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1、东莞市中学生对乒乓球参与动机的调查研究摘要：通过调查问卷，了解东莞市中学生对乒乓球参与动机的情况，总结出影响我市中学生对乒乓球参与动机的因素：学校的场地设施、管理制度，学生对乒乓球的认识不够、对技术的掌握不深和教材中的学习等因素造成的，并根据各种不利因素提出加强乒乓球知识的宣传力度、完善球馆的条件、实施教学方法的多样化以及多组织各类级别竞赛活动等建议。关键词：乒乓球；中学生；参与动机；调查研究 随着社会的经济发展，我国人民的生活水平不断提高，追求更高生活质量的人们越来越注重健康。与此同时，人们的空暇时间也在增多，所以进行体育锻炼、健身娱乐已成为人们生活中的一个重要组成部分，这种情况校园中更为普
2、遍。从理论上说，任何形式的身体运动，符合规律，都有健身的价值。乒乓球是我国的国球，但如果只把现代竞技运动完整无缺搬到大众健身活动中，往往会因为竞争激烈、运动技术要求高或场地管理等问题而难以推广，因此，必须加强乒乓球知识的宣传力度、完善球馆的条件等，并鼓励更多的学生积极参与，这样才能更好地提高学生对乒乓球的参与动机。通过调查研究我市中学生对乒乓球运动参与动机的情况，旨在更好地推动乒乓球健身运动的发展。 研究对象与方法1.1 研究对象随机抽取了东莞市5个学校的学生。发出调查问卷共400份，平均每校80份（男、女各40份），回收385份，有效问卷376份，回收率96，有效率94。1.2 研究方法1.
3、2.1 观察法对东莞市乒乓球运动情况进行现场观察，并记录有关情况。1.2.2 问卷调查法设计了“影响乒乓球运动因素问卷”对学生参与乒乓球运动健身情况进行调查。1.2.3 运用数理统计法根据回收调查表进行数理统计、分析。 1.2.4 文献资料参考法通过查阅文献资料，了解乒乓球运动的特点和乒乓球运动的健身功能。2 调查结果与分析 表1 中学生对乒乓球运动喜爱程度的统计 内容 性别 非常喜欢 较喜欢 一般喜欢 不喜欢 男 53 65 43 27 女 45 51 48 44结果统计(%) 26% 30.8% 24.2% 18.9%在表1有关中学生对乒乓球运动喜爱程度的统计中，非常喜欢的仅占26，较喜欢
4、的占30.8，一般的占24.2；相对来说，男同学比女同学较喜爱乒乓球运动。一个人对一项运动喜爱的程度往往决定他的参与情况，由此说明，我市中学生对乒乓球运动的参与愿望是非常强烈的。 表2 中学生对乒乓球运动参与频数的统计 内容 性别 五天一次 三天一次 一天一次 很少 男 53 56 36 40 女 62 55 32 42结果统计(%) 30.6% 29.5% 18.1% 21.8%在表2的数据中，三天一次的占29.5，一天一次的占18.1，很少的占21.8.学生参与乒乓球运动的频率越高，即表明学生对乒乓球的喜爱程度越深，又说明了认识乒乓球运动的锻炼价值大，否则相反。但我市学生参与乒乓球运动的频
5、率并不高，说明了乒乓球运动的健身娱乐价值得不到体现，以致乒乓球运动的健身娱乐形式相当单一。表3 中学生对乒乓球参与取向的统计 内容 性别 消遣 健身娱乐 交朋友 为了考试 男 79 38 49 32 女 102 26 39 11结果统计(%) 48.1% 17% 23.4% 11.4%在表3有关中学生对乒乓球参与取向的统计中，消遣的占48.1，健身娱乐的仅占17，交朋友的占23.4，为了考试的占11.4。由此可见，真正利用乒乓球运动进行锻炼或娱乐的人并不多，这也是影响乒乓球开展的一个重要因素。 表4 中学生参与乒乓球运动后个人需要满足情况的统计 内容 性别 满足需要 健身娱乐 很累很脏 不觉什
6、么 男 95 43 24 26 女 76 40 32 40结果统计(%) 45.5% 22.1% 14.9% 17.5%在表4的结果统计中，满足需要的占45.5，很累很脏的占14.9，不觉什么的占17.5,健身娱乐的仅占22.1。由上述统计数据表明：有一半以上的学生，参与乒乓球运动是为了某一目的的，而利用乒乓球运动来健身娱乐的最多只是22.1%。总体来说，学生对乒乓球参与动机得不到良好的体现，原因何在呢？下面我们从乒乓球运动的特点和健身功能来分析其原因。3 影响学生参与乒乓球运动的原因3.1 乒乓球自身特点的影响 乒乓球运动的器材设备简单，不同年龄、性别和身体条件的人都可以参加，但球的本身体积
