《苏教版小学语文四年级上册《习作7》课件.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版小学语文四年级上册《习作7》课件.pdf（27页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、打动心灵的画面 习作7 ?星期六的傍晚，天阴沉沉 的，还不时飘着细雨，几只家 燕在马路上无忧无虑地嬉戏着。 突然，一辆大货车呼啸而过， 我的心一紧，禁不住闭上了眼 睛，我知道不幸的事发生了 合作探究： 仔细观察，在小组内交流，说说 你看到了什么？听到了什么？小燕 子似乎在说什么？ 同学们，看到这样的情景，你 心中一定有许多话要说，你想说什 么？ 小燕子啊，。 司机啊，。 习作要求： 1、同学们就在 5张照片中，选一张最 打动你的一副画面来写。 2、在写时不要忘记抓住所描述对象的 神态、心理活动、语言、动作，更不 要忘记所积累的优美词句！ 词语超市： 无助耷拉殷殷血迹 急切哀鸣无声无息 凄凉拼命
2、精疲力尽 拉抓叼无奈 绝望悲伤一步一回头 课后作业： 1.给这五幅图加上题目，把故 事的起因、经过、结果写清楚 具体，完成这篇习作。 2、当然，你也可以写其他的内 容，可能的话，附上图片会更 生动。 教 学 目 标 ? 乐于将生活中捕捉到的能打动心 灵的真实情景和当时的想法记录 下来。 ? 能够运用正确的方法观察多幅图 片，准确地把握图意，并通过合 理、丰富而独特的想像，连贯、 具体、生动地写一篇短文，再现 当时的情景。 看图的方法 1） 总体看图，确定人物、时间、地点和 事件 2） 细看每一幅图，用一句话说说图意。 3） 看图时先看主景，再看背景。 4） 根据主景和背景，展开合理想象。 如何
3、写具体： ? 写出人物的表情、语言、动作及心理活动。 这样才能写“具体” 一只可怜的燕子倒在 路面上，可能已被大货 车撞死了。 另一只燕子走到倒 在路上的燕子身边， 关心地凝视着它。 那只燕子正用力地扇动着 翅膀，向倒在路上的燕子 喊叫，希望将它唤醒。 燕子又一次展开双翅， 似乎想将那只倒下的燕子 叼起救走。 无奈它的力气太小了，燕 子只好忧伤地蹲在同伴的 身旁，拍动着翅膀，似乎 还在等待着倒下的燕子能 醒过来，和它一起飞走。 燕子终于绝望了，它悲伤地一步一回头地离开了它的同伴。 ?还可以有自己 的判断和想法 ? 如何把几幅图写连贯？引导学生学会根据 地点变化，时间变化、心理活动或语言自 然过渡。指名说。 学会首尾照应的写法。 表情照应。 人物照应 自然环境照应。 1999年10月3日10时20分左右，在贵州麻岭风景 区，面积仅有五六平方米的缆车车厢，竟满载了35 名乘客， 10多分钟后缆车到达山顶停了下来。就在 这一瞬间，缆车不可思议地慢慢往下滑去。缆车缓 慢滑行了 30米后，便箭一般地向山下坠去，一声巨 响后重重地撞在 110米下的水泥地面上，断裂的缆绳 在山间四处飞舞 , 在缆车坠落的那一刹那间，车 厢内来自南宁市的潘天麒、贺艳文夫妇，不约而同 地使劲将年仅两岁半的儿子高高举起。结果，这个 名叫潘子灏的孩子只是嘴唇受了点轻伤，而他的双 亲却永远地离开了人世 ,