质变化 三.阅读课文片段 ,完成练习 . 1.画第一句 2.像铁匠的铁砧 告诉人们要下雷雨了 3.云下山，地不

26、干。 云绞云，雨淋淋。 四.仿写句子 我们头上的天空，在会读它的人看来也是一本很有趣的书。 五.读一读 ,写一写 . 你看那燕子南飞 ,这也是大自然的语言 ,它告诉我们冬天快来了 , 六.启示. 我们应该主动探索自然 ,获取大自然的知识 . 25、养成读报的好习惯 二、课文主要讲述了哪些问题？ 1、读报的重要性。 2、怎样读报。 3、读报的收益。 三、根据课文内容，简要地写写读报的方法及注意事项。 方法：先浏览重要新闻和主要标题，再选择自己感兴趣的内容细读。 注意事项：要讲究文明。借阅的报纸，在看完后要稍加整理并放好； 看完后最好洗洗手。 四、阅读课文片段，完成练习。 1、照样子，写词语。（各

27、写两个） 形形色色：挨挨挤挤安安静静 （层层叠叠苍苍茫茫匆匆忙忙断 断续续 端端正正大大小小 地地道道 , ） 五花八门：三言两语四通八达 （五湖四海一心一意三心二意七 亲六欲 一目十行乱七八糟 七上八下 , ） 惊天动地：欢天喜地，铺天盖地（惊天动地经天纬地昏天黑地冰 天雪地 改天换地怆天呼地 充天塞地 , ） 2、把最后一句改为不带问号的句子，意思不变。 报纸的诱惑力如此之大，不可一日不读它。 3、你读报纸的收获是：报纸不仅给我带来了无穷的乐趣，使我和大 千世界息息相通，而且开阔了视野，陶冶了性情。 下册答案 1. 长江之歌配套练习册习题答案 三、 你是指 “ 长江” ，把你比作 “ 母亲

28、” ，深切地表达了 作者对长江的热爱、 依恋的思想感情。 四、 星垂平野阔月涌大江流 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 孤帆远影碧空尽 惟见长江天际流 天门中断楚江开碧水东流至此回 山随平野尽江入大荒流 万里长江横渡极目楚天舒 五、 长江源远流长， 历史悠久，她能用健美的臂膀 “挽起高山大海 ”，她 能用磅礴的力量 “推动新的时代 ”，所以是 “无穷的源泉 ”；她用甘 甜的乳汁 “哺育各族儿女 ”，用纯洁的清流 “灌溉花的国土 ”，所以 “有母亲的情怀 ”。 2。三亚落日补充习题答案 二、 逊迅训驯 溅渐荐渐 泄泻不懈 三、 1由“ 担心” 一词可以体会到： 作者对白鸥的喜爱，也表现了三亚海 水

29、之蓝，海鸥之白，白鸥飞翔得很低，让人觉得快接触到海面了。 2由“感染”一次体会到：在夕阳余晖的映照下，海天变成一片金 红，突出了夕阳的光艳，同时这奇异景象也感染了作者, 使其浑身充 满了力量。 3由“ 惊讶” 、“ 生怕” 可以体会到： 作者对三亚落日的喜爱、欣赏、 留恋和惊叹。 4 总领全文 的作用， 与这句相呼应的句子是： “这就是三亚的落日 ！ ” 四、 1这篇课文按照 事情发展 的顺序，描绘了 晴朗的天气 和有云天气 两 种情况下的日出奇观。 2. 用“过来一会儿”和“到了最后 ”有序连接。 负着重荷、上升、 冲破、 跳出等几个词语，我们感受到了太阳跃出海面时的艰辛和努力。 3这是伟大

30、的奇观 。作者用反问手法的好处是加强语气，更加有力 地表达了作者对海上日出的喜爱和赞叹之情。 3。烟台的海补充习题答案 二、 前赴后继：到（某处）去。 锲而不舍： 用刀子刻。 崇山峻岭： 高。 三、 1涌浪比做小山、狮子 ，“ 扑向”“掀起” 等词语形象地写出了 巨浪拍打 堤岸的壮观景象 。 作者先写 “ 冬天烟台的海 ” ，是因为 在一年四季的海上奇观中，冬天烟 台的海的景色尤为独特，堪称一道壮丽的风景线，具有代表性。使人 在强烈的震撼中进入课文的情景，去细细品味不同季节的特点。 2顽皮的孩子 ，“ 扑” 字形象地写出了 “ 微波泛起 ” 的可爱和轻盈， 赋予 了浪花孩子般的天真和烂漫。 3

