高中英语教学论文《神表》.pdf

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1、用心爱心专心1 一般网络课件上的英语“神表”比较简单，真正意义的英语“神表”一般人是很难得到 的，她特别详细，“神表” 是无价之宝，非金钱等俗物可买！内含我三十年之心血，收费课 堂内免费赠送的也只是简单的神表，而且是三张-1 阅读 -2 补全短文 -3 概括大意 。必须经 我讲解并反复操练，否则废纸一张！类似武林秘笈的详细神表很少人能得到,如下： 老师对阅读理解的两个基本要求 1 正确率应在90%。 2 五篇文章应控制在35 分钟之内。（否则将没有时间完成其它部分的考试） 0 知己 我们的困难： 1.词汇不够 扩大；上下文推论；躲避； 2.看不懂文章 提高水平；抓中心推理； 上下文推论； 避开

2、枝节 3.阅读速度慢提高速度只读中心避开枝节 4.判断模棱两可围着中心转注意段落结构段落中心(段落第一句 )及段落结论 （段落最后一句）；注意连词. 注意主从句宾语从句看从句状语从句看主句定 语从句看主句先行词与从句看懂一个就行. 5.出题人故弄玄虚- 没辙 . 因此，孙老师建议：尽可能地不要做模拟考卷，因为模拟 考试的质量及出题老师的水平参差不齐（很多都是为了赚钱，粗织滥造） 这种题往往会对学 生产生误导，挫伤学生的信心，浪费学生的时间。应该做历年的高考原卷。 阅读文章视觉上的分类 1.信息类 -内容：广告、计划书、通知、产品说明、查阅地图等 识别特点： 文章不成段落， 长短不一，有价钱电话

3、号码，附有表格或地图 解题要领 - 只查不读 注：此类试题比较简单，我将在本课最后讲解。 2.文章类 -视觉上成段落。包括小论文，说明文，科技文章，人物介绍及讲故事等等。 注：此类在试题中所占比例较大，比较复杂，需要应试技巧较多，是本课讲 解重点。 英文文章结构三项基 本原则 ：牢牢地抓住英文写作的“三步曲” l 中心 l 举例说明 作者观点或文章结论 注：以下总结多为条文，在记忆及理解上都有困难，但在实际考试中至关重要，同学们 可在后面结合做题逐条理解并牢记心中。各中考试高分在握，切记！切记！ 如何抓住文章和句子的重心 1. 围着中心转 -中心( 第一句 ) 结论（最后一句）。 2. 注意段

4、落结构 -段落中心 (段落第一句 )及段落结论（段落最后一句）。 3. 第二段第一句有 but “ ,.” - today this day so yet therefore however . 中心应 在第二段第一句，第一段可不读。 4. 注意连词- but “ ,.” - today this day now so yet therefore however , .这些 连词后为重心。 5. 注意主从句- 宾语从句看从句状语从句看主句定语从句看主句(先行 用心爱心专心2 词从句看懂一个就行) 6. 并列疑问句或在一段中并列地名、人名、国名、一般最后一个为重心。并列多个形 容词修饰名词时，最

5、后一个为重心。（或最接近名词的） 7. 在答案中A、B、C、D 有三个至四个重复单词，此单词为重心（即关键词） 阅读理解解题程序 当你拿到一篇文章时，应按下列顺序解题： 2 先将文章分类信息类，一般文章。 注意：讲故事的文章中人物较多时，阅读时不可过快！造成反复阅读，欲速则不达- 切记搞清人物关系非常重要，通常这样的文章要多花一些时间。 2先扫一眼文章中的中文（如高考卷中常标出几个中文）。 3抓住文章中心思想。 4不读文章直接读问题，并将问题分类，按不同类型解题用不同的方法解题。 一. 牢牢抓住中心围着中心转 如何抓住文章中心 (1) 文章的中心思想第一句，如第二句是but “ ,.” - t

6、oday this day now so yet therefore however , 应在第二句。 (2) 第二段第一句but “ ,.” - today this day so yet therefore ,中心应在第二 段第一句，第一段可不读。 (3) 如第一段以人物故事开头, 第一段一般是引子,中心应在第二段。 (4) 如第一段第一句以介绍人物开头, 第一句应是引子.中心应第二句。 补全短文 _猜测补全短文题答案技巧： 1细节句可能是答案（尤其是涉及到数字的选项可能是答案）； 2涉及到篇章逻辑连词/逻辑副词可能是答案； 3最长选项可能是答案； 4细节句可能接连出现； 概括大意题答题技

