数学教研活动计划.pdf

《数学教研活动计划.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学教研活动计划.pdf（20页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、数学教研活动计划 篇一：小学数学教研组20162017工作计划 数学教研组 20162017学年度 第一学期工作计划 一、指导思想： 本学期，数学教研组的工作将在在学校直接领导下，以数学新课 标为依据，深化教学改革，加强教学管理，规范教学行为，提升教 师业务水平，提高课堂教学效率，加强教学质量的调研与监控，积极 推进素质教育，努力提高全体学生的数学素养。 二、工作目标： 1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高运用现代教育技 术在数学教学中的作用。 2、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材 研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强校际交流与协作，提 高教师的业务素质和教研能

2、力。 3、深入进行课堂教学研究，确保学生课堂知识的巩固率，努力 提高数学课堂 40 分钟的教学效率。 4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学 的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。 三、工作重点： 1、组织学习新标准，发挥教研组的群体教研作用，以会“理解 新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，开展以新课程、新 标准、新教法为课程的教学研究。准确把握小学数学课程的性质、地 位、基本理念及目标任务，切实作到“求真务实、扎实有效”。 2、加强教学常规的监督和落实。以教研组为单位，每周组织教 师进行集中学习， 定期开展教学常规检查， 及时发现问题，及时整改， 力

3、求实效。 3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。 4、积极组织参加上级教育教研部门开展的教学研究活动，调动 青年教师自发苦练教学基本功，促进数学教师整体素质的提高。 四、工作措施： 1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要 任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标， 落实新标准在教学中的运用，促进我校教师的专业成长。 2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思 想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、 宽松的教学氛围， 倡导学生动手实践、 自主探索与合作交流的学习方 式，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数

4、学的信心，增强学生 的创新意识。 3、以教育局对学校教学质量考评的标准为指导，严格常规管理， 提高教学质量。 （1）备课：组织教师开展集体备课活动， 积极倡导“同课异构”， 备出优质课，实用课。共同探讨新课程、 新标准、新教法的教学模式， 完善备课的各环节。教研组将定期检查备课情况。 （2）上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化 手段的运用，特别是讲课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有 效，同时要注意师生活动时间的分配（教师时间与学生时间的比大约 是 1：2） ，要及时反馈教学效果。 （3）作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要 注意质的精当。批改要正确、及时，字迹

5、要端正，书写格式要规范。 （4）辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定 计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施 得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。 （5）检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和 手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查 学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、 观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非 智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学 习数学的兴趣。 教师要要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整 和改善教学过程。 及时进行单元检测， 做

6、好检测分析、 查漏补缺工作。 （6）听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于20 节， 要边听边思，及时评注。 3、继续加强毕业班的教学质量调研工作。 4、结合各级教研活动，本学期各老师至少上一节优质公开课教 学，每位教师进行一次集体备课活动。 5、加强校际间的教学交流，提升学校知名度。 6、积极参加上级组织的各类教研活动，鼓励教师参加各级教学 竞赛及论文评比活动。 五、具体工作安排： 八、九月份： 1、制定数学组教研计划及数学学科教学计划。 2、召开数学教研组会议。 3、组织教研组的成员听课、研讨。 4、进行期初教学常规检查。 十月份： 1、继续组织教研组的成员听课、研讨。 2、进行作业

7、检查。 十一月份： 1、数学期中检测工作。 2、期中教学常规检查。 十二月份： 1、开展集体备课活动。 2、组织开展数学教案、教学反思评比活动。 3、分年级段进开展数学竞赛活动。元月份： 1、撰写教学经验、完成教学论文。 2、组织、指导期末复习，进行期末考试。 上磨小学 2016.8.30 篇二： 2014年数学教研组活动计划 20142015学年第一学期 桐木中学数学教研组教研计划 为了更好地落实数学教研组的工作，让我们教师更好地发展， 更 快地成长，让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教育教 学质量不断得以提高，特制定本学期数学教研组活动计划如下： 一、工作思路 坚持“以研促教强质