7、小，往返距离短，运动速度快、变化多，需要练习者在较短时间内对瞬息万变的击球有较强的反应能力和应变能力，即具有一定的灵敏性和协调性。缺少这方面能力的，很容易失去打球的信心。在调查交谈中，很多学生都表示，自己很想学打乒乓球，但总觉得球太小，很能掌握。事实也证明，很多学生由于对球的性质认识不够，以及对它的运动规律了解不深，打球时总是击空拍，捡球的次数多并且消耗时间长，没能从中产生刺激，给自己掌握基础带来一定困难，这些都直接影响了学生对乒乓球运动的参与 动机。3.2 乒乓球运动技术复杂，难以入学 “乒乓球运动项目具有技巧高超、战术复杂、灵活多变、规则严密等特点”，1同时该运动在其打法、要素、取胜条件和
8、工具等方面都表现出其细微性和繁多性。从表3的调查资料统计可知，有将近一半的学生参与乒乓球运动的目的是为了消遣的，据观察了解，学生并不注意自己正确的握拍方法和站位姿势,对自己的要求都是一些简单的基本动作，一直忽略了技术的练习，以致技术不好，减少了他们对乒乓球运动的热情。这些都给学生对乒乓球参与动机带来了一定的影响。3.3 体育场地与设施的影响 “体育场地与设施是开展体育运动的最基本的物质保证，也是提高各项运动技术水平的必备条件。” 2据本人调查，很多学校乒乓球馆的设施不够标准，如:室内高度不够，活动空间有限,球台数量少或摆设过密，室内空气欠流畅或光线不够等。这些都给运动者带来诸多不便，特别夏天，
9、更令人汗流浃背。同时，上体育课班级多，球拍有限，参与打球人数少,并且课堂时间限制等因素，都会影响到学生参与乒乓球运动的频数。3.4 教学形式单一，影响了学生的兴趣体育课堂应该属于全体学生的，绝对不能让学生成为课堂上的观众，由于学生的技能水平各异，教师课堂教学内容形式的单一，就没能通过娱乐的方式让每个学生都能达到健身的目的，从另一角度影响了学生积极参与乒乓球运动的兴趣。据了解，很多体育课上，教师一般都没有组织乒乓球教学比赛，甚至没有时间让学生参与乒乓球运动,以致学生的运动量得不到满足，自己要求的效果得不到保障，这都与学生平时对乒乓球运动的参与有着一定的关联。4 结论与建议 从表1的统计结果可知，
10、56.8%的同学是非常喜欢或较喜欢乒乓球运动的，一般喜欢的还有24.2%的同学，即说，有大部分同学喜欢乒乓球运动的。由此看出，我市学生对乒乓球运动的参与愿望是非常强烈的。但实际上，学生参与乒乓球运动的人数并不理想，这是由于学校的球馆设施、管理制度，学生对乒乓球的认识不够、对技术的掌握不深和教材中的学习等因素造成的。为改善现状，提出相应的建议。4.1 加强乒乓球知识的宣传力度和实施教学方法的多样化。从乒乓球的运动性质和场地来看，乒乓球运动设备简单，容易接受，运动量可大可小，打乒乓球不受年龄、性别等条件限制，这意味着男女老少皆宜，同样适合那些由于生理原因不能进行激烈运动的人群。所以在学生中加强宣传
11、是非常重要的，让他们认识乒乓球的娱乐化，从而激起他们学习的兴趣。同时教师也要采用多样化的教学手段给学生增添新鲜感，对不同水平的学生实行不同的教学，对基础较差的同学多多鼓励，必要时进行教学比赛，尽量提高他们的积极性，这样更能培养出学生课堂上的兴趣。4.2 乒乓球运动复杂多变，动作难以掌握，建议学生多些到图书馆了解有关的理论知识，领会具体动作的内涵。同时，学生用的球拍较为简陋，球拍击球或与球的磨擦效果差，一些技术动作较难进行，有些学生打球的感觉效果不好了就会产生疲倦状态，建议有基础有条件的同学都能换上一块适合自己的球拍。4.3 学校领导多关注学生的活动情况，鼓励校体育科组多组织各类级别竞赛活动，必
12、要时降低比赛要求，或根据不同水平分层次比赛，让更多的学生都来参加。这样会更增加学生想学好乒乓球的欲望。4.4 完善乒乓球场馆的条件，尽量满足广大学生运动时的需要，善于改变乒乓球场地的管理制度，鼓励更多的学生积极参与乒乓球运动。参考文献：1 邵荣.乒乓球另类活动形式探索J.中国学校体育，2006，第1期.2006.2 谢清. 体育场地与设施M. 广西：广西师范大学出版社，2000.144.3 张博.乒乓球技术原理新探M. 北京：人民体育出版社，2004.3-13.4 丘钟惠.现代乒乓球技术的研究M. 北京：人民体育出版社，2002.457-478.5 崔秀馥.乒乓球：普通高校选项课教材M. 北京：北京体育大学出版社，2004.9.6 中国中学生乒乓球协会.高等学校乒乓球教材-教学与训练M. 北京：北京大学出版社，1994.1-12.3