7、巧 1.概括大意题出题特点: (1)段落中有明显的段落主题句（通常出现在段落的开头部分, 如段首句；有时还可能 出现在段落的结尾处） (2)段落中含有明显的段落主题词 (3)段落中没有明显段落主题词及段落主题句 提示：当段落中没有明显主题词及主题句时还可采取：1.反向排除法；2.细节信息确 定主题法； 2.概括大意答题技巧: (1)利用段落中的段落主题句直接判断段落主题：是直接涉及文章主题的观点性话语， 因此很可能是段落主题句 补充：英语通常写作逻辑：观点句/概括句+ 分析解释 (2)借助段落中主题词直接判断段落主题（段落小标题中应该直接/间接包含段落主题 词）。 用心爱心专心3 提示： 段落

8、主题词是在段落中反复出现（至少出现3 次以上），而且几乎贯穿全段出 现的词语；段落中的某个词语/短语结构在段落中与其近义词/家族词汇共出现在至少3 次以 上，则这个词语连同其近义词/家族词汇均为其所在段落主题词。 完成句子题出题特点 被选项语法特征一致；针对文章中的长句，观点句，概括句，或重要的细节句设置考 点；文章开头 /文章结尾 /段落开头 /段落结尾处常设考点。 完成句子答题技巧： 1直接借助问题句搭配句意或搭配结构的特点直接判断答案； 2关注文章中容易设置为考点的语句或借助空格前后结构中的特征词/细节信息词共同 作为答案线索，在文章中查找答案相关句，确认答案。 提示：段落主题词出现的句

9、子可能是段落主题句或直接与段落主题相关。 提示：通常出现在段落开头部分或结尾部分的权威机构/权威人士的观点/发言 /研究发现 往往直接揭示段落主题。 阅读理解 一、阅读理解出题特点 1阅读理解考题中通常三篇文章语言难度相当，其中 C级难度阅读理解考题中大部分 语句为简单句，文章中的词汇绝大部分为英语中常见的基本单词； 2阅读理解部分3 篇文章中，通常有1 篇文章来自当年职称英语考试用书上阅读理解 部分练习题 （但有时文章后面的问题表达方式，被选项的表达方式及内容，或被选项顺序 都可能发生调整，有时甚至会出现文章后的部分问题重新设置的情况），另外 2 篇文章都是 来自职称英语考试用书以外的文章；

10、 3. 阅读理解考题考点呈现多样性，有的考题涉及文章主题（主旨题），涉及文章主题 的问题在考题中出现频率不高（职称英语阅读理解部分的主旨题分为两种：1. 文章主旨题； 2. 段落主旨题（涉及文章中某个段落主题）；但大部分考题属于细节题（针对文章中某个 句子， 或某几个句子设置考点（尤其是文章中重要的观点句，重要的细节信息句，文章中的 长句及复合句），细节题中有些题专门针对书面英语中常见语法结构或句法结构设置考 点， 如：被动语态结构，非谓语动词结构，从句结构（尤其是名词性从句和定语从句）， “it ”句型，祈使句结构，倒装结构等；有些细节题考察考生的阅读理解能力：利用上下 文判断单词 / 短语

11、的含义，确认篇章词汇（主要是代词）在上下文中的指代内容，把握上下 文之间的意义关系，根据上下文进行推断。 4文章后面问题的设置顺序通常是按照文章的发展顺序设置，因此建议对文章后面 的问题按照问题排列顺序依次进行解答； 二、阅读理解题答题技巧 通读问题句，根据其句意判断问题类型：是细节题还是主旨题？ 1、如果是主旨题， 需要判断是文章主旨题还是段落主旨题。如果是文章主旨题，则 可借助文章标题内容（标题中的核心词），文章开头，文章结尾处的句子及文章中各个段落 段首句的内容特点综合判断文章主题；如果是段落主旨题，则可借助段落段首句或段落结 尾处的句子，及/ 或段落中出现的具体例子综合判断段落主题，判

