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1、课 时 备 课 卡 课题 观察的学问1 课型新授课时间 教 学 目 标 知识性目标：举例说出观察的基本方法。 技能性目标：尝试观察的基本方法。 情感性目标：养成实事求是的科学态度。 重 点 引导学生自主理解对话录的内容，明白这几种观察方法的具体做法。并能将所学方 法运用到实际学习生活中。 难 点 1. 培养学生阅读中整体归纳能力。 2激发学生观察事物的兴趣，培养他们留心观察生活的习惯。 教 具 学 具 教具准备：多媒体教学课件，各种示范作品。 学具准备：各色正方形彩纸、剪刀、彩笔等。 教 与 学 活 动 过 程 （一）导入新课，交流资料 同学们，观察过校园花园中的花朵没有？知道花园里有几种花？
2、花有几种颜 色，组成了什么图案吗？ 学生举手回答，老师加以点评。 出示学具，观察花瓣的颜色和形状。 在纸上画出花瓣的形状，看谁画得好。 用花瓣摆图形、图案、看谁摆得最漂亮。 播放花的图片。 提问：不同种类的花有什么不同。学生回答，老师指点。 制作图表，比较花的特点。 观察各种蝴蝶，欣赏用蝴蝶制作的工艺品。（播放课件） （二）学习与探究 1.播放警察破案现场 ，想想警察叔叔是怎样从犯罪现场找线索的？又是怎 样推理破案的？ 学生体会总结： （准确的分析离不开细致的观察） 2.播放课件锯的发明 。 学生体会总结，老师点评。（发明、创造离不开细致的观察） 2015.下 教 与 学 活 动 过 程 老师
3、提问： 同学们的观察能力怎么样？如何提高同学们的观察能力？同学们回答，老师点 评。 用放大镜观察自已手纹、铜钱。用显微镜观察树叶的脉络、细菌的形状，从中 有什么收获？学生体会总结，老师点评。 （三）实践与体验 同学们，谁能举出小的要放大了看的例子？（观察细菌形状等等） 同学们，谁能举出大的要放小看的例子？（楼房的模型、地球仪） 出示马和骡子的图片，比较有什么不同？出示韭菜和麦苗的图片，比较有什么 不同？学生体会总结，老师点评（观察还要注意模向比较，有比较才能有鉴别） 联系生活、细心观察。 生活实例： 当医生特别要学解剖学。 机械师要专门学习绘制零件图纸。 （四）总结交流 通过本节课的学习，我们
4、明白了观察力很重要，丰富的知识、牢固的记忆、 准确的分析都离不开致的观察。知道了观察的方法：放大看，缩小看；横向看，纵 向看；分解开来看，合起来看；看静态，看动态。 板 书 设 计 “看”的学问 观察力很重要观察的方法 观察和思考结合起来（抓住事物的特点） 反 思 完 善 2015.下 课 时 备 课 卡 课题观察的学问 2课型新授课时间 教 学 目 标 知识性目标：举例说出观察的基本方法。 技能性目标：尝试观察的基本方法。 情感性目标：养成实事求是的科学态度。 重 点 引导学生自主理解对话录的内容，明白这几种观察方法的具体做法。并能将所学方 法运用到实际学习生活中。 难 点 1. 培养学生阅
5、读中整体归纳能力。 2激发学生观察事物的兴趣，培养他们留心观察生活的习惯。 教 具 学 具 教具准备：多媒体教学课件，各种示范作品。 学具准备：各色正方形彩纸、剪刀、彩笔等。 教 与 学 活 动 过 程 （一）创设情境，导入新课。 同学们，上节课我们观察了一棵大树，有大部分还做了记录，你能用我们在 操场地，观察了一棵松树，也可用简图表述。 汇报、指正。 小结 : 观察一棵树，可由远及近地观察，远看可以看到大树整体轮廓，近看可以 看到树的枝、叶、树皮及树上各种小动物。因此我们可继续采用这种方法对一棵树 进行观察，并做好记录。 （二）学习与探究 。 1观察校园的树木并做好记录。 （1 讲到的内容观
6、察。全组成就一篇观察记录。 （2）室外活动。 观察时注意保护树木。 （3 2 学习拓印树皮。 1）小组交流理解的情况。（2） 2015.下 教 与 学 活 动 过 程 （三）实践与体验 3讨论树的相同与不同。 （1 （2）汇报、归纳整理并板书。 相同点：它们都长在土壤里，生长需要阳光、水，都有树冠、树干、 树根、的基本构造。 不同点：树冠有大有小，树干有粗有细，树皮又光滑、又粗糙，结的果 实不一样。叶片的形状大小各不同。 4媒体。出示教参碟片的有关内容做为回顾与学习。 （四）总结交流 自己观察家里的一棵大树，并写好观察日记。 板 书 设 计 “看”的学问 观察力很重要观察的方法 观察和思考结合
7、起来（抓住事物的特点） 反 思 完 善 2015.下 课 时 备 课 卡 课题学会提问题 1课型新授课时间 教 学 目 标 1. 培养学生善于发现问题、提出问题的能力。 2. 教学生提出有价值的问题。 重 点 学会提出有价值的问题。 难 点 学会提出有价值的问题。 教 具 学 具 投影课件 教 与 学 活 动 过 程 一、导入 1. 谈话： 在日常生活和学习中，我们经常会对某些现象产生疑惑，从而提出自己的问题。 同学们，有时提出问题比解决问题还要重要，因为探究总是从问题开始的。那么， 怎样才能提出更多的问题呢？ 2. 板书课题： 学会提问题 这节课，我们就来探究怎样能提出有价值的问题。 二、小
8、组学习，自主探究 1. 出示牛顿的故事 这个故事给你什么启发？ 学生交流读故事后的感受。 2. 问题与思考 你能从我们经常看到的现象中提出问题吗？ 生交流师板书 2015.下 教 与 学 活 动 过 程 3、学习与探究 （1）问题从哪里来 对同一件事，我们如果从不同角度去思考，就会提出不同的问题。有些是顺着 一个问题的发展方向去追问 完成课本第6 页的表格 （2）养成提问的好习惯 怎样养成善于提问的好习惯？ 学生讨论交流 三、总结： 不要害怕提出的问题被别人耻笑； 换个角度想一想； 把自己的问题及时记录下来。 板 书 设 计 反 思 完 善 2015.下 课 时 备 课 卡 课题 学会提问题 2 课型新授课时间 教 学 目 标 1. 培养学生善于发现问题、提出问题的能力。 2. 教学生提出有价值的问题。 重 点 学会提出有价值的问题。 难 点 学会提出有价值的问题。 教 具 学 具 投影课件 教 与 学 活 动 过 程 一、实践与体验 1. 选一件你感兴趣的物体进行观察，并从不同方面提出尽可能的问题。 我的问题： 颜色方面 - 形状方面 - 材料方面 - 用途方面 - 2015.下