31、总分总 冬天凝重，春天 轻盈，夏天 浪漫，秋天高远。 每到这巨浪拍岸的日子， 许多烟台人和外地的游客， 纷纷顶着寒风 跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。 脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面，到养殖区去播下希望的种 苗，期待着收获的季节。 傍晚，平静的海面倒映着万家灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他 们脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语。 秋天的海平添了几分充实与忙碌，渔家驾船出海了， 货轮起锚远航 了 使他们 有丰富多彩的物质文化生活。 四、 1“ 我的梦 ” 是指培育人才 ，“ 蓝色的希冀 ” 是指学生们拥有知识后成为 建设祖国的栋梁之材，成为祖国明天的希望，“ 播种” 的含义是 培养教 育。 2聚涓

32、滴，纳百川，不断地充实自己，永不满足，永不停息！ 3文中写了两种海， 一种是真实的大海，另一种指知识的海。它们 共同的特点就是： 广博、无边无际、雄浑、大气、活力；它们的存在 都需要永不停息地充实、汇集。 4。记金华的双龙洞补充习题答案 二、 1 2 三、 1 叶圣陶 洞口外洞孔隙内洞 2 窄小 （1）两个人并排仰卧刚合适， 再没法容第三个人， 是这样小的小船。 （2）进船方式： 船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里 边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。 （3）乘船必须仰卧在小船里，从后脑勺到肩背，到臀部，到脚跟， 每一处都贴着船底。 （4）感受： 眼前昏暗了可是

33、还能感觉左右和上方的山石都在朝我挤 压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻 子。 3 黑奇大 重点写了 奇的特点。 4 作者的整个游程处处不离泉水，和作者游览的顺序这条线索有机结 合，使文章井然有序，条理清晰，读者一目了然。 四、 1 桂林（ 秀） 庐山（ 俊） 泰山（ 尊） 黄山（ 贵） 2 山野水野人野 3这两段都用了总分的写法。第二段用了排比的手法，写出了索溪 峪山的特点。还用了对比，突出索溪峪的自然美、野性美。而第三自 然段用了拟人手法，突出水的野性美。 4在这样的山水间行走，我也渐渐变得“ 野” 了起来。 望着那崇山峻 岭，不由惊叹，想与那美景拍个照， 作个留念

34、。嘴里吃着美味的零食， 徒手攀起了山，与大伙一起嘻嘻哈哈，好不亲热。 5。卢沟桥烽火补充习题答案 三、 同样写行军，我发现： “ 偷偷地 ”“摸” 提示了日本军队的险恶用心及卑 鄙行径，带有鄙视唾弃的感情色彩；“ 悄悄地 ”“进发” 表现了我国守军 的足智多谋、英勇善战，含有表扬、赞许之意。 同样写战斗失利，我发现： “ 暂时退守 ” 是我军在 “ 众寡悬殊 ” 条件不利 的情况下的正确策略，有赞扬之意；“ 人头滚落 ”“尸横桥头 ”“鬼哭狼 嚎”“抱头鼠窜 ” 是对敌人被打惨状的痛快描述，表达了对日军的鄙视。 五、 1日寇以两个士兵失踪为由，前来搜查，这是蓄意挑衅，遭到中方 严词拒绝后，恼羞

35、成怒，首先向我方开火，中国军队还击。但由于敌 众我寡，只得暂退守桥头。 2日本向宛平城发动进攻，早有防备的守军同仇敌忾，奋起反击， 日寇狼狈而逃。 3大刀队员悄悄地向卢沟桥进发，日寇被打得抱头鼠窜，卢沟桥又 回到我军手中。 4中国共产党号召全国人民团结抗战，全国人民对中国官守军给予 慰问与声援。 六、 1开头的景物描写是为了显示在这样恶劣的环境下潜伏十分不易， 突出表现战士们不怕困难的坚强意志。 2与对手总会碰面的，只有勇敢的人才有可能取得胜利。 3我觉得李云龙是一个英勇善战，机智、处事果断的人。 6。半截蜡烛补充习题答案 二、 三、 杰奎琳怕楼上黑， 她娇声对德国人说， 可以拿盏灯上楼睡觉吗