12、断答案； 2、如果是细节题，则首先找出问题句中的特征词（专有名词，数词）和描述细节信 息的词语与结构（如：时间地点条件原因状语，表示人及事物名称的词语），也可参 用心爱心专心4 考问题句中的核心谓语动词及问题句中出现的修饰词，利用这些词语与结构作为答案线索， 在文章中找到与之相呼应的语句（答案相关句），对比答案相关句与问题句的结构和句意， 判断答案。 提示 ( 一 ) ： 1通常被选项也会提供重要的解题线索：如果被选项结构相似或句意相关，或涉及到 同一词语或结构，则答案可能就出自这些在句子结构上，在意义上，或在用词上相关的被 选项。 如果被选项中出现了特征结构，细节信息结构或含有修饰词的结构，

13、则也可同时利 用被选项中的这些结构作为答案线索，在文章中查找答案相关句。 2虽然有时找到的答案相关句不能直接帮助答题，但是往往真正的答案相关句通常就 在其周边的语句中。 3 如果与备选项相呼应的内容出现在文章中的并列结构中，则这些被选项都不是答案。 提示 ( 二 ) ：如果问题问“下列哪个选项正确/ 不正确”，答案常常出现在B， C 和 D 这三个选项中； 提示 ( 三 ) ：一篇阅读理解题的答案中通常同一个选项成为答案的次数最多不会超过两 次 提示 ( 四 ) ：并列结构通常以逗号加以连接，或出现在and 的左右，或出现在一些典型 的并列结构中，如：not only .but also 。（

14、不但 .而且 .）； both 。and。 （不但 .而且） , from .to.（从 .到. ） 三、阅读理解题高频词： 1、名词： research （研究） , researcher（研究者）， study( 研究 ), scientist(科学 家) ，professor （教授） ,a team leader(团队领导者 ), finding (研究发现 ) ，conclusion(结 论) ， result(结果 ) ，reason( 原因 )， cause (原因 ), idea(观点 ) ， opinion (观点 ) ， attitude(态度 ) , factor (因素

15、 ), problem(问题 ) ， question (问题 ), passage (短文 ) ， paragraph ( 段落 ), influence /impact/effect ( 影响 ) ， example ( 例子 ) ， case( 情况 ), remark/comment( 评论 ) 2、动词： report(报告 ), mention( 提及 ) ， infer(推断 ), replace(代替 ) ，suggest( 暗 示，建议 ) ， show(显示 ) ， cause( 造成 ) ， lead to( 造成 ), attribute ,to,(把.归因于 ,)，

16、have to,(不得不 ,) ， learn (了解 ), have (something, nothing ) to do with,(与. 相关 / 无关 ), happen/occur/take place (发生 )， mean ( 意谓 ) ， refer to (指 ) , start/begin (开始 ), affect (影响 )， explain (解释 ) , think (想，认为 ) ，argue( 争 论), consider/take.as. (把. 看作 / 认为是 .), agree to （同意 .）， object(反对 ), be able to do

17、 sth.（能够 .） 3、形容词： true( 正确的 ) ，false(错误的 ) ，related to( 与, 相关) ， concerned about ( 关注, 关心,.), following(下列的 ) ， based on (建立在 , 基础上的) ， active(积极 的，活跃的 ) ， different(不同的 ) ， same( 相同的 ) ， similar(相似的 ) ， indifferent(漠 不关心的 ), interested(感兴趣的 ) ， serious(严肃的 ) ， positive (肯定的，绝对的 ) ， certain ( 确定的，必

18、然的 ) ， likely(可能的 ) ， possible/probable ( 可能的 ), hard ( 困 难的 ) ， difficult (困难的 ) ， easy (容易的 ), some( 一些的 ), many( 许多的 ), most(大 多数的 ), few (很少的 ), little (很少的 ) ， either(任一的 ), neither(两者都不的 ), all(所有的 ), whole(所有的，完整的 ) secret/reserve/mystery/privacy（秘密的） 用心爱心专心5 4、介词短语结构：according to,( 根据,.) ， d

19、ue to ( 因为,), because of ,( 因 为,) ， in the opinion of.(根据 .的观点 ) 5、副词： partly(部分地 ), mostly ( 主要地，大部分地) ， for example/for instance ( 例如 ), however(然而 ), therefore(因此 ), consequently(因此 ), moreover (而且 ), besides( 此外 ) , in addition (另外 ) ， as a result(结果 ), to sum up(总之 ), in conclusion (总之 ), hardl

