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1、阅读备课 （ 四 年 级 ） 单位： 班级： 姓名： 历下区第二实验小学 学校年级班 第二期 四年级读书计划 一、 本班读书情况分析 二、读书目标 1、培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯。 2、进一步拓展学生语文的学习天地，积累语言，亲近母 语，陶冶性情，提高学生的语文素养。 三、阅读措施 兴趣是阅读的内驱力，只有培养学生对课外阅读的兴 趣，学生才会以积极的心态，投入到课外阅读中去。 1、严格控制作业量，给予学生充分的课外阅读时间。 2、每周上好课外阅读指导课，教给学生阅读的方法。 3、榜样激励。有意向学生介绍古今中外热爱读书的一些 名人名家：如毛泽东、老舍、冰心；也可以在班中树立典型 来
2、激励学生，使学生逐渐认识到只有多读书肯读书才能有较 高的阅读能力，鼓励学生热爱书籍。 4、赏析片段，激发兴趣。教师撷取文中精彩片段，有声 有色地学生朗读，或介绍文章的开头、结尾。来激发学生对 文章阅读的兴趣。 5、活动激趣。开展与课外阅读的有关的活动，在有趣、 丰富多彩的尝中，让学生休会到课外阅读的乐趣，如故事演 讲比赛，手抄报赛、成语结龙、读书摘记展评等，以激发学 生阅读的热情。 6、加强班级图书角建设。本班图书角是由学生自愿捐图 书组成的。语文教师做统一管理，要求学生借书必须登记。 每次只能借一本，最短不能低于两天，最长不能多于七天。 同时要求学生爱书。 7、7、指导学生积累好词好句，能反
3、故事的大概内容说 来，能把故事复述下来。知道人物形象的特点。可以针对 学生得同一个故事提出问题让学生思考，同时再指导学生写 读书笔记。 四、阅读书目 1、统一阅读书籍。格列佛游记、会飞的教室 2、学生自由选择自己喜欢书籍。 3、适量的古诗文诵读。 五、阅读数量，阅读时间 3 月 4 月上旬格列佛游记 4 月中旬 6 月中旬会飞的教室 1、根据四年级学生的特点，本学期的阅读量为十万字左 右。每天阅读半小时。 2、利用课余时间阅读。 六、课外阅读活动检查落实 1、家校互动，学生的课外阅读一般在家中进行，因此一 定要争取家长的配合，督促、检查孩子的阅读情况。 2、及时检查读书笔记。通过检查读书笔记，
4、了解学生阅 读书籍的内容、种类、数量，并指出笔记的优缺点，明确努 力的方向。在检查时只要发现有一直坚持认真读书的学生就 大力表扬。 主题一格列佛游记 一、阅读内容简介 格列佛游记这部作品讲述了主人公格列佛到 “小人国” “大人国” “飞岛国” “慧马国”等虚构国度的离奇旅行和种种 遭遇，格列佛每到一个幻想国度，都受到了不同的待遇，耳闻 目睹，无奇不有，作者对每一种情景都作了细致的描写，使人 如闻其声，如临其境。作品构思新颖，想象丰富，让人忍俊不 禁之后又不得不沉思、慨叹。 二、阅读目标 1、激发阅读兴趣，提高阅读理解能力和语文素养。 2、了解故事基本情节和人物形象特点 3、积累好词佳句，拓展视
5、野，感觉到语言的魅力。 三、阅读时间 一个月，其中三周阅读，一周汇报交流 阅读指导课 一、阅读过程 1、 简介作者，激发阅读兴趣 约拿旦 .斯威夫特出生于爱尔兰都柏林的一个贫苦家庭， 靠叔父抚养长大。 1686、1692 和 1701 年分别获得都柏林三一 学院学士学位、牛津大学硕士学位和三一学院神学博士学位。 此间曾任邓波尔爵二私人秘书，英国国教会教士以及乡村牧 师等。1710年到 1714年为托利党内阁大臣，主编考察报 ， 托利党人失势后，他回到爱尔兰，在都柏林作圣帕特尼克大 教堂的副主教。斯威夫特以大量政论和讽刺诗等抨击地主豪 绅和英国殖民主义政策，受到读者热烈欢迎。而他的讽刺小 说则影
6、响更为深广，所以高尔基称他为世界“伟大文学创造 者之一” 格列佛游记是他的一部精彩著作。 2、 以第一卷为例，方法指导 格列佛游记以外科医生格列佛的四次出海航行冒险 的经历为线索，一共由四卷组成。第一卷：利立蒲特（小人 国）游记。叙述格列佛在小人国的游历见闻。这里的人，身 长不满六英寸，他置身其中，就象巍巍的大山一般。小朝廷 里充斥阴谋诡计，倾轧纷争，穿高跟鞋的一派与穿低跟鞋的 一派互相攻击，势不两立。 （1）阅读要求 默读，了解故事情节和人物形象 细读，概括主要内容，体会人物形象特点 熟读，积累运用一一勾画好词佳句，做好摘记 （2）交流要求中的内容，教师根据情况予以指导 （3）提出要求，制定
7、计划 合理安排阅读时间及内容，充分利用课余时间 认真阅读勾画并作好读书笔记 结合重点词句或段落，了解故事情节，理解故事内容， 体会人物形象特点 学习组长督促检查学生读书情况 二、依据计划，个人阅读 阅读交流课 一、阅读目标： 通过交流，培养他们理解概括能力、思维能力以及口头 表达能力。 了解故事的情节及人物形象，在有自己的见解 二、交流时间： 一周左右 三、交流过程 1、谈话导入 2、交流阅读情况 （1）小组内交流，说一说自己认为最为精彩的故事情节， 最优美的词句，你对人物的看法。 （2）班内汇报， 小组推荐书中最精彩的地方， 共同交流、 分享。 3、展示读书成果 4、教师总结评价 主题二会飞
8、的教室 阅读指导课 一、阅读内容简介 会飞的教室是孩子们自编、自演的一场戏。全书由编排 展开，通过一系列生动、感人的情节，塑造了一群聪颖、活 泼、天真、可爱的少年形象。其中，多愁善感的姚尼，才华 横溢的戴马亭，冷静持重的塞罢修，胆小怕事的邬理以及魁 梧好斗的马提斯，都以其鲜明、独特的形象给读者留下了难 忘的印象。 二、阅读目标 1、激发阅读兴趣，提高阅读理解能力和语文素养。 2、了解故事基本情节和人物形象特点。 3、积累好词佳句，拓展视野，感受到语言的魅力。 三、阅读时间 一个月，一周汇报交流 四、阅读过程 1、精彩推介，激发兴趣 同学们喜欢写校园生活的故事吗？老师向你们推荐非 常有趣的一本书会飞的教室 。 2、片段为例，方法指导 默读：了解故事情节和人物形象。 细读：概括故事内容，体会人物形象特点。 熟读：积累运用勾画好词佳句，做好读书笔记。 3、提出要求，制定计划