36、？少校 见杰奎琳很可爱，就同意把蜡烛拿走，这样就避免了一场危机。 四、 1厄运的意思是 不幸的命运 。 2 从容地 默默地 死神已经向他们走来 3半截蜡烛 蜡烛烧完秘密或暴露，国家就有灾难，同时一家三口生命结束 4不能去掉。 因为德军并没有发现情报， 而伯诺德夫人心里很紧张， 心里想他们已经发现情报，其实没有，也体现了用词的准确性。 五、 天职 1. 救死扶伤是医生的天职。 反法西斯就是最大的天职。 2. 表明今天的 “ 手术” 与往日不同，也表达出了海尔曼医生视死如归 的决心。 7。聂将军与日本小姑娘补充习题答案 一、 2聂将军 心肠好 、心地善良 三、 2 将军的表现慈爱 亲切 和蔼 孤女

37、的表现 不拘束 拽着 跟着 亲热 我的体会 聂将军对小女孩无微不至地照顾， 体现他的慈善 心肠和宽大襟怀。 四、 美穗子和家人刚一看到聂将军，马上跪到面前, 眼含热泪激动地 说: “恩人, 谢谢您 !正是您宽广的胸襟， 仁慈的心肠 , 才让我回到了亲 人的身边，您真是活菩萨呀。此时此刻, 我无法用语言表达我对您的 无限感激呀 ! ” 8。三打白骨精补充习题答案 二、馒 瞒 埋 蛮 三、 1.一个“ 夺” 字写出了猪八戒 迫不及待、嘴馋的样子。 2.这个老妇人其实是 白骨精，这个“ 闪” 字与这句话中的 年满八旬 相矛 盾，因而传神地写出了 白骨精的狡猾和迫不及待的样子。 3.唐僧因为 孙悟空平

38、白无故地打死老妇人而摔下马来。一个 “ 摔” 字， 我们感受到唐僧的 胆小及受到了严重的程度。 4.孙悟空看见 白骨精变成白发老公公又来骗师傅，他心想， 如果再不 除去这个妖精，师傅就会再次上当，后果将不堪设想，“ 笑” 字写出了 孙悟空火眼金睛，轻而易举就识破了白骨精的阴谋诡计。 四、 (一) 突出了环境的险恶，为下文白骨精的出现作了铺垫。 (二) 这段话描写的是课文中 变成美貌村姑的白骨精 。 作者把人物写得这样 美，其用意是 写出了白骨精的诡计多端， 她想以此来降低师徒三人对 她的警惕心，好对唐僧下手。 (三) 孙悟空对师傅忠心耿耿，感情深厚。 五、 人物名称： 孙悟空 人物故事： 孙悟

39、空号称 “ 美猴王 ” 和 “ 齐天大圣 ” ，他除妖降魔，保护 唐僧西天取经，最终修成正果。 人物评价： 疾恶如仇英勇无畏。 9。词两首补充习题答案 二、 三、常记 误入藕花 兴尽晚回舟 诗人强烈爱美景的思想感情 四、 一次郊游之后的黄昏，太阳已经落山了，河面上，一女子划着船，带 着醉意而归，却不知道回家的路了，直到荷塘深处才发觉。尽管周围 景色迷人，还是急着在荷花从中找到正确的路径。她快速地划动小船， 惊动了已经栖息的水鸟。此时，人声、鸟声、水声交织在一起，构成 了一幅情趣横生的画面。 10。螳螂捕蝉补充习题答案 一、一言既出，驷马难追 一着不慎，满盘皆输 人非圣贤，孰能无过 不经一事，不