20、y/rarely/seldom(几乎不 , 很少 ) , too.to.(太.而不 能.)， much( 非常 ) 6、逻辑连词：but( 但是 ) ， yet 四、职称英语阅读理解题关键语法知识： 英语句子的基本语序 （一）除疑问句和祈使句外，英语句子的语序一般为“主语+动词（谓语） +（宾语） + （状语）”： e.g. I bought (谓语 ) a hat yesterday（时间状语） . （主语 +谓语 +宾语 +时间状语） e.g. The children ran （谓语） home . （主语 +谓语 +地点状语） 提示 1: 1英语句子的谓语表现形式是“谓语动词以各种时态

21、的形式出现”； 2位于谓语之前的名词性结构或代词就是句子主语； 3英语句子的基本结构（主语 + 谓语）反应了英语句子的大意，因此阅读英语句子 时首先应该抓住英语句子的基本结构； 4复习中应该主要掌握的时态为：一般现在时（happen/happens ；结构意义：总是， 习惯， 经常）, 一般过去时 （happened，； 结构意义：曾经）, 一般将来时 （will/shall/be going to/be to/ be about to + happen； 结构意义：将.） ， 过去将来时 （would/was/were going to + happen； 结构意义：将.），现在完成时态（h

22、ave/has + happened； 结构 意义：已经 .了） , 过去完成时态（had + happened ； 结构意义：已经 . 了）； ( 二) 英语句子的语态： 英语句子的主语与谓语之间可能是一种主动关系: 以主动语态的形式出现，体现动作的 执行者与动作之间的关系(I like books. )； 也可能是一种被动关系: 以被动语态的形式 出现，体现动作的承受者与动作之间的关系（I was praised by my father. ）； 1、被动语态：被动语态结构的构成形式为“任意形式的be 动词 + 行为动词的过去分 词”（ am/is/are/was/were/has/hav

23、e/had been/ to be / having been + remembered）。 被动语态的结构意义为“被./遭到 ./受到. ”； 2、英语祈使句： 英语祈使句的构成：行为动词原形 （或 be + 形容词 / 名词）， 如：Go and wash your hand. Be quiet, please. 3、英语疑问句： 用心爱心专心6 英语疑问句采用倒装结构：谓语部分的be 动词（ am, was, are, were），助动词 (do, did, does, have, has, had)， 情态助动词 (should, can, could, may)要提前，放在句子 主语

24、的前面； 4、特殊疑问句： 特殊疑问句的句首要出现疑问代词或疑问副词，需要掌握的疑问代词 有“what/ 什么”，“which/ 哪个”；需要掌握的疑问副词有“when/什么时候， where/ 在哪里， why/ 为什么， how/ 怎样”； 无论是英语陈述句还是疑问句，在理解句子意义时都是“先理解句子主语，再理解句 子谓语，然后是句中出现的状语结构”； 五、英语复习必须关注的词类： 1、名词 / 名词性的结构：定冠词结构（the book ）和不定冠词结构(a book) 是典型的 名词性结构；表示人或东西或事件的名词/ 名词性结构是典型的“反应细节信息的词语”， 可以在解题中作为查找答案

25、相关句的定位线索（如：college students, books, cars）； 2、专有名词 ：表示人或组织结构或地点的名称（特点：专有名词的首字母大写）。专 有名词可以有效地在解题中作为查找答案相关句的定位线索（Tom, Beijing, WHO）； 定冠词结构（名词性结构），指代前文中与之相呼应的词语； 3、人称代词 ：指代句子前面部分或前句中与之在数量上或意义上一致的名词（he(他 ) ， 她（她）， 它（它）， they(他们 ) ， his (他的 )， her(她的 ), their(他们的 ) ）； 4、 指示代词 ： 指代前文中相应的句子内容（this(这), that

26、（那）, these（这些） , those （那些） be 动词：当句子的谓语部分是系表结构，而系动词又是be 动词时， be 动词常常翻译 成“是”（ He is a student.） 5、半系动词：可以具有be 动词的语法功能，后面可以带形容词； 职称英语复习中需要掌握以下常见的半系动词： 用来表示主语“继续或保持”一种状况或态度，主要有keep, rest, remain, stay, stand 用来表示“看起来像”这一概念，主要有seem, appear, look 感官动词主要有feel, smell, sound, taste 用来表示主语“变成”什么样，主要有become,