8、量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期 学校教育教学工作重点， 以高效课堂课程改革为核心， 以课堂教学为 主阵地，把专题研究作为数学教研的特色。采用多种措施，多种教研 形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生 的全面发展，致力于教师的专业成长。 二、活动目标 （一）总目标 打造一支团结协作、 个性鲜明、以自我更新为取向的研究型教师 团队。培养主动思维、善于合作、敢于质疑、勇于实践，具有较高数 学素养的学生群体。 坚持以改进课堂教学为中心， 提高教师教学专业 素养，提高教学效率，提高学生学习效率，从而达到提高教学有效性 的目的。 （二）教师发展目标 1. 在研究与实践中， 逐

9、步具备弹性预设、 捕捉（快、多、准、精） 和判断信息的能力，变教师单一、局部、简单的思维方 式为综合、整体的思维方式。 2. 提高解读教材、逻辑把握教材的能力，有效整合教学内容，优 化教学方法，正真做到课堂的高效。 3. 逐步清晰对数学学科育人价值的认识，在师生的共同成长中， 进一步提高教师的数学素养。 4. 立足课堂，勇于实践，不断反思，提高教师的实践智慧，感悟 教师职业的内在尊严与欢乐，提升教师的生命质量。 （三）学生发展目标 1. 有扎实的双基， 对数学的学习有浓厚的兴趣，能用数学的语言 系统地表达自己的思维过程 2. 感受数学的内在逻辑，发现事物的数量、数形关系、转换的方 法，形成思维

10、的策略，学会用数学的眼光看问题、用数学的头脑想问 题，建立数学的思维方式。 3. 提升学生的数学素养，培养学生自我发展的意识。 三、方法措施 （一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性教 学科研是学校的生命线， 把科研工作与教师的教学实际紧密联系，努 力做到扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使 教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。 1. 继续坚持每周二放学后的业务活动， 采用理论学习、座谈交流、 专题研讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动。力求 做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。 建立正常的以听课、说课、 评课为主要形式的

11、常规教研活动，加强评 课环节，提高教研水平。 2. 遵循个性备课与集体交流的模式。力争做到目标有效、 环节有 效、活动有效、指导有效、训练有效。 3. 加强教学反思，开展个性化作业设计和数学活动课教学的研 究。在学习理论、 总结经验的基础上，每节课后进一步开展教改反思 教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。 4. 重视学生学习习惯的养成教育，努力探索培优补差的有效途 径，使差生学有所得，优生学有所悟。 （二）推行随堂听课制度 继续发扬随堂听课的优良传统，积极开展同年级内的相互听课， 共同研究真实的数学课堂， 课后进行自评与他评， 在互动的过程中提 升教师自我反思的意识和能力，逐步改变教

12、师内在的一些陈旧观念， 提高全体数学教师的教学水平。教师每学期听课不少于10 节（新入 校教师每学期听课不少于15节） 。 （三）加强常规管理制度 每月组长负责检查教案两次， 检查学生作业一次； 每个学期举行 期中、期末质量检测，对考后情况进行质量分析，以便能更好地指导 下阶段的教育教学工作，毕业班增加月考一次，模拟考2 次；每个年 级根据教学内容安排针对性的阶段检测，及时、有效地了解学生的掌 握情况。 （四）做好培优补差工作 为了全面提升教育教学质量，不仅要向课堂40 分钟要效益，而 且还要注重尖子生的培养，同时加强对数学学习困难的学生的辅导。 在日常的教学中多关注学困生，对于60 分以下的

13、学生可以针对学生 的特点分层布置作业，降低试卷难度测试学困生。 总之，本学期，小学数学教研组将围绕学校制定的工作目标，结 合本组的实际情况，高标准、严要求、勤钻研，让我们数学教研组所 有的老师们在新学期一如既往、 精诚团结、共同开创教学教研新局面！ 四、主要工作安排 九月份： 1. 制订、交流数学组教学教研计划。 2. 学习讨论征求意见。 3. 备课安排。 4. 各教师制定教学计划、教学进度表。 5. 检查教师备课、学生作业。 6. 毕业班月考测试。 十月份： 1. 毕业班教师交流。 2. 组织全组教师观看电教录象课。 3. 青年教师的亮相课。 4. 检查教师备课、学生作业。 十一月份： 1.