40、长一智 百尺竿头，更进一步 前无古人，后无来者 二、 1大臣和少年目的都是想劝吴王放弃攻打楚国。 2大臣是直接劝说的，结果失败了；而少年是通过一个例子让吴王 自己领悟到其中的道理，结果让吴王打消了攻打楚国的念头。 3因为大臣们是直言相劝，令吴王感到没有威严；而少年的“ 劝” 是 智劝，既维护了吴王的面子，又令吴王茅塞顿开。 4. 形容一下子明白过来。 我们体会到：少年是睿智的，他找到适合劝说吴王的方法，让吴王自 悟其理。 三、 1、螳螂捕蝉，黄雀在后 此三者皆 务欲得其前利，而不 顾其后之有 患也 这三个小东西都在力求想要得到眼前的利益，却都没考虑隐伏在它们 身后的灾祸啊！ 2树 蝉 螳螂 黄

41、雀 四、 西游记是一本好书, 值得我们好好地读一读，但在课堂上看，既 影响听课，又担心被老师发现， 读书的趣味是不是大打折扣呢？如果 在课堂上认真学习，课后再看这本书，不就是两全其美的事吗？ 11。读书要有选择补充习题答案 三、 孙悟空的机智和勇敢，从水浒传中感受到鲁智深的粗鲁和洒脱。 四、阅读短文 1因为一本书不管你看地多少遍，每读一遍总能从中发现新的东西， 所以要选择一本书陪着自己旅行。 2首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个 故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我 最欣赏的一些片断， 并问问自己为什么喜欢它们。 我还会再读其他部 分，并从中找到我

42、以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的 东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活 经历 给我的启示有：我明白了书要多读，每读一遍都要新的思考，每读一 遍都要有新的发现、新的体会。 12。夜晚的实验补充习题答案 二、 1 2 三、 1敏锐敏捷 2、灵活灵巧 五、 2斯帕拉捷之所以能解开蝙蝠夜间飞行的秘密，是因为他善于观察 生活，勤于思索，并能亲自实践，通过实验验证自己的猜想，解开心 中的疑团。 我们也应该像斯帕拉捷那样善于观察生活，从看似平常的现象中发现 秘密，并勤于思考，通过自己的探索实践，找出正确的结论。 六、 1麦隆内夫人 “ 惊憾” 的是作为镭的发现者的居里夫人

43、最想要的却是 一克镭，而且她买不起一克镭。“ 不平静 ” ，是因为镭的提纯技术已使 世界各地的商人腰缠万贯， 而镭的发现者却困顿至此， 以到无法进行 研究。 2. 第一克镭是居里夫人提取的， 第二克是美国记者麦隆内夫人在全美妇 女中奔走宣传，美国公众捐献给她的； 第三克镭也是美国公众捐献的。 13。海洋 21 世纪的希望补充习题答案 二、 1无私吝啬 2丰富短缺 3高昂低廉 三、 1矿产资源 食品 电力 淡水 建设城市 2保护海洋 海洋资源 才会乐于作出它的奉献 四、 1海洋是人类未来的粮仓。 2藻类 浮游生物 鱼虾 3列数字。通过列数字从数量的角度说明南极磷虾的产量很高，一 方面说明更准确，

44、另一方面使说明更具说服力，让人信服。 举例子。通过举南极磷虾的例子，说明海洋是未来的粮仓，可以化抽 象为具体，使说明的内容具体清晰，通俗易懂，令人信服。 作比较。通过将南极磷虾每年的产量与当今全世界一年的捕鱼量作比 较，使读者对未来南极磷虾的产量产生具体而鲜明的印象。 4海洋和我们是一个整体，首先，海洋本身对污染物有着巨大的搬 运、稀释、扩散、氧化、还原和降解等净化能力。但这种能力并不是 无限的，当局部海域接受的有毒有害物质超过它本身的自净能力时， 就会造成该海域的污染。 另外海洋虽然蕴藏许多资源， 但海洋资源的 再生也是需要时间的，如果我们无节制地开发海洋资源而不注意保 护，那么这些资源总有