27、 grow, turn, fall, get, go, run 表示主语已终止动作，表达“证实”，“变成”之意，主要有 prove, turn out 6、介词：介词是典型的多义词，常常与位于其前面的动词/名词 / 形容词（ write down/ 写下， the key to./.的关键之处； responsible for./对.负责的），或与其后 面的宾语形成固定搭配（on the radio/在广播中）； 7、否定副词：not, no, never, hardly, seldom, rarely, scarcely 六、复习中必须关注的结构和句型： 1、“it 句型” “it ”作形式

28、主语 e.g. It is difficult（困难的） to complete （完成） the task （任务） on my own （独自地） . 独立完成这项使命是很难的? e.g. It is reported（报道） that a fire broke out （爆发，突发）last night. 用心爱心专心7 2、句子主语 + 动词（ 主要有： think, believe, make, find, consider, feel）+ it （形式宾语）+ 宾补（形容词或名词）+ 真正的宾语结构（不定式短语，动名词短语或 that引导的宾语从句），如： We think it

29、important to learn（学习） a foreign（外国的） language （语言） . 我 们学习一门外语很重要。 3、“非谓语动词结构” 非谓语动词结构不能在句子中充当状语，如果非谓语动词结构出现在名词性结构的后 面，则往往是充当定语的成分；过去分词的结构意义为“表示被动”，现在分词的结构意 义为“表示动作正在进行”，不定式的结构意义为“表示动作即将发生”； 4、从句结构 定语从句：出现在名词性的词语的后面； 宾语从句：出现在及物动词或介词的后面； 主语从句：出现在句子主语的位置上； 状语从句： 由连接状语从句的连接词引导，在句子中充当各种形式的状语（ because（因

30、 为） , for(因为 ) ， since(因为 ) ， if（如果） , when （在 .的时候） , while（在 .期 间） , after(在.之后 ), before(在.之后 ) ） 5、形容词 / 副词比较级结构用法： （1）“ as+adj./adv.+as(与.一样地（形容词/ 副词） .)或 not so(as)+adj./adv.+as(不如 .(形容词 /副词) ”该句型常用来描述两个比较对象的程度上 的相似或不同，如： He can run as fast（很快地） as I can.他能跑得和我一样快。 My computer is not so(as) ex

31、pensive（昂贵的） as yours.我的电脑不如你的贵重。 （2）“形容词 / 副词比较级 + than.（比 .更.）” He studies harder than I. 他比我学习更努力。 （3）. “The+比较级 , ，the+ 比较级 , （越, ，越, ）”，如： The more difficult （困难的） the questions （问题） are, the less likely（可能地） he is able to （可 能） answer（回答） them. 问题越难，他回答出来的可能性就越小。 比较： （4）. “形容词 +to”结构也可表示比较含义 阅

32、读判断考点设置特点： 1文章开头与结尾处常设考点； 2段落开头处结尾处常设考点； 3前后句之间存在特殊意义关系处常设考点：转折（but, however（然而） , yet （然 而） 等词出现的语句） ，并列 （also, too( 也) ， as well( 也) 等词出现的语句） ， 递进 （moreover （而且） , whats more （而且）等出现的语句），因果（ consequently(因此 ), as a result （结果）等出现的语句）, 观点 / 概括与举例分析； 4具体考点常涉及到“代词指代内容的确定”，“复杂句子结构的理解”，“推断 能力”，“细节信息的查找

33、和确认”，“近义词 / 结构的识别” 5通常问题的设置顺序是按照文章发展顺序设置； 阅读判断题答题技巧： 用心爱心专心8 1依据文章主题判断答案：通常与文章主题意义一致的问题句说法正确，有时也可能 为 “没提到”的信息； 2依据常识，背景知识判断：通常与常识和背景知识一致的问题句说法正确，有时也 可能为“没提到”的信息； 3基本解题技巧“词语定位法”：利用问题句中的特征词（专有名词，数词）和描 述细节信息的词语与结构（如：时间地点条件原因状语，表示人及事物名称的词语）， 也可参考问题中的核心谓语动词及问题句中出现修饰词，利用这些词语与结构作为答案线 索，在文章中找到与之相呼应的语句（答案相关句

34、），对比答案相关句与问题句的结构和 句意，判断答案。 提示 1： 如果词汇量不够，不能直接根据问题句中的词语词义判断出细节信息词，则可以考虑 利用“不定冠词和定冠词后的结构，介词后的结构，及形容词性的代词 （如：her（她的） , his （他的） , its（它的） , their（他们的） , our （我们的） , your （你们的）后出现 的结构 , 句子开头部分的结构（往往是名词性的结构充当的句子主语），句子末尾出现的结 构（常常是状语结构）”作为答案线索在文章中查找答案相关句； 提示 2：答案线索词集中出现的语句往往是直接答案相关句； 提示 3：虽然有时找到的答案相关句不能直接帮