14、 期中考试试卷分析，集体研讨数学教学中存在的问题。 2. 教师自由听课、议课活动。 3. 生活中的数学活动。 4. 数学日记手抄报展示。 5. 检查教师备课、学生作业。十二月份： 1. 数学竞赛活动。 2. 检查教师备课、学生作业元月份： 1. 教学教研工作检查、总结。 2. 期末考试。 一四年八月三十日二 篇三：数学教研组计划 一、 指导思想： 认真贯彻校教务处工作计划。 以组风建设为主线， 以新课程标准 为指导，以教法探索为重点，以构建“自主学习”课堂教学模式为主 题，以提高队伍素质，提高课堂效率，提高教学质量为目的。深化课 堂教学改革，努力改善教与学的方式，使我校数学教学、教研质量进 一

15、步提高。 二、工作目标 1、加强组风建设，狠抓教学常规，更新教学观念，提高教师实 践能力 。 2、构建“自主学习”课堂教学模式，努力改善教与学的方式。 3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合能力。 4、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题。 5、继续抓好培养青年教师工作。 6、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想。 三、重点及主要措施 1、加强组风建设，把数学组建设成师徳形象好，教研风气浓， 协作意识和团体凝聚力强， 特别是对学生、 对学校发展有强烈责任感 和使命感的教研组。主要通过组内讨论，与领导交流，师生沟通及自 修师德，听专家讲座等形式，增强教师的责任感和使命感，同时教研 组长配合教导

16、处承担对数学教学的指导和管理，以抓”课堂常规”为 突破口，抓好各项常规管理。严格执行教导处的各项计划。 2、更新教学观念，构建“自主学习”课堂教学模式 、用新课程改革的理念来转变和更新教学观念，武装自己，指 导平常的教学工作，提高课堂教学效率。 、强调智力因素和非智力因素的结合，创造愉快振奋的学习情 绪，调动学生智力活动的积极性，积极实行启发式和讨论式教学，培 养学生自主学习。激发学生独立思考和创新意识， 切实提高教学质量。 废除”注入式”、”满堂灌”，挣脱阻碍学生主动发展的束缚，构建 充满生命活力的“主动发展型”新模式，还学生主体参与的权力，实 现学生主体、主动，创新可持续发展。、继续树立学

17、生是学习的 主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观 念，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的 共同发展，努力建立互动的师生关系。， 、强化基础学科和学科基础知识，在注重基础知识和基本技能 的同时注重基本能力和基本态度的培养，加强课程与学生生活和现实 社会的联系，实现课程生活化、社会化和实用化。本学期构建“自主 学习”课堂教学模式试验学年重点放在七年级、八年级。 、 继续协助班主任搞好学习方法讲座和养成良好习惯的活动， 并建立以班级单位的数学学习兴趣小组和“手拉手”活动。 3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合能力 加强信息技术学习， 不断提升数学教

18、师的信息技术素养，增强应 用信息技术的意识与能力。组织教师开展多媒体课件的设计、制作。 要充分利用络， 提高数学教师获取信息的能力和课堂教学效果。强化 信息技术与数学学科教学整合的意识和共享意识。 4、继续抓好培养青年教师工作 加强对新、青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模 式和方法，通过参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助他熟悉教学 业务，提高教学业务水平。 5、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题 数学是学生学业成绩分化最严重的学科之一，从促进学生发展出 发，教师助学生建立自己的数学学习记录，分析，通过反思促进自己 的数学学习。 针对数学学习困难生比例大的现状，可加强对他们的日 常

