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1、,任务1：认识紫外可见分光光度室,紫外-可见分光光度法模块之,能区别各种工具，并能将其整理分类保存于不同的位置，做好标识 能绘制紫外可见实训室的基本框架图 能设置、控制实训室合理的工作环境,能力目标,引入,指导教师带领学生进入并观察一个整洁的紫外可见光度实训室 指导教师带领学生进入并观察一个凌乱的紫外可见光度实训室 教师提问（教师事先准备一些问题，备用，如下所示：） 实训室的基本装备（含仪器设备、辅助设备等） 实训室的水、电设施 实训室的通风设施 实训室的温度控制 实训台 实训室的安全防护设施（如防火、避雷防护、防静电、电磁屏蔽、卫生急救箱等） 学生认知两个实训室，并进行对比、环境评价 问题：
2、如何管理紫外可见光度实训室？ 教师引出 “5S管理模式”,5S管理1,什么是5S管理？ 5S管理就是整理(SEIRI)、整顿(SEITON)、清扫(SEISO)、清洁(SETKETSU)、素养(SHITSUKE)五个项目，因日语的罗马拼音均以“S“开头所以被简称为5S管理。,实训室或工厂不采用“5S管理”的后果,工作场所脏乱，例如地板粘着垃圾、油渍和碎屑等，日久就形成污黑的一层，零件与箱子乱摆放。 新设备未加维护，经过数个月之后，变成了不良的机械。 需使用的工具、玻璃仪器等不知置于在何处。 学员或员工在作业中显得松散，规定的事项，也只有起初两三天遵守而已。,“5S管理”各项具体涵义1,整理（S
3、EIRI） 定义：将工作场所任何东西区分为有必要的与不必要的；把必要的东西与不必要的东西明确地、严格地区分开来；不必要的东西要尽快处理掉。 目的：腾出空间，活用空间，防止误用、误送，塑造清爽工作场所。,整顿（SEITON） 定义：对整理之后留在现场的必要物品分门别类放置，排列整齐。明确数量，有效标识。 。 目的：工作场所一目了然，整整齐齐的工作环境，消除找寻物品的时间，消除过多的积压物品。,“5S管理”各项具体涵义2,清扫（SEISO） 定义：将工作场所清扫干净。保持工作场所干净、亮丽。 目的：消除赃污，保持工作场所干净、明亮、稳定品质、减少工业伤害。,清洁（SETKETSU） 定义：将上面的
4、3S实施的做法制度化、规范化。 目的：维持上面3S的成果 。,素养（SHITSUKE） 定义：在以上4S活动后，使其他成员一起遵守制度，养成良好习惯。 目的：培养主动积极向上的精神；营造团队精神；改选人性，提高道德品质（人心美化）。,实训室整理实训,整理实训： 清除试验台上杂物（如废纸、空试剂瓶等）。 整理紫外可见分光光度计、玻璃比色皿、石英比色皿、遮光体、干燥硅胶等设备。 分类整理（将实训室的物品分为药品如甲醇、邻二氮菲、二苯碳酰二肼、蒽醌等试剂等，工具如扳手、螺丝刀等，玻璃仪器如各种容量瓶、吸量管、移液管等）。 整理水龙头、电源开关、气体管道等。 整理灭火器、药品急救箱等。 整理清洁工具，
5、如扫帚等。,整顿实训： 将紫外可见分光光度计和比色皿等摆放整齐； 将实训室药品、工具等五大类物品置放于实训室不同的区域，并做好标识工作； 将灭火器、药品急救箱、清洁工具等置放于实训室不同位置，并做好标识工作。,清扫实训 清扫整个实训室，包括地面、仪器设备、仪器台面等； 确立清洁责任区，含实训室内部地面、仪器设备等，实训室门、窗等，实训室外走廊等。 建立清扫标准,作为规范。 制订整个学期实训室值日安排表，具体到每一个同学的责任区。,实训室整理、整顿实训,5S在实训室中的应用举例,物品（包括药品、工具、玻璃仪器、辅助设备等）要分类存放或者根据所属使用者分别存放，保管。 整理后要做好标记（如存放于不
