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1、1 专题九图文转换 题型一流程图题 1(2016全国丙卷) 下面是某高中举办迎新生晚会的构思框架，请把这个构思写成一 段话，要求内容完整，表述准确，语意连贯，不超过80 个字。 答： 解析：首先要细读构思框架图，按照层次对活动进行整理，然后从中提炼出活动的要素： 参加对象、活动形式、活动内容、准备工作、最后结果等。分析框架图可知，参演人员为高 二、高三学生， 准备工作是要提前通知并动员，然后注意演出的内容要围绕学生的学习生活， 形式不限。 还有一点，就是演出后要评奖。考生在拟写答案时要注意有条理，一般应按从对 象到内容到组织形式再到最后结果的顺序表述。 答案： 本次迎新生晚会由高二、高三同学排
2、练演出节目，节目内容以反映中学生学习生 活为主，形式不限。要提前通知各年级并动员相关同学积极参加，演出后进行评奖。 2(2016全国乙卷) 下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架，请把这个构 思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85 个字。 答： 解析：回答此题可以分两步：第一步，按照构思框架的结构分层；第二步，表述各层次 2 的具体内容， 不过值得注意的是“活动”也分为两个层次。分析构思框架图可以看出，“中 华文化体验”计划分为两个层次，即“讲座”和“活动”；“讲座”主要涉及旗袍、围棋、 国画三个方面的内容；“活动”主要涉及“体育课”的“太极拳”、“手工课”的“中国
3、结”“剪纸”，同时这些活动还要在年终时进行表演、展示。 答案：本次“中华文化体验”计划开设旗袍、围棋、国画三个讲座，并开展三项活动： 利用体育课体验太极拳，利用手工课体验中国结和剪纸艺术，年终举行太极拳表演和作品展 示。 3下图是O2O(即 Online To Offine)商业模式图，请根据图示概述这一模式，要求内 容完整，表述准确，语言连贯。(80 字以内 ) 答： 解析：本题要陈述的对象是“O2O商业模式”，所以要以它作为句子的主干，即“O2O 模式是的商业模式”；方框里的词语分别为实体门店、网络平台、消费者，它们是流程 的关键环节； 横线上的文字描绘了这一商业模式的整个运作方式。因此，
4、 只要按照箭头的指 向将此方式描述即可，即“实体门店”是通过怎样的形式走向“网络平台”的，又是通过怎 样的形式走向“消费者”的，最后又是通过怎样的形式走向“实体门店”的。 答案： O2O模式是实体门店将服务、打折等信息提供到网络平台，消费者可以在网络平 台上进行挑选并下单， 之后凭借平台给出的订单凭证到实体门店提取商品或享受服务的一种 商业模式。 题型二徽标题 4(2015新课标全国卷 ) 下面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图 形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过85 个字。 答： 3 解析：该徽标从整体上看，是一只衔着橄榄枝的和平鸽；而和平鸽是由许
5、多旗帜组成的。 其寓意可从和平鸽的角度分析，它象征着和平、和谐；从旗帜的角度分析，这些旗帜代表着 不同国家，象征着各国团结起来，维护世界和平等。 答案： 图形由橄榄枝和多面旗帜组成，这些旗帜又巧妙地构成一只飞翔的鸽子。旗帜代 表不同国家，鸽子代表和平，飞鸽衔着橄榄枝，强化了和平寓意，整个图形表示各国应齐心 协力、维护和平。 5下面是我国颁布的“中国劳动安全卫生标志”，请写出构图要素，并说明图形寓意， 要求语意简明，句子通顺，不超过60 个字。 答： 解析： 图中两侧的要素比较抽象，右侧的橄榄枝叶和左侧的齿轮不太好辨识，考生需要 仔细观察。 其中， 橄榄枝叶象征和平安全，十字象征卫生健康，齿轮象