35、助答题，但是往往真正的答案相关句通 常就在其周边的语句中； 提示 4：如果问题句中出现了状语结构（尤其是时间状语，条件状语，原因状语）， 这些反应细节信息的状语结构常常是对问题句作出正确判断的关键点； 提示 5：如果问题句中出现了修饰词（形容词/ 副词结构），则这些起修饰作用的形容 词和副词也是对问题句作出正确判断的关键点； 提示： 6：只要问题句中有部分信息没有在文章中提到，则应该判定该问题句为“没 提及”。 考点：（代词指代内容的确定 + 近义结构的识别） 考点：代词指代内容的确定 考点：指示代词结构指代的内容（that possibility）+ 推断能力 考点：细节信息的查找和确认 考

36、点：推断能力。 考点：多义词词义的确认。 考点 : 虚拟语气。 只有 7 分的题，多难呀！分析了文章半天，最后答案再未提及的话，多亏！直接选6 个 A一个 B，或者 6 个 B一个 A得了！ 全选 A或恐怕计算机判卷会以瞎懵当分处理，建 议慎重！ 完型填空常考词： 1、 篇章逻辑词： however, furthermore, therefore, consequently, hence( 因此 ), but, as a result, otherwise(否则 ), on the other hand(另一方面 ) ， on the one hand(一方 面) 2、介词： on, at,

37、of, in, with, by, to, for, into, about, against 用心爱心专心9 3、从句连接词：What, which, that, when, while( 在.期间，而 ), because, if （是 否，如果） , before, after, until, as 4、代词： this, that, these, those, some （一些） , other （其他，他人） , one, ones 常考实义词（动词，形容词，名词， 副词）： 1、介词： without, between, like (如同，象) 2、形容词： safe( 安全的 )

38、, alike(相同的，相似的), true（真实的，正确的，忠诚 的） , whole（所有的，完全的）, traditional（传统的） , advanced（高级的，先进的）, positive(肯定的，实际的，积极的 ) , popular （流行的，受欢迎的）, serious （严肃 的， 严重的） , beautiful（美丽的） , necessary （必需的） , ordinary（普通的） , normal （正常的，一般的） , regular (规则的，经常的 ) , afraid(of)（害怕的） , lucky（幸 运的） , accurate（正确的，精确的）

39、, intelligent（聪明的，有才智的）, clever（聪 明的） , hard （艰苦的，硬的）, special （特别的，特殊的）, large（大的） , previous （以前的，早先的）, expensive （昂贵的） , cheap（便宜的） , useful （有用的） , useless （无用的）， free （自由的，免费的）, elder(年长的 ) , healthy(健康的 ), polite(礼貌 的) 3、副词： lately（最近） , recently（最近） , presently（目前，不久） , usually （通常） , often（经

40、常） , more (更) , less (不太 ) 4、名词 ：result（结果） , effect（结果，影响） , reason（原因） , speed（速度） , proposal （提议） , suggestion （建议，暗示） , origin（起源） , source （来源） , size （大小，尺寸） , condition（条件，情形） , shape（形状） , decision （决定） , feature （特征） ， part （部分， 零件， 角色）, safety （安全） , energy（能量， 活力）, necessity （必要性，必需品） , a

41、nswer（回答，答案） , way（路，方法） , method（方法） , expert （专家） , scientist（科学家） , researcher（研究员）， behavior（行为） , manner( 方 式，礼貌 ), life (生活，寿命 ) 5、动词 ：change（改变） , improve （改善，改进） , reduce （减少） , stop （停止） , decide （决定） , prevent （防止，预防） , keep （保持，保存） , maintain(维持，维 修， 主张 ), finish （完成）, report （报告）, live （

42、活着， 居住）, work （工作） , manage(管 理), treat （对待，治疗）, cure（治疗） , complete(完成，全部的 ), visit（访问， 参观）, investigate（调查，研究）, attack （进攻， 攻击）, bring （带来，引起）, affect （影响） , influence（影响） , cause（造成） , damage （损害） , harm（伤害，损害）, injure（伤害） , include（包括） , allow（允许） , agree（同意） , enjoy（喜欢，享 受，共有） , like（喜欢） , fear