6、同区域、不同抽屉或柜子，重要仪器设备需上锁，均要贴上标签），一目了然，方便寻找。 必须明确责任。除了安排值日时间外，要明确细分每个人的保管区域，缺东西、损坏物品需要即使记录、补足。每个区域放置一本记录本，记录相关问题、数据或新发现（注：标签、记录要随时跟上，否则时间一长必然忘记）。 要有奖惩制度。定期检查，不负责任罚打扫卫生，或罚现金充作公费。 一定要按照规则做实验，不能图省事。 对于有危险的操作一定要作到心中有数并有强烈的自我保护意识。 实验实训时一定要注意观察，不能离人。,5S在实训室中的应用举例,离开实训室的注意事项： 该放回冰箱的东西是否放回了，冰箱门是否关严了。 公用的东西是否还原了
7、。 要清洗的仪器，瓶子是否泡上了。 仪器的电源是否关掉了。 试验台面是否清理了。 试验记录是否及时写了。 明天要做什么心里是否有个谱。 门窗是否关好了。 千万记得离开的时候要把水电关上，否则第二日实训室可能满地污水。,绘制实训室布局框图,学生完成紫外可见分光光度室整理、整顿与清扫实训后，绘制紫外可见分光光度室的布局框图 要求（可先以铅笔绘制草图，课后利用所学的AutoCAD知识在电脑软件上制作，并将完成后的作品发送至指导教师的电子邮箱中，作为平时考核的一部分）,实训室环境条件,问题：如何设置实训室适宜的环境条件？,学生讨论、回答,教师总结（与“化学分析实训室”进行类比）,实训室环境条件,实训室
8、环境条件设置实训,根据紫外可见分光光度室的环境要求，设置相关条件 空调的使用 废液的排放与处理接地 通风柜的使用 水龙头与电源开关的正确使用等,实训室管理规范,典型紫外可见分光光度实训室管理规范,化验员应做好化验室的清洁卫生工作，严禁无关人员进入化验室； 化验用工具、仪器、量具、卡具应按类进行设置、摆放，且应分区和标识，不应随意放置或丢失，同时不许挪作他用，以防损坏； 化验室的精密仪器要建档保管，做到防震、防尘、防腐蚀，并定时校验； 所有的化学药品都必须用规定的器具盛放，并注明品名、浓度、规格、型号，且应摆设在固定的地方，特别是易燃、易爆、有毒、强腐蚀等危险品要专柜管理，严防丢失、误用或挪作他
9、用等，以确保安全； 化验员配制化学药品或化验物品时，必须按照相应的操作程序进行规范操作，杜绝违规产生的意外事故； 化验室应随时保持有人在监视或测量，特别是在化验或检测物品过程中，更不应离开化验室，直至数据得出，结论制定为止； 化验员应对化验数据和结论负责，并如实、准确填写报告单； 对实验器皿要合理的存放，常用常洗，保持干净、干燥； 工作期间必须按要求做好自身安全防护，防止出现安全事故。,5S在实训室中的应用举例,使用玻璃制品一定要小心用力，不要用猛力，否则可导致手鲜血长流。 每一次错误后都要认真寻找原因，在没有找到原因前不要急于进行下一次试验，否则重复失败且无进步。 仪器到维修日了一定要叫专业
10、人士，仔细检查。出现异常现象、声响、味道一定要好好观察，及时询问专业人士，切不可“自以为是”。 实验服一定要合身,最好袖口有收紧。否则两个大袖摆很容易挂到门把手或者把整盘玻璃仪器砸碎。,实训室管理规范,学生讨论并复述实训室管理规范,学生在教师的指导下逐条学紫外可见分光光度室的管理规范，并讨论其设置的必要性,问题：紫外可见分光光度室有哪些安全隐患？,学生讨论，总结,水，如水管破裂、管道渗水等 电，如走电失火、触电等 玻璃仪器破碎割伤 化学试剂腐蚀,引导学生处理紫外可见分光光度室各种紧急情况,实训室管理规范,通过学生相互间讨论的方式得出最佳解决方案，可加深其印象； 采用课后查阅资料的方法获取最佳解决方案，由于亲自动手可更好地掌握相关应急措施； 与学生一同讲述发生在我们身边的事故，在讲述事故的过程中与学生一同学习相关紧急情况的应急处理办法,作业,请课后查阅资料，谈谈“5S管理”在企业化验室中的应用，并将其与紫外可见分光光度室的管理进行对比。 结合自己的实际，谈谈生活中的安全隐患及应对措施。,下次课程问题,如何操作紫外可见分光光度计？ （提示：学生可先预习并了紫外可见分光光度计的基本组成与基本操作方面的常识。）,