45、被用光的一天。所以保护海洋极其重要也十分 必要。 14。学会合作补充习题答案 一、 1谐协 谐协 2悠 悠优 悠 3顾故顾故 四、 1现代社会的特点是充满竞争，同时也更加需要合作。 2例如大扫除。我们共同打扫，互相监督，学会分工与合作，保证 了任务的顺利完成。 感悟：通过相互合作，我们每个人都尽了自己最大的努力，既有了一 份责任感，激发了自己的最大潜能，同时我们都发挥了自己的长处， 让自己的优势得到彰显， 也共同体会到成功的快乐， 增进了我们的友 谊。 一 15. 天游峰的扫路人补充习题答案 一 2、天游峰的扫路人 乐于奉献、默默无闻、精神矍铄、开朗、无私奉献 二 xu瘦削 s 宿舍 xi o

46、削铅笔xi 一宿 xi 星宿三 2、瘦削的脸，面色黝黑， 淡淡的眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯有神。 打扫天游峰非常辛苦，但却过得轻轻松松、自在悠闲。 默默无闻地奉献着， 给游客们创造了一个舒适整洁的旅游环境，自己 虽然辛苦，但却乐在其中。 四 1、j n老人竟每天要打扫这样多的石阶，实在太辛苦了。 2、气喘吁吁、大汗淋漓 望而却步、半途而返 3、从老人的话中，我明白了老人是乐于奉献、豁达开朗的人。每天 他虽然工作很辛苦， 但他却过得自在悠闲， 这完全得益他良好的心态 和无私奉献的精神。 16. 最大的麦穗补充习题答案 二 1、茅塞顿开、豁然开朗、恍然大悟 2、决定、确定 三 1、亲切地 2、失望

47、地（严肃地） 3、语重心长地（意味深长地） 苏格拉底是一位循循善诱（善施教化）的大哲学家。 四 1、放大的理想和抱负 摆在眼前的机遇 摆在眼前的机遇 2、一个人需要树立远大的理想和抱负，但更需要抓住自己眼前出现 的机遇，实实在在地完成好当前的任务，这样就不会错失良机，一事 无成。 17. 山谷中的谜底补充习题答案 二 1、承担 承受 承担 2、揭开 揭示 3、不是 就是不是而是 三 1、q t n 2、解释说明 3、直面困难和压力，迎难而上 作出让步 4、启发人们在逆境和压力面前，既要敢于抗争，也要学会退让，以 退为进，一样可以更好地生存和发展。 四 1、渗透 侵蚀 崩溃 2、是呀，许多的隐患

48、就存在于不经意间，我们应该小心面对身边的 每点小小的隐患才是。 18. 广玉兰补充习题答案 二 1、 2、 三 1、皎洁 清丽 2、幽香与纯洁 无比旺盛的生命力 一阵大雨过后，大树显得格外精神、格外苍翠。 我爱校园美丽的风景，更高精心教育我们的老师。 四 1、ru zhu sh 2、含羞待放 刚刚绽放 盛开 花瓣凋谢 总-分-总 喜爱 五 1、无论 都 2、 （1）这句话将白桦树与苍松、垂柳相比，写出了它谦虚、朴素、文 静的特点。 （2）不好， “ 拥着、吻着 ” 用拟人的手法让白桦林有了丰富的感情， 将白桦林写得生动形象，饱含着作者对白桦林的喜爱之情。 （3）寒冬，大片桦树林静静地伫立在雪原

49、上，通体洁白，棵棵独立， 与天空、雪地融为一体，雪野无言，桦林无语。 这“ 至极之美 ” 不仅是白桦林的景色之美，更露出白桦林的精神之美。 （4）没有什么树林能像白桦这样与冰雪融为一体又不失去自己的本 色。 19. 夹竹桃补充习题答案 二 1、向来 一直 一贯 2、绽放 盛开 3、浸透 弥漫 4、想象 梦想 三 繁花似锦、百花齐放、姹紫嫣红、迎风吐艳、万紫千红、五颜六色、 含苞欲放、百花齐放、五彩斑斓 四 1、因为夹竹桃把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离。 2、地图、荇藻、墨竹 3、花期长和有韧性 引起下文 它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。 五 1、在我工作的时候，我总是写了几十个字，就到院中去看看，浇浇 这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去。“ 脑力劳 动” 指写作， “ 体力劳动 ” 指浇花、搬花。 2、有喜有忧，有笑有泪，有花有实，有香有色，既须劳动，又长见 识。 3、老舍的养花让我明白了，只有辛勤的