6、征劳动、 长城和中国。 注意，在理解其寓意时不要脱离该图标的主题“中国劳动安全卫生标志”。 答案：该图以十字为中心，左侧是变形的齿轮，右侧是橄榄枝叶。十字象征卫生健康， 齿轮象征劳动、长城和中国，橄榄枝叶象征和平安全。 6下面是绿化长江重庆标志之一，请写出该标志的构图要素和寓意，要求语意简明， 句子通顺，不超过80 个字。 答： 解析：对于图文，要宏观把握其外形特点，说明画面内容时，画面中的要素要全，不能 偏颇或漏掉。结合“绿化长江重庆标志”提示，字母“CQ ”寓意重庆，线条寓意长江， 一双 4 手托起线条和“ CQ ”寓意让我们一起动手保护长江。 答案： 该标志由字母“ CQ ”、线条和一双
7、手三部分组成，字母“ CQ ”寓意重庆，线条寓 意长江，一双手托起线条和“CQ ”寓意让我们一起动手保护长江(在长江水流过重庆时，在 大家共同的呵护下让它从浑浊变成清澈)。 题型三漫画题 7阅读下面的漫画，指出这一漫画反映出当前旅游市场存在着什么问题。对于这一问 题，你有怎样的认识？请结合漫画谈谈自己的看法。要求语意简明，句子通顺，80 个字左 右。 答： 解析：回答这类题， 要注重把握两个方面：一是漫画表现的内容，二是体现的社会现实。 这幅漫画主要表现的是导游强制游客购物的问题。谈看法可以从游客的角度分析，购物是游 客的自由选择， 如果强制购物， 不仅违法而且影响旅游品牌的声誉，使旅游市场遭
8、受损失等。 答案： (1) 漫画反映了导游强制游客购物的问题。 (2) 游客是否购物是游客的权利。导游强制游客购物，则是对游客权利的侵犯。这种做 法，不仅违法而且影响当地的旅游品牌，也会使旅游市场遭受损失。 8请仔细观察下面的漫画，根据要求完成题目。 (1) 请给上面第二幅漫画配上一个恰当的标题。( 不超过 6 个字 ) 答： (2) 上面两幅漫画反映了什么社会现象？请简要回答。 答： 5 解析： 解答此类题， 关键是要准确把握漫画中的各个要素。第一幅漫画中，音符下面是 常回家看看的歌词，但是一家三口扛着勺子回家，明显是来蹭饭的。第二幅漫画中，吃 完饭， 一家三口跷着二郎腿坐在沙发上看电视，而
9、两位老人却在做家务。给第二幅漫画拟标 题，可抓住人物的行为来考虑，从讽刺的角度拟题。综合两幅漫画可以看出，一家三口回家 并不是真正想看望老人，也不是真正关爱老人，他们只是打着“常回家看看”的旗号回家蹭 饭，蹭伺候。据此即可得出漫画的寓意。 答案： (1) 家务“老”动 (2) 现代社会，年轻人以“常回家看看”为名义回家蹭饭，并且心安理得地享受父母的 伺候。这实则是一种啃老现象。 题型四表格数据题 9阅读下面的图表，根据要求完成题目。 长春市某大学学生微信使用情况统计表 统计项目使用情况 一周平均 每天时长 6 小时以上46 小时2 4 小时2 小时以下 39% 29% 21% 11% 一周每天
10、 使用时段 上课时课间午休时睡觉前 43% 24% 10% 23% 使用微信的 主要目的 获取资讯读书抢红包聊天 25% 11% 21% 43% (1) 根据图表数据，结合三方面情况，得出一个相关结论。( 不超过 30 个字 ) 答： (2) 根据图表数据，从统计项目中任选一个，提出一条意见或建议。( 不超过 30 个字 ) 答： 解析： 解答此题， 要注重把握相关的数据以及数据体现的信息。从一周平均每天使用微 信的时长、 一周每天使用微信的时段和使用微信的主要目的三个方面考虑，从数据的最大值 和最小值分析， 结论可以从三个角度得出，即大学生使用微信的时间过长、上课时使用微信 频繁以及主要用途是聊天。提建议或意见方面， 可以从大学生的第一要务是学习的角度切入， 规劝大学生要少使用微信，多学习等。 答案： (1) 大学生使用微信时间过长，上课期间更加频繁，且主要用于聊天。 (2) 示例 1：每周使用微信的时间不要太长，否则既影响学习又伤害眼睛。