19、测试分析、改错和分类辅导分类测试，允许部分学生进行补测，让 学生及时体验成功，增强学习信心，自我激励，改进学习现状。 6、抓好常规管理，认真落实教导处的各项常规要求 认真落实教导处的各项常规要求的同时加强集体备课。本学期集 体备课活动时间， 以确定的时间和不确定的时间相互合为主，每周确 定的时间集体备课，平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法， 本学期全组组教师积极相互之间随堂听课、评课。提倡教师深入班级 作业面批和个别辅导。 7、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想 进一步加强教科研力度， 树立科研兴教思想。 全体教师应自觉参 与教科研实践，加强教学研究，积累撰写教学论文，提高自己的理论

20、 修养。结合自己的教育、教学经验，期末每人上交一篇论文。 8、组织好数学组成员做好申报“星级学校”各项准备工作。 9、认真，负责的准备数学会考、中考工作。 10、加强与上级教研部门及同类兄弟学校的联系 要积极开展校际之间的交流与合作， 积极参加市镇公开课教学和 经验交流活动，并积极参与研讨。 四、工作具体安排： 二月份下旬： 1. 学习学校的工作计划，讨论制订教研组计划 2. 制订个人的教学工作计划，检查作业的开展情况 3. 理论学习，组织讨论有关问题 三月份： 1. 新教师公开课与评课活动 2. 学习、讨论新课标的有关教育理念；学习教改经验，教改课 堂试行； 3. 找差距，查原因，落实整改措

21、施； 四月份： 1. 组织观摩课，教改课堂听课情况反馈、讨论、小结； 2. 课堂教改模式确定推广实施 3. 参加九年级数学学科总复习研讨会 五月份： 1. 期中质量分析后分析回顾 2. 学期中期教师备课检查与交流 3九年级适应性考试分析及后阶段复习建议 六月份： 1. 教学设计比赛 2. 教学常规检查，各项指标验收量化计分统计 3.2011 届毕业生会考、中考；九年级备课组准备好工作经验交 流的材料 七月份上旬： 1. 七、八年级制定复习计划，并着手思考假期作业、假期的研究 性学习等内容 为使教研组教学教研管理工作逐步制度化、科学化、规范化、促 进学校教学改革持续发展， 从而有效地提高教学质量

22、， 为我校申报省 一级学校创造条件 ,结合本校教学实际及教研组实际情况，制定本工 作计划。 一、指导思想 统一思想，提高认识，增强凝聚力，战斗力，营造宽松，合理的 教研氛围，提高教研教学水平。 贯彻执行学校决议， 重点抓常规教学， 深化课改理念， 巩固课改成果，配合学校抓好高考、 中考的备考工作， 培养适应现代化建设的新型人才。积极准备，迎接上级领导对学校办 学水平的评估，为我校申报省一级学校奠定基础。 二、科组工作目标 1、组织教师学习 2012年高、中考考试大纲与考试说明，以及认 真分析近几年高中考考试题，作好2012 年高中考复习工作，争取高 中考数学科成绩有新突破。 2、结合“有效教学

23、”研究，促进优等生的培养及后进生的转化 提高。 3、主抓常规教学，立足基础，狠抓落实。 三、本学期科组工作重点与难点 1、鼎立支持高中考数学学科的复习及备考工作，为我校争取好 成绩，贡献自己的一份力量。 2、继续抓好初中数学学科质量检测准备工作，高一、高二年级 扎扎实实搞好基础，促进优等生的培养及后进生的转化提高。 3、着重抓好初中数学竞赛辅导。 四、具体做法 一）加强课改理论学习，积极进行课改实验 1、认真学习九年义务教育数学课程标准及高中数学课程标准， 进一步提高认识，并结合教学实践进行课改实验。 2、认真学习全日制中学数学教学大纲 ，进一步落实新课程计 划，学好新大纲，用好新教材。 3、