43、 （担心，害怕） , discover（发现） , consider （考虑， 认为） , get （获得，变得）, obtain （获得，得到） , suggest （建议） , collect（收集， 集中） , gather （集合） , imagine （想象） , handle（处理， 搬运） , protect （保护） , raise （提高，饲养） , rise（上升） , arise （出现） , inform （通知，告诉）, try（试图） , reach （到达） , contact (联系 ) 6、 短语结构 ： prevent.from./keep.from.防止

44、/ 阻止 ., lead to.(导致 ., 通往 .), for example/ instance（例如）， as a result (结果 ) ， at most(最多 ), at least (最少 ), at last (最后 ), consist of .(由.组成 ) ， gain weight(体重增加 ), lose weight (体重减少 ), even if (即使 ) ， even though (即使 ), deal with(处理 ) 用心爱心专心10 完型填空答题思路： a) 分析文章标题，了解文章主题，确认文章主题词； b) 对比被选项，推测答案可能出自的范围

45、； c) 关注空格两端结构，借助空格所在的局部搭配结构及搭配语意判断答案； 提示 1： 上下文的用词特点（上下文常常通过使用同一词汇/近义词 / 词汇 /反义词形成上下文意 义的衔接） 提示 2：备选项中出现的近义词词组通常是干扰项），因此答案只能是with （with是 方式介词 提示 3：文章主题词/ 文章主题词的近义词/ 文章主题词的家族词汇可能是答案 考点：非谓语动词结构/ 常见动词的辨析 考点： it句型 考点：常见形容词的辨析（通过派生法而形成的形容词） 考点：固定搭配结构（动词性的短语结构） 考点：固定搭配结构（名词性的短语结构） 考点：上下文意义衔接词 考点：常见副词的辨析。

46、考点：固定搭配结构（动词短语） 补充相似短语结构： go up 上升 , 增长 stand up站起来 set up 设立 , 竖立 , 创(纪录 ) take up 拿起 , 开始从事 , 占据 put up举起 , 抬起 , 推举 use up 用完 , 耗尽 drink up 喝光 考点：词义相关词的辨析/ 上下文之间的意义关系（转折） 考点：常见动词的辨析 考点：常见动词的辨析/ 上下文意义衔接词 考点：文章主题词/ 上下文意义衔接词 考点：常见介词的基本用法。 考点：考察近义词的辨析 注意配合词典的使用 词汇选项出题特点及答题技巧： 词汇选项题出题动向预测； 1主要考察形容词和动词，

47、也可能会涉及副词和名词； 2划线词及被选项词汇都为较常见的基本词汇； 3可能会有1-2 题涉及到短语结构 （涉及常见小动词的短语结构，如：go, come, take, leave, put, keep, think, call等）； 4词汇选项考题中将有5 分左右考题来自教材 出题特点： 1划线词词义较单一，常常只需要根据划线词的基本词义就能直接判定答案。 2出现了彼此成为干扰项的备选项：备选项拼写相似。 用心爱心专心11 3出现了与划线词拼写相似的干扰项：个别选项与划线词拼写相似。 . 出现了互为近义词的备选项 . 涉及到对派生词的考察（常考词缀：-ly, -ful, un-, im-,

48、-er/-or）: 划线词及 备选项中均出现了派生词； . 程度副词（ very, much, somewhat, rather, fairly, kind of(稍微 ), a lot(非常 ) 等 ）和否定副词（hardly, scarcely, seldom, rarely）为常考词； 提示 1： 词汇选项题被选项中的近义词常常只是干扰项，因此通常可以直接排除掉被选项中的 近义选项。 提示 2：往年词汇选项题中涉及过的词汇仍然可能出现在考题中。 提示 3：与划线词拼写相似的选项往往不是答案。 补充：注意单词习惯搭配 选择一本好词典是你的法宝。推荐首选是 新编英汉英英汉英词典本题主要用英英

49、部 分，没有下划线的同义词的，用汉英找她的近义词。 推荐近义词词组： dim faint vague 模糊的，暗淡的 adequate enough plenty of - sufficient 充足的 adequate competent qualified 胜任的 mostly mainly for the most part 主要地 decide determine make up ones mind决定 , 下决心 result consequence effect - outcome 结果 effect realize 实现 realize - know be aware of be conscious of 意识到 think guess believe 认为 remember memorize 记住 reason cause - motive (B级 ) 原因 c