24、组织教师学习 2012年高中考考试大纲与考试说明，认真分析 近几年高中考试题，了解命题方向，作好2012 年高中考复习工作。 二）加强科组建设，提高教学水平 1、科组要有学期计划、总结，科组活动要制度化。 2、要重视青年教师的培养，并由指导教师负责，对青年教师跟 踪听课，做好评价意见，并要求青年教师多听课，积极参与评课，教 学研究活动。 3、鼓励青年教师参加论文、课题研究及课件制作比赛。 4、充分发挥骨干教师模范带头作用及年级备课组团队精神，促 进教师业务水平整体提高。 5、加强建设科组资料柜。 资料范围：优质课、研讨课、观摩课等优秀教案会议记录 试卷整编获奖情况相关教研教学资料学习培训等其他

25、资料。 三）落实常规教学 1、实行年级管理制度 年级负责人职责：组织年级教师集体备课，协调教学进步，组 织测试事项，协调教研室命题，协调教研教学活动。要求年级备课组 每周至少一次集体备课，协调教学进度，统一测试事项，交流教学体 会、讨论、突破教学热点、难点，对照自查以上工作要求，适时调查 工作状况等等问题的研讨。并且做好记录留底。 年级负责人如下：高三年级：张光剑；高二年级：韩波元；高 一年级：符琼容；初三年级：云静波；初二年级：韩颖；初一年级： 罗预言。 2、开展研讨课教研活动 王志强老师在第四周高一年级研讨课一节； 黄燕老师在第七周初一年级研讨课一节； 陈梅琴老师在第十四周高一年级研讨课一

26、节 各年级在本学期安排两位教师上研讨课各一节（上课教师、 课 题、时间、地点由年级确定，第四周前上报科组） 要求：年级集体备课分初中、 高中老师听课与研讨重在参 与，每位老师参加听课并评论，力求观点鲜明，共同提高教研水准 相关材料组织存档。 3、抓好课堂教学 （1）上课。要求学习理解课标 ，使用课标钻研教材， 吃透教材，备好每节课了解学情，选择教法，上好每节课关注反 馈，反思教法，注重实效沟通交流，取长补短。 （2）听课、作业、测试、辅导工作： 作业：每周两次测试：每单元一次，并且由学校安排年级统 一测试两次下班辅导：每人每周每班一次听课：不少于八节。 4、高考、中考及初中质量检测 依学校工作

27、计划与要求，认真、积极配合学校做好高考、中考与 初中质量检测的备考工作，争取好成绩。 5 、 初 二 年 级 数 学 科 竞 赛 及 初 二 年 级 数 学 ( 本 文 来 自 ： WWw.cSPengbo.CoM 蓬 勃范 文: 数学教研活动计划 ) 科竞赛班辅导工 作 初二年级数学科竞赛，第四周动员，第五周报名，第六周周六 下午 2：304：30 进行比赛，初二年级备课组，要组织各位老师做 动员、报名工作， 根据报名人数，搞好各位考生的试室安排及监考教 师的按排工作，并做好试卷评卷工作。 对成绩比较好的学生给予奖励，并且把奖励面尽可能放大点， 在学校段考总结上发奖。依据比赛成绩及科任教师的

28、解，从中挑 选出 70 名左右学生组成一个竞赛班进行辅导，由初二年级备课组指 定专门老师，由辅导老师制订辅导计划，收集辅导资料，从第七周起 实施辅导工作。 6、全国初中数学竞赛辅导 初赛时间： 2012 年 3 月 11 日 8:0010:00 ，决赛时间： 3 月 18 日 9:3011:30。 初三年级组制订计划，实施方案，组织指导 老师收集辅导资料，有步骤、有目的、针对性的辅导。 初赛、决赛年级组要安排教师组织学生准时参加考试，作好监 考、评卷工作安排。 五、未知、未及以及变更事项依学校工作计划和具体要求贯彻实 施，具体事项另行通知。 初中数学教研组工作计划 指导思想 根据学校整体工作安

29、排， 以课程改革为重点，以课堂教学为抓手， 立足课堂教学这一主阵地， 坚持全体学生的全面发展， 注重培养学生 的创新精神、实践能力和积极的情感，切实提高教学质量。积极组织 开展校本教研，深入开展教研活动，实现研训一体，创导多元发展， 追求特色，努力形成合作共进的教研氛围。 主要工作 一、以终身学习为目标，提高教师专业素养。 1、认真组织本组教师学习中小学数学课程标准、端正教学思想， 明确培养目标，按照教育教学的规律进行教育教学， 结合课改的要求， 根据本校的实际情况， 制定好切实可行的教学计划，提高课堂教学效 益，全面推进素质教育。 2、在学习的基础上，组织研讨与交流，促进教育教学认识统一 和

30、观念的转变，形成先进的教学思想，切实改革课堂教学，以达到真 正提高教师的教学理论水平和业务水平、教师素养。严格履行教育教 学安全责任制的要求， 确保教学安全。 利用教研组会议对全体教师进 行教学安全教育， 严禁体罚学生， 严禁不让学生进课堂或把学生赶出 课堂的现象发生。 3、以“读书节”活动为载体，及时“充电” ，读读专著，翻翻教 学杂志，做做读书笔记，浏览教学库等，全面提升自身的文化品位和 专业素养。 二、以教研组建设为重点，提升教师整体素质。 1、加强每两周一次的教研活动， 结合要研究的课题和库的建设， 每位青年老师开一节公开课进行教学的研讨，要求每位教师在开设教 研课时，首先在备课组中进

31、行说课，由备课组长做好记录，教研组、 备课组研讨时要指出缺点， 真诚帮助指正， 并对课堂教学中出现闪光 点、不足之处，在备课组中进行研讨， 以引起全体备课组成员的重视， 集思广益，提高教师的教学质量，尽量在展现给学生前多准备、多思 考。在点评研讨完后及时对课堂教学进行反思，做好反思摘记，使自 身的教研能力有进一步的提高。 2、课堂教学的关键是备好每一堂课。因此，在备课组个人备课 的基础上，加强备课组集体备课指导，钻研教材，众心齐力，发动集 体的力量，定时间、定地点、有计划、有内容地开展备课组、教研组 活动，共享，特别是针对一些较难设计的课要做好提前几天先个人设 想再进行组内交流，经常分析三个年

32、级的教学情况及学生的学习质 量，以便及时调整教法、学法，并在课堂教学中注意培养学生良好的 学习心理素质及学习方法、数学思想、数学精神，做好教学体会的记 录。 3、开展以校为本的教研活动，鼓励教师积极参与教学改革，从 改革中提出教研课题，探索多样化的教学方法和模式；倡导重研讨、 重实践、重反思、 重合作的教研氛围，要善于总结和推广优秀教师的 教学经验。要增强教研的工作活力， 增强学科教研主动适应课程实施 的能力，要以“专业引领” 、 “同伴互助”、 “自我反思”为抓手，从备 课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，切实改进教学工作，提高 教学效率和质量， 培养学生学习的兴趣和学会学习的能力，切实实现 减负增效。注重开展的活动具有实践性、可操作性、实效性，引导本 组教师扎实有效地走在教学改革的前沿，促进教研组自培功能的发 挥。 三、以教学常规为抓手，切实提高教学质效。 1、加强集体共同探讨，各学科严格执行适时调整的开学初制定 的教学计划， “统一进度、统一作业、统一测验” ，及时做好质量分析。 教师的备课都做到备课组、 教研组内统一规范， 将优秀的备课进行展 现、浏览，将自身的不足之处诚